教育心理学在大学生教育中的作用

发表时间:2018/12/7   来源:《教育学》2018年11月总第160期   作者:王玲
[导读] 文章通过对大学生教育的探讨和实践,分析如何能更好地了解大学生心理健康,运用科学的理论引导当代教学。

湖南涉外经济学院 湖南 长沙 410205
        摘 要:文章通过对大学生教育的探讨和实践,分析如何能更好地了解大学生心理健康,运用科学的理论引导当代教学。要把教育心理学各个学科融入到实践教学工作中。使其更好地为教育工作者服务,真正实现素质教育,为国家培养全方面发展的人才。
        关键词:教育心理学 心理教育 素质教育       
        一、教师要做到理论研究与实际教学相结合
        教育心理学是教学学习的一门理论知识,具有抽象性和理论性的特点。我们广大教育工作者应该充分掌握教育心理学的研究对象、研究方法和发展方向,并积极运用到实际教育工作中去,把各种抽象的概念,变成实际的设计课题。
        教育心理学的研究方法跟其他的学科不一样,坚持在理论联系实际的原则指导下,采用观察法、调查访问法和实验法等。比较常见的就是经常观察和访问,通过学生的外在表现去揣测学生的心理变化。加速认识学生在教育和教学影响下的心理活动特点和规律。例如:在课堂上,教师有时候需要跟学生进行互动。教师提出一个问题,想要学生来回答问题的时候,教师根据学生的外在表现就知道哪位学生已经想好了答案,哪位学生还没有想好,知道哪位学生想要积极地表现自己。通过外在的眼神和动作观察就可以了解学生的内心世界和心理变化。这就是心理学的效应,教师要把心理学理论研究跟实践教学相结合,才能达到良好的课堂教学效果。
        二、在传统理论及客观基础上,提出许多新的教学方法
        大学这个阶段,更需要教师进行多方面的指导。很多学生来自于不同的地区、不同的家庭背景,不同的教育背景下教育的学生也是不一样的。教师要做到“因人施教、因材施教”。根据班级学生个性特点和课本内容,探索最合适的方法。
        不同的教学方法针对于不同的学科,教师如何跟教学方法相匹配才能取得良好的教学效果。同一学科,不同的教学方法,教学效果也是相差甚远。例如:我们在教英语的时候,里面有很多口语训练和听力。我们教师可以采用人物角色的扮演,对口语进行训练。学生学习的技能学科,就要多加强实践操作,采用实践操作教学方法等。根据不同的学科采用不同的教学方法。对于学生来说,有的喜欢主动发现问题和探究问题;有的喜欢直接听取结果。还有的要按照教师的指示去完成,喜欢按部就班。针对不同的学生,教师也要采用不同的教学方法,以期开发更多的教学方法。
        三、提高教师心理教育能力的培养
        教育心理学中,心理现象规律主要是教师如何教学,学生如何学习的基本心理学规律。教师作为心理学的另一个研究对象,当然也得对教学的效果起到重要的作用。有了这样的现象,教师的文化水平提高了,但是学生的学习水平并没有多大的提高。


有时候教师的责任心强,但是学生就是不听话,这也是不行的。
        教师还要具备另一种素质,就是教学能力,特别是心理教育能力。提高教师心理教育能力的培养分为以下几点:
        1.增强教师的心理教育意识。
        教师要自觉地进行心理教育,充分认识到心理教育在教育系统中的地位和作用。只有认识到心理教育在教学中地位和重要性,才能重视心理教育,才能不断增强自己的心理教育意识。
        2.教师要加强自身心理素质的修养:
        (1)要有高尚的情感。教师要热爱每一位学生,热爱心理教育事业,有着良好心理素质。
        (2)要有良好的情绪状态。教师面对任何事情都应该积极向上,不应该感情用事,要善于把控自己的情绪,做到不喜怒形于色。
        (3)坚持的意志。心理教育无论对教师还是对学生来说难度都很大。教师要充分了解心理素质的培养是一个循序渐进的过程,切勿操之过急。
        (4)教师要不断提高自己的自我教育水平,正确地认识和评价自我,正确地调控自我,不断地超越自己、完善自我,以良好的自身心理素质去影响学生。
        3.学校应当组织系统科学的心理教育培训。
        学校要定期组织系统科学的心理教育培训,要对各科教师进行培训,统一学习心理学理论知识,不断提高自身水平。各位教师可以组织会谈,互相探讨自己的工作经验,把理论和实践结合起来,更好地运用于教学中。
        总之,教育心理学服务于教育和教学实践中,要不断进行自身的理论研究和建设,才能提炼出教学的各种理论和方法,形成完整的科学理论体系。让我们更好地利用这一学科,更好地服务于教学。
        参考文献 
        [1]潘小阳 《教育心理学》.人民教育出版社。   
        [2]薛凤银 《高等教育理论丛书》.广西师大出版社,2008,02,01,第1版,2009,02,01,第7次印刷。   
        [3]王淑园 赖艺琴 《当代大学生素质教育丛书》.暨南大学出版社,2009,05,01,第1版,2009,05,01,第1次印刷。
        [4]刘文华 《当代教育心理学》(修订版).北京师范大学出版社。

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