健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用 黄淑香

发表时间:2019/1/22   来源:《心理医生》2019年第1期   作者:黄淑香
[导读] 分析探讨在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育的临床作用。

(内蒙古兴安盟乌兰浩特市人民医院  内蒙古乌兰浩特  137400)
        【摘要】目的:分析探讨在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育的临床作用。方法:选取2017年1月—2018年1月我院收治的老年心血管疾病患者234例,将病患随机分为对照组共117例病患,给予本组病患常规护理,实验组共117例病患,在对照组的基础上给予本组病患健康教育,对临床的护理效果进行对比分析。结果:实验组病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论:在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育,可有效提高病患的治疗依从性,从而保证治疗效果,值得推广。
        【关键词】健康教育;心血管疾病;依从性
        【中图分类号】R473.5                  【文献标识码】B                     【文章编号】1007-8231(2019)01-0253-02
        心血管疾病是一种严重威胁人类生命健康的常见疾病,其在50岁以上的中老年人中较为高发,并且有着较高的致残率及死亡率,严重威胁病患的生命安全,为进一步保证治疗效果,需要给予病患有效的干预措施。因此在本次研究中,旨在分析探讨在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育的临床作用,具体情况如下。            
        1.资料与方法
        1.1 一般资料
        选取2017年1月—2018年1月我院收治的老年心血管疾病患者234例,将病患随机分为对照组共117例病患,实验组共117例病患,其中实验组病患男60例,女57例,年龄51~72岁,平均年龄(61.5±10.5)岁,对照组病患男59例,女58例,年龄52~73岁,平均年龄(62.5±10.5)岁,比较分析两组病患的性别等一般临床资料,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
        1.2 方法
        1.2.1对照组:给予本组病患常规护理,主要包括为病患构建良好的病房休养环境,对病患各项生命体征进行严密监测,给予病患注意事项叮嘱常规护理措施。
        1.2.2实验组:在对照组的基础上给予本组病患健康教育:(1)心理健康教育:针对心理情绪不稳定的病患,护理人员可加强与病患进行交流,告知病患要保持良好的心理状态,避免情绪出现较大的起伏,指导病患进行其兴趣爱好内的活动,以转移病患的注意力,同时调节病患的心理状态,协助病患树立其良好的心理状态;(2)疾病知识教育:医护人员可采取视频宣教、宣传手册等形式为病患讲解心血管疾病的相关知识,同时可邀请专家来为大家进行现场讲解,并鼓励病患参与进来,使其正确了解疾病的危害及治疗措施,并将自己的疑惑、担忧等提出来,由专家为其进行解答,消除病患的顾虑,同时为病患讲解生活中的疾病防治知识,提高病患的自我保护意识;还可以定期组织病患进行相互经验的交流与讨论,使病患能够更加积极正面的面对疾病[1];(3)生活健康教育:医护人员应让病患认识并掌握合理正确的饮食,同时指导病患可进行适当的锻炼,最好指导病患进行其感兴趣的运动锻炼方式及内容,以便于病患长期坚持,协助病患纠正不良的生活习惯;同时协助病患做好长期服药的准备,并叮嘱病患不能随意换药、减药或者是停药,同时将其可能带来的危害告知病患;叮嘱病患定期随访,观察治疗的情况,有利及时发现问题并解决。
        1.3 观察指标
        采用本院自制的问卷调查表,对病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性进行评估并对比,总分为100分,分值越高提示病患的依从性越高。
        1.4 统计学方法
        应用SPSS20.0统计学软件处理本次研究的数据,计量资料组间比较采用t检验。
        2.结果
        实验组病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),具体数据分析见表1。
        表1  对比两组病患的治疗依从性
               
        3.讨论
        心血管疾病主要是指由血液粘稠、高血压、高脂血症、动脉粥样硬化等因素所引起的大脑、心脏以及全身组织出现出血性或者是缺血性疾病[2],即使是在目前先进、完善的治疗条件下,其仍旧有着较高的死亡率及致残率,严重影响病患的生活质量,因此临床护理工作是必不可少的一部分。健康教育主要是为了通系统性、有组织以及有计划的教育活动及方式,促进病患自行形成有益自身健康的生活方式及行为,从而减轻或者是消除影响自身疾病或者是健康的危险因素,避免疾病的发生或者是加重[3],将其融合到心血管疾病患者的临床护理工作中,可进一步提高病患的治疗依从性,保证护理效果,且本次研究显示,实验组病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性明显高于对照组,提示健康教育的有效性。
        综上所述,在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育,可有效提高病患的治疗依从性,从而保证治疗效果,值得推广。
       
        【参考文献】
        [1]范红梅.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用[J].医学信息,2016,29(5):125-126.
        [2]宫文华.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用研究[J].中国医药指南,2017,15(5):224-225.
        [3]李明霞.健康教育在老年心血管疾病患者护理中的作用[J]. 中国卫生产业,2016,13(6):93-95.

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