论道德与法治课堂上活用时政激发学生学习兴趣

发表时间:2018/12/7   来源:《教育学》2018年11月总第160期   作者:朱德亮
[导读] 时政教育是九年级道德与法治课程教学的一项重要内容,也是引导学关注社会发展、了解国家大事、培养学生责任意识、爱国意识的一项重大举措。
陕西省商洛市商南县金丝峡镇初级中学 726300
        摘 要:时政教育是九年级道德与法治课程教学的一项重要内容,也是引导学关注社会发展、了解国家大事、培养学生责任意识、爱国意识的一项重大举措。如何让时政教育摆脱传统教学的“考前发放,简单记背”枯燥乏味的现状,提高学生的学习兴趣,在此笔者做了简单分析。
        关键词:道德 法制 时政
        在初中阶段,让学生学习时事政治,不仅有助于他们树立坚定正确的政治方向 ,还可以积极主动地投身于祖国的社会主义现代化建设,有助于开阔政治视野、了解国际社会,在复杂多变的国际政治关系中明辨是非、立场坚定、态度端正。
        一、时政新闻导入新课,激发学生兴趣
        时事政治具有时代性,给人耳目一新的感觉。我们平时要注意留心报纸、电视、网络……等发布的新闻时事,并在课前及时反馈给学生,从而提高学生的学习兴趣。如:中国共产党第十九次代表大会的召开是我国政治领域的一件大事。2017年10月18日,我在上课时就自豪地向学生报到了这一新闻时政。又如:2017年11月9日,我让学生了解美国总统特朗普访华的时政,让学生知道我国的强大吸引着世界的目光和我国在国际上的地位和作用。我发现用时政新闻导入新课,既培养了学生的爱国主义情感,增强了民族自豪感,又激发了学生的求知欲望。这样整节课同学们都洋溢着自信自豪的表情,极大地调动了学生的积极性,从而提高了课堂效率。
        二、用时政人物故事,陶冶学生情操,激发学生兴趣
        中学生都喜欢听故事,对故事具有浓厚的兴趣。因此,我在课堂教学中,将时事新闻中的鲜活的、感人的人物故事融入教育教学中,去感染学生,去启发学生,从而激发学生的兴趣。例如:我在和学生探讨九年级教材中公平正义、承担责任、社会主义核心价值观等内容时,我向学生讲述了2017年全国道德模范人物罗玮捐肝救人、李成环热心公益的故事和2017年见义勇为青年高阿锋、宁军的故事,并结合教材让学生交流其人物身上包含有哪些精神品质值得我们学习?这些故事紧密联系教材,又十分感人,还体现了“新”的特点,学生非常喜欢,热情很高。我趁此机会,让学生下去找查一下除上述人物之外的还有哪些时政人物故事以及其身上又有哪些精神品质值得学习?我感到有机地将时政、教材、人物故事联系起来,能极大地提高学生的学习积极性,提高课堂效率,增强学生的学习兴趣,还能使学生从故事中受到教育,形成正确的价值取向以及积极向上的情感态度。


        三、时政分析,引导学生学以致用,激发学生兴趣
        “问渠那得清如许,为有源头活水来”。知识只有在运用中,才具有活力和生命力。学生只有在灵活运用知识的过程中,才能感受到知识的魅力,激发强烈的求知欲望。因此,我在课堂上经常选取一个重大时政,让学生试着运用所学知识去分析、去讨论、去认识。如:我在与学生探讨科技创新内容时,利用晚自习时间对“天舟一号”发射成功这一重大时政进行展示,并让学生试着运用所学知识去分析。我先讲述“天舟一号”时政相关背景资料。其次我让学生找出该时政与教材知识的结合点,然后引导学生运用教材知识多角度去分析“天舟一号”发射成功的原因、启示以及得出的结论。最后让学生谈谈作为中学生应该怎样去做?通过我的专题分析,学生加深了对教材观点的掌握,学会了对时政的评价、分析方法,提高了参政议政能力,同时提高了学习兴趣。
        四、时政视频运用课堂,营造课堂氛围,激发学生兴趣
        网络视频将清晰的文字、动感的声音、多彩的画面融为一体,增大了课堂的容量,丰富了课堂内容,使知识形象生动地表现出来,能极大地增强学生的学习兴趣。因此,我在课堂会将时政新闻视频插入课件,通过多媒体进行展示。如:我在讲述九年级科技创新主题时,将网上的有关我国创新科技宣传片视频插入课件,通过电子白板播放,使学生感受到了我国科技自主创新能力不断增强,自主创新成果不断涌现,从而使学生认识到国家的发展壮大离不开科技创新。这样做增强了学生的民族自豪感和使命感,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂吸引力,同时也增强德育教育的有效性。在此基础上,我还会进一步引导,使学生认识到作为青少年我们要努力学习科学文化知识,增强创新意识,提高创新能力,积极为国家科技创新做贡献。
        此外,我还会根据党的十九大内容将一些新信息、新观点,及时传递给学生,弥补教材的不足。如:党的十九大召开以后,我将报告中我国主要矛盾的新变化、建设美丽中国、中国共产党的初心和使命和“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”等新观点及时传递给学生,让学生在学习课本知识的同时,及时了解我国的发展变化,确实做到与时俱进,常教常新,使道德与法制课堂换发新的生机与活力。
        总之,以上是我平时活用时政知识激发学生学习兴趣的初步尝试,其实,在日常课堂教学中激发学生学习兴趣的方法还有很多,如:以幽默的语言激发学生兴趣、以丰富多彩的课堂活动激发学生兴趣、以生活情景故事激发学生兴趣等等。我们要努力学习,大胆尝试,不断反思,积极探寻新的教育教学方式,让课堂插上灵动的翅膀。

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