小学班主任德育工作之浅见

发表时间:2018/11/23   来源:《中小学教育》2019年第342期   作者:杨爱美
[导读] 搞好思想道德教育,是小学教育工作中一项十分重要的任务。

山东省潍坊市育华学校 261051
        搞好思想道德教育,是小学教育工作中一项十分重要的任务。“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”陶行知先生一语道出了教育的最高目的,可见,德育为先毋容置疑。学校要做好德育工作,就应该充分发挥其主渠道作用,形成学校、班级、家庭齐抓共管的教育合力。其中,班主任的工作至关重要。班主任不仅是学生日常学习的管理者,更是学生思想素质的引领者。结合多年来的班主任工作实践,我认为小学班主任进行德育教育应注意以下几个方面:
        一、有明确的班级德育目标
        班级德育目标是根据国家、学校德育目标而制定的对学生在政治、思想、法纪、道德、心理品质等方面所要达到的规范要求,具有导向、激励、调控功能。德育目标的确立不仅影响到德育内容的选择、德育方法的设定、德育过程的实施,而且也直接决定了德育的实际效果。班主任在制定德育目标前必须掌握班级学生年龄特点及思想情况,既要有班级目标和班级学生个体发展目标,又要有近期目标和长远目标。制定的目标要具有层次性,符合班级的实际,切忌好高骛远和无目标的德育教育,只有“宜未雨而绸缪”,才能搞好德育教育。实践证明,没有德育目标的班级,是班风班纪最差的班级;没有德育目标的班级,该班的学生缺乏进取精神、团结友爱精神、集体主义精神和奉献精神,也是学校的后进班级。
        二、营造良好的德育环境
        小学生的学习生活有很多时间是在学校里度过的。班级是学生的一个大家庭。因此,营造良好的学习环境,对学生形成正确的道德观念,养成良好的道德素养,具有重要意义。
        1.制订班规,自我约束。常言道:“无规矩不成方圆。”一个班级要形成良好的风气,纪律是重要保障。首先要引导学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》,让他们认识到遵守《规范》、《守则》的重要性,懂得自约;其次,制订一些相应的常规和措施,如《课堂常规》、《卫生常规》等。也可以用奖惩、评比等手段要求学生规范执行,从而促使学生养成良好的道德行为,为形成良好的班风奠定基础。
        2.以身作则,言传身教。


“学高为师,身正为范”,班主任不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具备崇高的人格魅力。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 班主任的行动是给学生的最好示范,学生会以班主任为榜样对照和激励自己。因此,班主任在日常工作中千万要“慎行”。要时时处处严以律己,宽以待人,积极进取,不断加强自身文化道德素质的修养,在实践中完善自己,形成独特、科学的工作方法,关心爱护自己的学生,在充分尊重每个学生的基础上对其严格要求,使自己的工作更具有艺术性,更加享受自己的工作过程。
        3.选好班干,注重培养。班干是班主任与学生联系的桥梁,班干部的选用、管理及培养是班风建设的另一个重要方面。首先要根据学生的表现,确定其中一部分成绩好、守纪律、有号召力、对集体热心的学生作为培养对象,然后注重指导他们在日常的许多琐事中表现自己,多为班上的同学服务,关心班级事务。对表现好的学生,抓住机会进行表扬,使这些学生在班级中很快凸显出来,为全班同学树立榜样。这样,班干部就能初步成为班风建设的积极分子和带头人。班里如果出现什么不良习气,班干部就能及时地告诉班主任,协助班主任治理班风,在班级里形成一股积极向上的正气。
        4.开展活动,增进凝聚力。班主任要有计划、针对性地开展形式多样的教育活动、文娱活动,如:主题班队会、读书会、演讲比赛、跳绳比赛等等,丰富学生的课外生活,为学生架起桥梁,从而密切师生、同学之间的关系,使他们增进友谊,增强团结合作意识,增进班级凝聚力。学生们在活动中得到了锻炼,兴趣才能得到充分发挥。
        5.抓好学习,促进学风。班主任必须要求班内每个人都有明确的学习目标、端正的学习态度和严明的学习纪律;还应要求学生有明显的学习效果,上课积极配合教师讲课;课堂上自主、合作、探究性的学习氛围浓郁;班级要积极组织开展辩论、学习竞赛、各类兴趣小组等与学习相关的活动。并且要注意引导学生敢于创新,勇于实践,积极开展各类创新活动,让学生从活动中学、从实践中学,让优良的学风影响每一个学生,从而推进班风建设。
        三、家校互动,渗透德育
        注重与家长的交流沟通也是班主任做好德育工作的重要一环。俗话说得好:“喊破嗓子,不如做出样子。”家庭教育对孩子的成长是至关重要的。孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。美国前总统老布什的夫人多年来一直坚持在睡觉前给孩子们念书,每天至少十五分钟,长此以往孩子们养成了酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯。我国著名作家老舍,平生一直坚持自己收拾屋子。他的衣服永远整整齐齐、一丝不苟。这些都得益于他的母亲。正如他所说:“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”可见,父母对子女的影响是多么深远。因此,每次的家长会、家访和微信平台交流,我并没有只与家长交谈孩子的学习,而更多的是要求家长多注重对孩子的品德教育和习惯养成教育,要求家长为了培养孩子健康的人格,要从小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。 要求家长从自身做起,以身作则,身体力行,做孩子的表率。
        我们不能服从于学生,但要服务于学生;我们不能放任学生,但要信任学生;我们不能迁就学生,但要成就学生。陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”只要我们细心浇灌,棵棵小苗定会枝繁叶茂终成参天大树。

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