浅谈幼儿户外体育活动的有效开展

发表时间:2019/1/10   来源:《中小学教育》2019年第348期   作者:桑艳秋
[导读] 幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。

 山东省宁阳县葛石镇石集幼儿园 271404
        摘 要:幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。
        关键词:幼儿 户外 体育活动   
        户外体育活动是幼儿园活动的基本内容之一,积极地开展户外体育活动,不仅能给幼儿带来欢乐的情绪,而且有助于提高幼儿的运动能力,有效地促进幼儿身体的发展;能为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心和谐地发展。,怎样才能够提高幼儿户外体育活动的质量呢?
        一、培养幼儿对户外体育活动的兴趣,引导幼儿体验活动的乐趣,进一步促进幼儿体能、体格的发展
        为了让孩子感受到游戏的乐趣,在平时的户外游戏及体育游戏活动中,我们要努力为孩子创设一些情境,营造游戏氛围,使枯燥的练习变得有趣而生动。通过游戏情境的氛围,让幼儿从“被动运动”走向“主动运动”。还有就是利用游戏儿歌规范幼儿的动作,把对幼儿的要求放在游戏儿歌里。
        每个集体中都有强有弱,有些孩子运动能力比较强,在活动中不仅能达到老师预期的活动目标,而且还能创造性地想出一种器械的多种玩法;还有个别孩子,运动能力比较差,相对的自信心也较差,为了鼓励能力差的幼儿对活动感兴趣,我们应尊重个体的差异,对他们提出不同的要求,由易到难慢慢引导,帮助他们,让他们通过自己的努力,也体验到成功的乐趣,增强自信心,形成活泼、向上的性格。
        二、合理安排户外活动形式,切实提高户外活动的质量,促进幼儿健康发展
        户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分,也是幼儿健康领域教育的有效载体。因此,每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。首先精心选择内容,一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶,至今仍然深受幼儿的喜爱,如:揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡等,这些游戏都比较质朴、活泼,所以这样的活动我们也会经常开展,同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容;其次确定目标,有目的、有计划地提供器材,在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动,并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材;最后在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异,形式要生动活泼,富有启发性、趣味性,以此来激发幼儿的锻炼兴趣,在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性,进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。通过丰富的户外体育活动以达到增强幼儿体质的目的。



        三、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿体育活动的发展
        1.创设良好的户外环境,激发幼儿的活动欲望。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿意盎然的开心农场,绿树成荫的百果园,还有大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,使儿童感到舒适、愉快。有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望。
        2.提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。 新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外,还和家长创造性地制作了一些用废旧材料制成的玩具。经常变换材料,可以保证幼儿参与的兴趣,选择游戏材料时,要给幼儿自由选择的权利,以增强幼儿活动的兴趣。
        3.开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力。在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平,又是幼儿感兴趣的活动,使幼儿在有情节、有趣味、多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。
        四、加强户外活动的组织与指导
        在户外活动中,需要教师有很强的目标意识,足够的指导能力,才能保证幼儿在万无一失的基础上玩得快乐:
        帮助幼儿建立规则意识,如幼儿玩捉住“大灰狼”的游戏时,首先帮助幼儿分好角色,给幼儿讲明“大灰狼”要轮流当,只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味,才能使他们真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的、是假的,所以捉到大灰狼时要小心,不要真地去抓伤小朋友,这样既能让幼儿开心的游戏,又能形成良好的规则意识
        培养幼儿良好的品德行为,有的幼儿,特别是淘气的幼儿要么四处跑,要么常常去干扰别的小朋友活动,甚至使别人的活动无法进行。遇到这样的情况,教师可以利用一些机会请他们作“小警察”帮助老师来监督其他小朋友的游戏,这样不仅可以培养他们的责任心,同时也便于教师的管理,保证每一名幼儿的安全。更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助,促使活动的顺利进行。
        总之,户外游戏活动的方方面面应符合幼儿的年龄特点,为幼儿所喜爱。幼儿在参加游戏活动时才能感觉到自己是游戏中的主人,以增强幼儿自己的自信心。这种良好的自我感觉,使幼儿的态度积极、精力集中、思维敏捷,在玩玩乐乐中增加了知识,增长了才干,发挥了他们潜在的智慧和能力,从而在玩中学会做事、学会做人。
        参考文献
        《纲要》.《3-6岁儿童学习与发展指南》。

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