浅谈初中英语课堂阅读教学提升策略

发表时间:2018/11/23   来源:《文化研究》2018年第11月   作者:江青青
[导读] 英语阅读正是提高学生交流沟通的有效方式,而初中英语课堂教学中,提高对阅读的重视使很重要的。在初中英语教学中,一定要激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生英语阅读能力,让学生学会运用英语,通过不断提升英语阅读能力来提升自身对英语的应用能力,实现素质教育全面发展的要求。


        
        温州市泰顺县罗阳二中    江青青
        摘要:对于日益进步的社会发展,英语已经在我们生活中普遍存在,而英语阅读正是提高学生交流沟通的有效方式,而初中英语课堂教学中,提高对阅读的重视使很重要的。在初中英语教学中,一定要激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生英语阅读能力,让学生学会运用英语,通过不断提升英语阅读能力来提升自身对英语的应用能力,实现素质教育全面发展的要求。
        关键词:初中英语;阅读;课堂教学
        对于初中英语的教学,英语阅读是重要的学习部分。而阅读不仅考查学生对词汇的认识,同时检验学生对英语语法的运用程度。与此同时,阅读是需要积累需要不断讲解练习的一部分,而学生课堂时间有限教师不能充分讲解阅读知识,使学生英语阅读不能形成良好的方法和思路。随着我国教育的不断改革,自从新课改实施,对于每个学科的教学方式以及教学思想都有很大的改变,并在课堂的教学中提出新的要求。在英语的学习中,更加注重学生对英语的运用能力,而在初中英语阅读课堂教学中,教师对阅读的教学还存在很多问题,为此,对于初中英语课堂教学问题进行讨论,从而完善英语的高效课堂。
        一、 初中英语阅读课堂教学存在的问题
        (一) 教师授课过于强调知识点
        在初中英语教学中,教师对学生的授课形式主要以单词,语法讲解内容为主,而课堂时间有限,是学生不能充分领悟阅读能力。阅读一方面在于学生积累大量的词汇,另一方面需要教师讲解文章的中心思想,阅读方法,教师忽略了培养学生的阅读能力,完全忽视了英语阅读学习的意义。没有让学生领悟到英语阅读的重要性,脱离阅读教学的思想,使学生在英语阅读中不能独立思考和理解,即使学生积累大量词汇,在英语阅读能力上也难以提高。
        (二) 学生在没有正确的阅读技巧
        正确的学习技巧在英语阅读中起着主导作用。而阅读需要学生理解文章的基本内容以及中心思想,想要快速理解阅读内容就要有一定的阅读技巧,在文中找到准确的中心句,快速阅读。而教师没有培养学生良好的阅读习惯,使学生缺乏在阅读中短时间分析问题的能力,没有明确阅读方法,习惯通过单词整篇翻译文章,浪费时间并找不到阅读中存在的问题,久而久之,学生便会对英语阅读的学习失去兴趣。
        (三) 学生本身对英语阅读无感
        对英语阅读教学,一方面英语教师在课堂上忽略了阅读的重要性,从而让学生对阅读并没有产生强烈的求知欲望,另一方面,学生在英语学习中没有领悟到英语阅读的技巧和方法,在练习阅读时大量单词汇聚在一起难免产生排斥心理,同时不知如何答题,更让学生对阅读难以产生兴趣,导致学生仅为考试而学习的思想,一心只想应对考试,而忽略了学习英语的真正意义是提高自身的英语水平,做到学以致用。因此,学生本身对英语的态度也影响着学生学习英语阅读的能力。



        二、 如何提高初中英语阅读水平
        (一) 培养兴趣
        兴趣是最好的老师,激发初中生对英语阅读的兴趣,可以有效地带动学生对英语认知的积极性,使学生自觉主动地学习,这就需要教师在课堂上对学生进行引导,带动学生一起学习。比如,在英语阅读中以小组互动的形式,将学生分成几个小组,在选定特定的文章,让学生进行角色扮演运用英语相互交流。与此同时,以这种进入角色互动的形式提高学生对英语阅读的兴趣,培养学生的在英语阅读方面的技巧能力。
        (二) 选择有针对性的阅读材料
        初中英语教师在对学生进行英语阅读授课时,要选择正确的有针对性的阅读材料,帮学生分好类,让学生更好地针对不同的阅读进行总结和技巧分析。同时,教师在选择阅读材料时,要结合大多数学生的阅读水平选择合适的阅读材料,这样不仅可以帮助学生在英语阅读中摸索阅读方法,在学生的水平范围中还可以帮助学生在英语阅读中找到自信,从而产生对英语阅读的兴趣,培养学生自主学习的能力,提高学生的阅读水平。
        三、 初中英语课堂提升阅读教学策略
        (一) 创新教学方式
        在初中英语阅读中,想要提升学生英语阅读水平,教师起着主导作用。在教学方式上,教师要不断创新,采取新颖的手段进行授课,例如,带领学生玩游戏、情境对话、讲故事等形式,通过简单的英语句子向学生提出问题,激发学生的阅读兴趣,例如:在学生阅读之后教师可以提问:What can you learn in this article?而在这个阶段老师要不断引导学生,提示学生,帮学生找到答案,让学生投入阅读当中,感受英语阅读的趣味性。
        (二) 了解学生在英语阅读方面的不足之处
        在阅读中词汇的积累起着至关重要的作用,而初中生英语词汇短缺,词义理解不够透彻,语法也有所欠缺,对于英语阅读没有正确的方法技巧,这些都直接影响学生对阅读的学习,教师在教学时,一定要抓住学生的不足之处进行总结,制定学生能有效接受的教学方式,帮助学生在英语阅读中明确思路,掌握方法。而在英语阅读技巧方面,大多学生在英语阅读中,逻辑思维不足,不能够根据上下文内容进行推断和猜测,这是在阅读中欠缺的能力,教师就要有针对性地对学生进行授课,选择实效的阅读,锻炼学生阅读技巧总结能力。
        四、 结语
        对于日益进步的社会发展,英语已经在我们生活中普遍存在,而英语阅读正是提高学生交流沟通的有效方式,而初中英语课堂教学中,提高对阅读的重视使很重要的。在初中英语教学中,一定要激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生英语阅读能力,让学生学会运用英语,通过不断提升英语阅读能力来提升自身对英语的应用能力,实现素质教育全面发展的要求。
        参考文献:
        [1]卢永亮;浅谈如何提高中学英语阅读水平[J];学周刊;2016(01)
        [2]孔杰;浅谈初中英语阅读的方法与技巧[J];赤子(上中旬);2015(18)

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