如何做一个合格的校长

发表时间:2019/1/10   来源:《教育学》2019年1月总第164期   作者:马瑞娟
[导读]
山东省德州市湖滨北路小学 253000   
        俗话说:“有一位好校长,就会有一所好学校。”“赢得教师才能赢得教育。”作为一校之魂的校长,要把队伍建设作为治校之本。作为学校校长,必须具备清晰的管理思路——“该干什么,该怎样干”。 因此,要办好一所学校,校长应从以下几方面思考:
        一、强化校长自我管理意识,做师生的表率
        作为领导者,校长都渴望学校能有一支高素质的教职员工队伍。但反过来,教职员工更希望自己的学校有一位好校长——品德高尚,事业精进,以身作则,靠得住,信得过。只有这样,员工们才会感到有奔头。校长可以做领导,但绝不要做“官”。人们多“乐意被领导”,但都反感被管理;“身教”重于“言教”;“喊破嗓子”不如“做出样子”;“给我上”不如“跟我来”。
        要求教师以身作则,给学生树立榜样,校长一般不会忘记。校长自己以身作则,给教师树立榜样,就未必是每一位校长的自觉行动了。因此,律己正人、范则师生,应是校长最基本的修养。
        二、优化队伍建设,管理要到位
        1.优化班子队伍建设,增强班子凝聚力。班子的团结应该注入感情。班子成员在一起共事,不光有工作关系,还要有感情联系。没有感情的团结是非常脆弱的。如何培养感情?要坚持“四个互相”,即人人都有长处,要互相学习;人人都有难处,要互相关心;人人都有缺点,要互相提醒;人人都有错误,要互相理解。每个班子成员必须加强自身修养,不断开阔视野,善于容人、容事、容言。这样的班子的凝聚力、号召力、战斗力,才会持久。
        要有正确的用人之道,主动发现、关爱、使用和培养人才,根据人才不同的特长、水平、性格,安排相应的岗位。绝不乱提拔干部,如果没有发现合适人选,宁可班子职数空缺,使“岗位能级”和“人才能级”协调对应。让“贤者居上,能者居中,工者居下,智者居侧”,对领导班子的管理,要求“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”,分工不分家,既分工又合作,使每个班子成员时刻牢记管理即是服务,把工作“落在实处,讲求实效,真抓实干”,班子成员真正在教育教学中起到表率作用。
        2.努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。(1)加强教师队伍的政治管理、师德建设,开展师德系列活动。(2)加强业务理论学习,把提高教师素质作为校本研训的重要内容。

(3)加强班主任及新调入教师的培训工作。(4)引入竞争、激励机制。
        作为一名教师,他们也希望自己事业上有所作为,理想和抱负得以实现。所以,学校管理者应该为教师提供锻炼、发展、提高等多种机遇,引导和鼓励广大教师抓住各种有利契机,大胆尝试,勇于实践,充分挖掘发挥他们的内在潜能与创造性。使广大教师在成功的喜悦中增进工作的积极性。特别是要创造机遇和条件,在学校行政领导和中层干部任用选拔上,一定要遵循“公开、公平、公正”的原则,实行竞争上岗,任人唯贤,择优录用。这样一来,就可以在学校内部形成一种良性竞争的局面,优胜劣汰,使得每个教师特别是新任不久的青年教师,都有机会去发展自己、提高自己,参与到学校管理中来,最大限度地把教师的才能和智慧都激发和调动起来。
        三、要有“质量意识”,确立以质量强校目标
        1.建立完善的规章制度,使教师工作过程中有章可循,学校对教师教学行为的管理有制度可依。教学管理归根结底是对教师的管理,教师的工作态度、敬业精神、职业道德以及教师的备、教、改、辅、考、评、研等具体的教学各环节工作情况都将对教学质量有直接影响。因此,建立完善规章制度,使教师工作过程中有章可循,是有效实施教学管理的一个保障。我们以制度为准绳,狠抓常规管理不放松,做到每一项制度都有检查、落实、总结。
        2.严格课堂教学督查管理。做到了每天每一节课都有一位领导到班督查,检查教师的到位情况和课堂教学的管理情况,避免了教师工作的随意性,规范了教师的教学行为。
        3.全面检查教学常规工作。每学期定期检查两次,不定期检查一至二次每一位教师的教学常规工作。对检查的情况及时进行总结、公示,学校领导对存在问题的教师进行谈话,限期改进,并严格按照管理措施和评价考核方案实行处罚。
        4.积极抓好考纪考风建设,把抓考纪考风当作提高教学质量的重要手段之一。每学期的期中、期末及毕业班的模拟考试前,召开监考员及考生工作会议,强调监考纪律和考试纪律。不同年级的学生混合编排座位或单人单桌进行考试,避免了学生抄袭现象的发生。学生在考试结束铃响之前不能交卷,这样可以培养学生认真思考、认真对待考试的习惯,也避免了提前出教室的学生影响其他学生的考试。管理的核心是管理思想,而不是管理行为。因为人的行为是由思想所支配,所以只要思想工作做好了,其他一切工作都好办。因此,我认为管理的关键在于管“心”。 本人在学校管理工作中,坚持“得人心、暖人心、稳人心”这一原则。(1)管理好自己的“心”,校长要要有一颗博爱、宽容的心,要具备公平、公正、公开的心。(2)管理好班子成员的“心”,要求班子正派、公正,不偏心;团结、忠诚,要有大局之心。(3)管理好老师的“心”,要求老师要有“爱心、事业心、责任心”,鼓励和提倡教师间的合作。
        当今社会竞争日趋激烈,没有破产的行业,只有破产的企业;没有办不下的教育,只有办不好的学校。因此,我们要树立危机意识,只有树立长期抓作风、长期促发展的思想,团结协作,真抓实干,主攻质量,以制度管人,以德服人,才能充分调动广大教师工作的积极性,才能真正提高教育教学质量。
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