班级管理策略研究——班主任的制班方略

发表时间:2018/11/23   来源:《中小学教育》2019年第342期   作者:梁艳
[导读] 班主任管理工作非常繁杂,在管理工作中需要班主任更新管理理念,讲究一定的管理策略,教育学生先学做人,后学做学问。

河北省保定市徐水区留村中学 071000
        摘 要:班主任管理工作非常繁杂,在管理工作中需要班主任更新管理理念,讲究一定的管理策略,教育学生先学做人,后学做学问。对班级内的每个学生都做到心中有数,用爱倾注班集体等,做一名优秀的班主任,并将班级管理好。
        关键词:班级管理 策略 爱 班集体
        班主任的理念直接决定了一个班级的发展方向和班级风貌。作为一名班主任,善于反思是进步的阶梯。不知不觉中我已在教育这片沃土上耕耘了18个年头, 似乎弹指一挥间,留下了点什么,忙了点什么,自己的班主任工作有什么收获,还有哪些不足,静下心来,稍做总结,回味过去,展望未来!
        一、确定大方向,教育的首要任务是育人,“先学做人,后学做学问”
        我带班都是从小细节开始抓起,踏踏实实地开展我的班主任工作。以“弟子规”作为我们班的班级文化,抓好学生的品德教育。开学伊始,我就要求学生诵读《弟子规》,在朗朗读书声中感受中国传统文化的精髓,体会孝、悌、谨、信、爱、仁的高尚情怀及做学问的道理,让每一个学生反思自我,澄清思想上的模糊认识,提高思想境界,树立远大的理想目标,建立正确的人生观价值观,培养高尚的爱国情怀等等。学生确实在待人接物、礼仪孝道等方面得到了家长和学校教师的赞许。
        班主任管理的工作指导思想就是加强对学生的思想教育,把培养学生良好的道德品质为己任,把学生培养成:爱国、敬业、诚信、友善的社会人。因此,常规管理上,以育人思想为核心。积极配合完成学校团总支、体育组、政教处、德育处的工作。积极开展许多有益于学生身心健康发展的活动。带领学生认识团组织,书写入团申请书,做好学生的思想教育工作。配合学校工作安排结合班级自身情况上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生。
        二、责任心是“金”,用“爱”倾注班集体
        责任心和爱心是我们做好班主任工作的关键。我们班主任是班级管理的第一责任人,对班级和学生的影响力是巨大的。正是对此的深刻认识,让我对班主任工作从来不敢有半点懈怠。面对班里的几十个孩子,对于老师他们是一个个普通的个体,但对于他们的家庭,我们的每一个孩子都是一个家庭的天,是一个家庭的希望和未来、一个社会的和民族的希望。因此,我尽自己最大的可能呵护每一个孩子的心灵,让每一个孩子都能健康地成长。



        目前,亲手带上来的这个八年级68班,学风勤奋严谨,班风积极向上,同学团结互助,纪律卫生等都已形成了非常好的习惯。我觉得跟日常的付出是分不开的。我通过各种途径和渠道了解每一个学生的成长背景,做到心中有数,对症下药。对于班内每一个孩子,我如数家珍。吴同学,家境困难,学习优异,朴素大方。我跟学校多次反映,为她争取奖学金和爱心捐助,让她感受到学校和社会的关爱,学习更有动力,并心怀感恩,立志长大后回报社会。对没有双亲的李佳瑶的情感关怀和励志教育;对没有父亲,母亲又有精神问题的师天赐的心理疏导和情感教育,励志教育;对吸烟的三名女生的思想沟通,找到原因,努力帮孩子们化解心理问题,从根源上解决吸烟的动机,在与家长的密切配合下成功地帮她们认识到了自己行为的严重性,把精力放到了学习上,近期表现非常好。
        三、家校共管,无缝链接,做好家长联系和培训工作班级管理顺风顺水的一个法宝
        1.不定期的召开家长见面会,面对面的交流更能触及心灵。
        在开学初、学期中和学期末召开不同主题的全班学生家长会。一方面进行家庭教育的培训,让家长重视家庭教育,并做好家庭教育;另一方面,就不同阶段对家长提出不同的建议和要求,让家长管孩子时心里有谱。比如七年级一开学的家长会,介绍学校的环境,介绍学校的作息时间和规章制度,提出重视学生的养成教育等等,让家长做到心中有数。八年级上学期开学初的家长会,一方面让家长对八年级孩子的心理特点和容易出现的问题有一个初步的了解,让家长一定重视这一学龄段孩子的波动,防患于未然。我在召开家长会的时候,还会充分调动学生和学生家长,协调更多的力量来进行活动。
        2.建立68班家长微信群,讲解建群的目的和群规。
        非常好地建立利用家长微信群,在群里不时地发一些家庭教育的文章让家长学习交流;把学校组织的一些活动、孩子在学校的表现、参加的活动、获奖的照片等等发到群里,让家长第一时间了解学校和孩子的表现;把学生在家背诵的情况由家长监督发到群里,科任教师也会把教学中学生的作业情况、测试情况、背诵情况第一时间发到群里等等,都能非常好地起到家校沟通的桥梁的作用。出现个别问题的孩子在第一时间与家长取得联系,沟通一下孩子的在校表现,了解孩子在家的表现。
        3.点滴管理智慧分享:
        (1)成立和培养非常得力的班干部,主持夕会,主持主题班会,搭建起老师和同学沟通的桥梁,极大地锻炼了学生的管理能力,提高了学生自我管理能力。
        (2)班级文化的建设,展示着每一个孩子的特色。让墙壁和板报会说话,每一个细节都渗透着教育。
        (3)教育的智慧,处理每一个问题,都会照顾到对孩子的影响,用智慧化解问题,让问题成为教育孩子的窗口而不是伤害孩子的利剑。
        总之,做一名“富有诗书气自华”的优雅、有魅力的班主任,遵循着自己的教育信条,真诚地爱着教育事业,在平凡的岗位上用心去成就事业,用爱去铸就希望,做一名优秀的班主任。
        参考文献
        [1]林传薇 新课改背景下中学班级管理问题与对策研究[J].教育科学:全文版,2016,(8),00077。
        [2]徐梅 关于中学班主任班级管理的策略浅析[J].新教育时代电子杂志:教师版,2016,(37),84。
       

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