展现沟通艺术,提高教育实效

发表时间:2019/1/10   来源:《教育学文摘》2019年2月总第290期   作者:张海玲 赵龙志
[导读] 随着教育教学的不断发展和进步,中职学校的教学迎来了新的发展希望。

惠民县职业中等专业学校 山东 滨州 251700
  摘 要:教育不仅仅是简单的传道授业、释疑解惑,更重要的是人与人间的交流、心灵上的沟通,既讲究科学性,又注重艺术性。与其他普通中学班主任相比,中职院校班主任的工作任务更加复杂与艰巨,对教师与学生心灵沟通的要求更高,既要为学生传授系统的科学基础知识与基本技能,又要塑造学生的心灵,雕琢其情感与性格。想要做好中职学校班主任工作,教师不仅要了解学生特点、掌握工作方法,更要重视与学生进行心灵沟通的艺术。
  关键词:中职班主任 沟通艺术 策略探究
  随着教育教学的不断发展和进步,中职学校的教学迎来了新的发展希望,同时中职学校也对学生的培养提出较高的要求。因此,中职班主任要对引导和启发学生的方法进行研究,以便能够更为科学合理地对学生进行有效引导,促使学生的综合能力得以不断提升。特别是“沟通”,因为其是保证教育工作得以顺利进行的核心关键,所以中职班主任更应采取多种策略使其变得更为艺术,这样学生才会获得更为广阔的发展前景。
  一、充分尊重学生,建立平等的师生关系
  中职学生已经具有了自主的意识观念,并且这个时期的学生大多比较叛逆、自尊心强,同时具有逆反心理,班主任要充分考虑到学生的这一性格特点,在与学生沟通的过程中要尊重学生,维护学生的自尊心。当学生得到了充分的尊重时,他们会由衷地喜悦,积极配合班主任的工作,反之,则会感到失望,埋怨老师、对抗老师。


另外,班主任在进行沟通时也要做到与学生建立平等的关系,切勿辱骂、呵斥、指责学生,要与学生建立亲密友好的互动,降低自身班级管理者的身份,努力做到与学生朋友式的平等交流,让学生把班主任视为自己的知心朋友,这样才能促使师生之间展开良好的交流与沟通。
  二、把握沟通细节,掌握必要的换位思考
  不同的情境中,班主任与学生的沟通方式也要进行适当的调整,以委婉的语言对学生进行交流,避免直言不讳地指出学生的不足,可以在沟通中融入一些幽默化的语言元素,既保证学生可以拥有快乐的心态,也保证了师生整个沟通过程的有效性。班主任学会换位思考,尽量站在学生的立场上考虑问题,也是一种沟通艺术。实际上沟通没有对错之分,只是立场不同,对于学生的不同意见,班主任应注意站在学生的角度思考,尝试保留他们的立场,这样才能进行良好的沟通,使事情得到解决。
  三、用心倾听学生心声,强调沟通语言与细节
  在日常沟通过程中,中职班主任要用心倾听班级每位学生心声,在倾听过程中深入了解班级各层次学生各阶段思想动态变化等,实时掌握沟通的主动权,优化调整日常沟通内容,深化采用的沟通方法技巧,高效开展班级管理工作,准确把握沟通艺术,和班级学生进行科学沟通。在此过程中,中职班主任要扮演好倾听者的角色,仔细聆听的同时随时观察班级学生面部表情变化、情绪变化等,坚持因势利导的原则,通过多样化途径和班级学生进行多方面的沟通,顺利走进班级学生内心世界,在情感互动过程中对学生进行有效教育,促使他们身心健康发展。在此过程中,中职班主任要强调沟通语言,巧用直述、委婉、书面等语言表达形式,巧用多样化语言表达技巧,学会换位思考,多站在学生的角度,针对班级学生学科学习、心理等方面遇到的问题,进行深层次沟通,帮助学生有效分析遇到的问题,向其提出针对性意见、建议,并进行正面引导。中职班主任还要强调沟通细节,从细节入手,制定可行的沟通方案,尊重班级学生差异性、个体性,在平等、公正的环境氛围中,和班级学生进行多方面的互动交流,让学生在具体化沟通情境中充分感到尊重以及理解,主动参与到多样化沟通中,日渐塑造健全人格。
  四、巧用现代化交流工具,实现多维度沟通
  随着网络技术动态发展,学生学习生活方式有了极大地改变,而网络世界深受各层次中职生喜爱。在日常沟通过程中,中职班主任要从网络的角度入手巧用现代化交流工具,比如,微博、微信、QQ,不受时空限制,随时和班级不同层次学生进行沟通、交流,有效消除面对面沟通中学生尴尬、紧张等情绪,有效增强对班主任的信任感。在此过程中,中职班主任也可以借助现代化交流工具优势,采用“线上+线下”的形式,实现和学生间的多维度沟通,和班级每位学生近距离接触,准确把握日常班级管理乃至和学生沟通方面存在的问题,深化班级管理的基础上和班级学生进行合理的沟通、交流,对班级学生进行合理化教育,学习专业课程知识的同时拥有健康的心理,养成良好的行为习惯,拥有更多优秀的品质,树立正确的价值观、道德观、职业观等,实时提高沟通效果。在此过程中,中职班主任可以根据现代交流工具作用下的沟通情况,以问题为媒介,开展不同形式的实践活动,引导班级学生主动参与其中,在具体化实践中增强师生、生生互动,实现多维度沟通,在多层次沟通过程中科学培养各层次学生能力以及素养,顺利实现院校人才培养目标。
  总之,沟通艺术是一门深奥的学问,中职班主任需要积极探索沟通的手段和方法,提高沟通的有效性,以对学生进行充分的了解,保证思想教育工作的成效,从而促进学生健康良好地发展。
  参考文献
  [1]王丽勤 中职班主任与学生沟通的方法和艺术[J].职业教育,2015,(03)。
  [2]罗文政 中职班主任与学生沟通艺术探析[J].当代教育,2016,(10)。

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