做好课前准备,让课堂教学更精彩——以《我想要与我能要》为例谈学生课前准备的重要性

发表时间:2018/11/23   来源:《中小学教育》2019年第342期   作者:王菁丽
[导读] 现在就以《我想要与我能要》一课为例,与大家交流一下如何引导学生参与课前准备的。

山东省淄博市淄川区实验小学南校区 255100
        摘 要:培养学生良好的课前准备习惯,不仅能够培养学生的参与意识,更能使学生参与课堂变为可能,同时还能增强学生参与课堂的自信心;同时学生做好充分的课前准备,更能体现他们的学习主体性,只有学生充分做好了课前准备,才能使教师教得更轻松,学生学得更愉快。
        关键词:小学品德 课前准备 课堂教学
        小学的品生、品社就其教学内容来说,是一门综合性课程,除了对学生进行思想品德、行为规范教育外,还有机融合了其它诸多方面的常识教育,往往需要准备大量的相关资料。以往我们大多都是老师给学生准备资料,这样上课虽然省时,但是课后往往又会反思:我们这样做的效果真的好吗?其实,让学生自己按教学内容参与教学准备活动,既是一个不错的自我探索的过程,更是一个课堂学习的提前介入过程。所以在教学的过程中,让学生参与教学的全过程是非常有必要的。
        现在就以《我想要与我能要》一课为例,与大家交流一下如何引导学生参与课前准备的。课前准备的形式可以是多种多样的,只有多种手段并用,让学生真正地动起来,我们的课堂才会更加精彩。
        一、确定目标,有目的地进行准备
        我们都知道品德课不是单纯地上完一堂课就OK的,教师的指导要贯穿于课的始终(课前准备——课上交流——课堂总结),特别是课前准备环节非常重要,课前调查的成功开展,一个重要的因素取决于学生是否懂得如何去调查、去操作。课前让学生对所学内容进行提前介入,对学生来说至少存在两大困难。首先:孩子们缺乏人际交往能力和与他人沟通的能力;再加上学生年龄小,利用网络、报刊等搜集工具的本领不强,在搜集资料的过程中会遇到许多困难。其次:学生往往无法根据课文内容判断需要搜集哪些材料,容易陷入材料的海洋而不知如何取舍。因此除了关注孩子们的前置性作业是否完成的同时,我们更应该关注孩子们的完成质量,课前准备不是布置下去就完事儿只等着上课用,而应随时把握孩子们在准备过程中出现的问题并及时加以指导,让孩子们的课前准备更加充分。


如可以采用将调查内容表格化的形式进行,老师将要调查的内容设计成表格的形式,有化繁为简、化笼统为清晰的功效。
        根据《我想要与我能要》一课的教学目标1.知道在日常生活中,每个人都会有各种各样的需求。但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃这一要求,我采用了设置家庭需求调查表的形式引导学生进行课前调查,通过完成表格,了解家人的需求有哪些。
               家庭需求调查表
        想一想,你有没有特别想要的东西呢?再问一下爸妈,他们最想要的是什么?
           班 级            姓名 
        我想要的 
        爸爸妈妈想要的 
        我们全家都想要的 
        想要马上可以买的 
        过段时间才能买的 
        近期内不能实现的 
        设计目的在于引导学生通过调查,知道自己和家人想要的东西有哪些,并能将调查到的内容进行合理分析与利用。
        在调查的过程中,孩子们可以采用访问爸爸妈妈的形式完成自己课前调查表的整理,在这个过程中既培养了孩子们收集、整理资料的能力,又培养了他们倾听、记录的能力,更能在交流中培养了学生资料分析的能力,增进了一家人的感情,为课上的交流、展示做好了铺垫,为达成目标做准备。让学生对日常生活中,每个人都会有各种各样的需求有初步的感知。对自己的家庭经济情况有个大体的了解,知道并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。
        二 、多手段并用,让学生动起来
        我们的品德教学注重借助学生的生活实际进行引导,最后再将自己习得的经验与收获应用到自己的生活中,因此我们的教学过程中应该注重培养学生的自主、合作、探究意识。课前准备除了填写调查表、问题引领外,情景表演、多媒体技术运用也是非常好的教学手段。
        培养学生良好的课前准备习惯,不仅能够培养学生的参与意识,更能使学生参与课堂变为可能,同时还能增强学生参与课堂的自信心;学生充分参与课前准备,不仅能让学生亲身经历、感受、体验知识探究的全过程,更能培养学生的创新精神与实践能力,同时学生做好充分的课前准备,更能体现他们的学习主体性,教师不但要把课上的时间交给学生,而且要把课前准备的空间交给学生,充分发挥他们的学习积极性、主动性、创造性,让他们真正成为学习的主人,使教师教得更轻松,学生学得更愉快。
 

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