巧用乡土地理资源,优化地理教学

发表时间:2019/1/10   来源:《教育学文摘》2019年2月总第291期   作者:阳廷芳
[导读] 初中地理教学相对来说比较复杂,在教学上存在一定的难点,而乡土地理课程资源具有自身的独特优势。
四川省德阳市中江县仓山镇中心学校 618107
  摘 要:新课改要求中小学教育要结合实际,教会学生基础的生活知识,调动学生的积极性,要让学生能动地、积极地参与教学过程。在初中地理教学活动中,为了增加学生学习的兴趣、提高学习效率,在地理教学过程中合理、有效地穿插乡土地理知识显得尤为重要,让乡土地理走进初中地理课堂,很好地契合了新课程标准的要求,也能够很大程度地提高地理课堂的质量。
  关键词:初中地理 乡土地理 课程资源 利用 研究
  初中地理教学相对来说比较复杂,在教学上存在一定的难点,而乡土地理课程资源具有自身的独特优势,并且对初中地理教学起到一定的帮助作用,更重要的是能够激发学生对地理知识的探索欲望。从实际情况着手,增加教学的实效性,必然能够收获较好的教学效果。
  一、利用乡土地理知识激发出学生的学习兴趣
  由于地理是在初中新开设的一门关于地域的课程,其教学过程比较抽象,加上初中学生对这方面的知识没有什么了解,导致对地理的学习没有太大的兴趣,在教师授课的过程中,参与度普遍不高。但是,乡土地理教学与学生的实际生活密切相关,所讲的地理知识都是学生所处的本土环境知识,拉近了学生对地理知识的距离感,学生为了更好地了解自己的家乡,对乡土地理知识的学习也充满了好奇和探究的欲望,唤起了学生学习的兴趣,充分发挥了学生参与课堂的积极性和主动性。教师可以布置课后的小作业,安排几个学生一组,去收集相关的地理信息资料,再通过整理,最后将家乡的充满魅力的地理特征在课堂上一一展示给大家。这种活动的开展,锻炼了学生的实践能力,促进他们独立思考,培养了学生团结的意识,从而达到初中地理学习的理想效果。
  二、化抽象为具体,化难为易
  初中生大脑思维能力还不够完善,尚处于一个不断进步的阶段,对于一些抽象化的事物并不能很好地理解。所以,在讲解地理知识时,对于一些抽象难懂的概念,教师可以利用学生所熟悉的乡土地理知识辅助进行讲解,这种授课方式更容易被学生所接受。

例如,在讲解到交通枢纽这种新概念时,对于枢纽,大部分学生肯定时第一次接触到,不清楚具体是什么意思。这时教师可以让学生回想汽车站的场景,班级里的学生来自各个地方,居住在市区东边的学生回家要到新汽车站乘车,而市区以西的要到老汽车站乘车,居住在乡镇的人要想来市区必须经过以上两个车站。这种将市区和乡镇交通运输联系起来的就称作交通枢纽,将枢纽一词形象化,学生就能很好地理解。
  三、在地理实践活动中利用乡土地理资源
  新课程标准提出,在初中地理教学过程中,要努力培养学生运用所学的地理知识整理和分析各种地理信息资源。同时把整合的地理信息资源运用到实际的初中地理学习过程中去,善于观察生活,并认真从生活中发现地理问题,从而展开调查研究,不断解决问题。因此,在初中地理教学中,老师要善于安排地理实践课程,让学生在具体的实践活动中亲身体会和理解地理知识,并且还能提高学生运用地理知识的能力。比如在讲解中国的气候地理章节时,老师可以首先让学生观察、记录小镇周围的气候特征,包括气温、降水量等,通过课堂知识的掌握和实际的观察和亲身体会,实际观察研究的结果最终与课本知识相吻合,来更好地学习和掌握初中地理知识。
  四、开展经济性教学活动
  目前,我国大多数初级中学,尤其是县级以下的农村中学,正面临着课程资源不足的问题。在这一形势下,教师应发挥主动性,遵循经济性原则,动手制作一些简单实用、成本较低的地理教具。另外,教师还要将乡土地理课程资源与初中地理教学有机结合起来,带领学生走出校园,到野外开展实践活动。在活动中,教师要控制活动成本,尽量用最少的经费获得最佳的教学效果。需要注意的是,初中地理实践活动不宜占据太多的教学时间,也不能舍近求远。
  五、乡土地理资源融合研究学习
  教师是教学活动的组织者及引导者,新的课程标准指出学生是教学活动的主体,但是同样不能忽视教师在其中的作用性,他们对教学活动具有主导作用,所以要指导学生开展实践活动。乡土课程资源具有自身的优势特征,在教学中的作用也是不言而喻的,在教学过程中,教师首先要掌握研究内容、把握教学时机,更重要的是运用科学的方法、选取适当的场所。在具体活动中,乡土课程资源具有极为重要的作用,将其与研究学生相融合势必会达到事半功倍的效果,从而促使学生能够在此过程中养成良好的探索习惯,具有刻苦钻研的精神。除此之外,教师还应该给予学生一定的想象空间、发挥他们的想象力。
  总之,在大力发展素质教育的时代,随着新课改的不断深入和改革质量的要求提高,我们要充分认识到初中地理教学中利用乡土地理资源的重要性,要不断挖掘和开发初中地理教学中乡土地理资源的利用方法,更好地展开初中地理课程教学。
  参考文献
  [1]李洪刚 浅析初中地理教学中乡土地理课程资源利用方法[J].中国校外教育,2014,(29)。
  [2]彭晴 乡土地理教学法在初中地理教学中的应用研究[J].西部素质教育,2015,(03)。
  [3]石卫娟 乡土地理在课堂教学中的作用[J].当代教育实践与教学研究,2015,(03)。
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