家校合作,助力孩子成长

发表时间:2019/1/9   来源:《中小学教育》2019年第348期   作者:张海燕
[导读] 健全的教育必须是建立在学校、家庭及社会“三位一体”相结合的基础上,家校合作则是实现这种教育理想的有效途径。

 湖北省襄阳市恒大名都小学 441021
        健全的教育必须是建立在学校、家庭及社会“三位一体”相结合的基础上,家校合作则是实现这种教育理想的有效途径。为了学生的全面发展,通过现代信息手段、家长会、家访、书面联系等形式,加强家校互动的开展,意义重大,它必将促进家校“互补”,形成教育合力,共同教育学生,从而促进学生成长,实现家庭和学校教育的“双赢”。
        一、家校合作,现代教育的必然趋势
        新课改背景下,学校与家庭的合作是教育改革。
        首先必须寻求的途径,影响教育改革的成败。学校和家庭成为新课程改革和学生发展的双重必需,因此,加强开展家校互动意义重大。 首先,家校互动的顺利开展有利于学生的健康快乐成长,学校和家庭教育具有一致性的特点,家校的成功配合必将促进学生的健康发展。教育是一项系统工程,构建三位一体的大教育网络是学校整体工作的重要组成部分,家庭是学校教育永远的同盟军。学校、家庭为着同一个目标,有着一样的理念,采取一样的行动——为的是让孩子成人、成材。
        其次,有利于养成学生良好的行为习惯。父母是学生最早的老师,家庭是学生最早的学校,也是学生时间最长的场所,而学校是培养学生良好行为习惯的主要渠道,二者的密切配合定会推动学生良好习惯的养成。
        再次,在走进新课程的今天,我们对家长在育人中的作用似乎又提升到一个新的高度,那就是家长是不可或缺的课程资源。这是全面推进素质教育、新课程实施的必然需求。新课程要求家长以教育活动的支持者、参与者、决策者的角色进入学校教育,那么如何有效地利用家长资源,推进家校合作,促进教育教学的优化发展,就成为人们普遍关注的焦点。
        二、多措并举,培养学生的真心情怀
        针对家长反映低年级孩子自制力较差的情况,我在班上倡导“静心两分钟”的课前准备活动。开课伊始,我会要求每个同学将自己的文具和书本放在课桌规定的位置,即课桌的左上角;然后拿出两分钟的时间让他们调整心情并保持安静,使其很快进入到学习状态中。经过几年的坚持,孩子们已经能够自觉认识到只有静心听讲才能保证听课质量和学习效果,他们也深刻体会到自己的静心学习也是对老师和周围同学的尊重。
        在班级管理上我特别注重对孩子的德育培养。根据学生的年龄特点,将国学经典《弟子规》《三字经》等引进课堂,每天晨读抽出十分钟时间读背国学经典内容,学习传统的礼仪善行。双休日在家中开展亲子共读经典活动,并让学生将自己的收获和感悟讲给家长听,及时表扬鼓励做得好的学生。



        同时,我通过开展主题班会来引导学生学会感受爱、回报爱。比如在母亲节前夕,我精心设计了一次特别的主题班队会“感恩母亲”,并邀请来了全体家长。班会上我制作了精美的PPT,用温馨的粉色玫瑰作底板,首页“感恩母亲”四个字也用粉色玫瑰编写而成,在班会上我绘声绘色地给孩子们讲述了母亲节的来历,让孩子们重温妈妈对自己无私的爱,讨论怎样陪伴妈妈一起过母亲节,并把孩子们对母爱的回报扩展到对长辈、对社会的感恩之心,教育孩子们做一个纯真善良、孝老敬亲的人。
        三、紧密携手,推进家校的连心共育
        要想真正做好教育,仅依靠教师在学校的努力是远远不够的,必须充分调动家长的积极性,家校合力,才能培养出优秀的学生。一方面,我用自己对孩子的真心感化家长,让家长认可并配合老师的教育方式;另一方面组织与协调家长团队,让家长们各尽所长,热心地助力孩子们的成长。同时,家长们能抽出时间协助老师,教师也心怀感恩,以心换心,家长的积极性、主动性才会更加高涨。在各位科任教师的共同努力下,我班已建成了家校连心共育学生的良好局面。
        在学校门口,有一道美丽的风景线,那就是由我班家长组成的马路志愿者。不管严寒酷暑、晴天下雨,他们每天上学放学的时间都会准时在校门口义务引导交通,保证每一个孩子能够快乐地进入校园,平安地回到家中。每一位家长都自愿参与其中,他们共同践行着“我为人人,人人为我”的精神,已经成为我校家校共建成果的一张名片。
        为了增进家庭、学校之间的相互了解,我们班还利用各种时机组织了一系列亲子活动。比如“六一”义卖活动、学校“全员运动会”助威团活动、“动感中队”活动等。今年秋季,在家委会的策划和老师的配合下,我班全体同学及家长们一起来到襄阳桃花岭生态园,开展以主题为“相约桃花岭”的户外亲子活动。此次活动全班所有同学和家长全部参与,家委会和老师一起合力精心安排,活动开始后事先安排好的八组学生和家长有序地来到宽敞明亮的报告厅,开展第一项活动——“我的团队智慧多”,孩子们和家长一起答题,气氛既紧张又刺激。知识问答活动后,来到室外进行第二项活动“比比谁的力量大”亲子拔河比赛,现场气氛异常热烈,尤其是在胜负难分的时刻,大家毫不退却、咬紧牙关、坚持到底。欢呼雀跃之后,是本次最后一项活动——“小手翻动大地球”挖红薯大战,与大自然的亲密接触总能让孩子异常兴奋,看看那一个红扑扑的小脸蛋,拿着小铁铲在地里寻宝似地细心挖掘,孩子们挖到红薯时高兴地又蹦又跳,家长则在一边耐心指导,给孩子们提供帮助。最后,还根据综合得分给每一位孩子都颁发了奖品。通过这些活动,家长和老师之间的关系更加亲近了,家长对学校的工作也更加支持了。
        教育,本就是一个系统工程,只有充分发挥家庭、学校、社会各方面的作用,才能取得丰硕的成果。在今后的教学中,我将不断探索和实践,将家校共建模式进一步完善,让更多的学生能够从中受益。

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