如何提高初中语文阅读教学的有效性 罗又新

发表时间:2018/11/23   来源:《中小学教育》2019年第342期   作者:罗又新
[导读] 在初中语文学习过程中, 关于如何提高初中语文阅读教学的有效性是教学内容的难点之一。
湖北省汉川市新堰镇杨业初级中学 431611
        摘 要:在初中语文学习过程中, 关于如何提高初中语文阅读教学的有效性是教学内容的难点之一。《初中新课程标准》中提出初中语文阅读教学的重要性,教师运用阅读教学的模式来提升学生学习语文的兴趣,运用语文知识的能力。在语文阅读中,包括了现代文阅读和古诗词的阅读,在整个语文教学中占有重要比重,因此需要老师用认真的态度对待语文阅读教学的方式方法,并且在实际的语文教学中进行运用和创新。本文分别从学校的语文阅读教学环境、教师的语文教学方法、学生自主学习语文的态度和能力进行研究和探索,提出了能够提高初中语文阅读教学有效性的策略,希望能对初中语文阅读教学有一定的参考价值。
        关键词:初中语文 阅读教学 有效性
        一、学校提供良好的语文阅读教学环境,满足学生语文阅读的学习需求
        在当前初中语文教学现状下,语文阅读教学已经成为主要的教学方式。关于如何提高初中语文阅读教学的有效性成为了重要的研究内容。在语文教学的大环境下,学校应该提供良好的语文阅读教学环境,满足学生语文阅读的学习需求。
        在教育体系不断发展的今天,初中语文的学习要求和目标也在不断地改进和升级,学习内容更加丰富和广泛,主要表现为以下两个方面:一方面是学校在教师进行语文教学时提供良好的教学设备。另一方面是根据初中学生的自身特点,来满足学生语文阅读的学习需求。如根据男女学生的阅读兴趣差异分别提供不同的文学阅读书籍和授课模式,一些学生偏向于在语文课堂上阅读学习诗词,另一部分学生更偏向于在户外活动中进行语文阅读的学习,参加阅读讨论和比赛等,学校应该根据学生不同的需求提供不同的学习环境。
        二、教师营造活跃的语文阅读教学课堂氛围,提高学生语文阅读的兴趣
        活跃的语文课堂学习氛围可以增加学生们学习语文的动力,提高语文阅读学习的效果,满足学生探索语文知识的好奇心,增强对语文阅读内容的理解能力,充分发挥学生的创新创造能力。关于教师要如何营造活跃的语文阅读教学课堂氛围,才能提高学生阅读文章的兴趣和能力是需要重点关注的内容。


        初中语文教材中的《金色花》与《荷叶母亲》两篇课文,都表达出了浓浓的亲情,扣人心弦,可以让学生对文章进行朗读,体会文章所表达的亲情与爱,并提出互动的问题,如:如何在生活中表达对自己家人的爱、具体采用哪些有效的方式方法,让亲人感受到我们对他们的尊重和感激之情等。让学生们参与话题讨论,促进语文课堂的活跃度,提高语文阅读教学的有效性。
        三、教师引导学生融入语文阅读情景,提高语文阅读教学的有效性
        在初中语文教学中,初中学生是阅读学习和思维创新的主体,教师如何正确地引导学生融入到语文阅读的情景中,对于提高语文阅读教学的有效性起到了重要的作用。阅读教学需要教师对阅读的文章和段落进行仔细的分析,对阅读题材设计教学活动,为学生们提供更加丰富多彩的课堂活动,提出互动性问题讨论,让学生可以开展自己的想象力对阅读内容进行分析和描述。
        在初中语文课本中《济南的冬天》和《雨的四季》,这两篇文章都有描述四季美景。需要教师引导学生学习朗读,品位文中的精彩语句,体会汉语的情景魅力。教师在教学前,对相关的文章内容进行收集和整理,准备好教学设备,充分利用多媒体设备放映影片或视频,打造出一个真实的阅读情景,描绘出皑皑白雪的冬天、温润缠绵的细雨等画面,让学生能够更快地融入到阅读的情景中去,深入到文字中,与阅读产生互动,有利于提升学生的阅读水平,使语文阅读教学更加简单而有效率。
        四、学生自主学习语文阅读内容,提升语文阅读的学习效率
        初中学生已经拥有自主学习的思维和能力,自主学习能够更明确自己的学习内容,学习的目标更加准确,学习更有效率。关于学生采用哪些合理的方法自主学习语文阅读的内容,包括课本文章、散文诗词的学习,是值得研究的。通过学生自主学习的方式可以有效地提升语文阅读的学习兴趣和学习效率。
        学生可以在语文课堂前进行准备工作,对文章的内容和中心思想进行预习,对不理解的地方可以使用资料工具进行查找,或对存在的问题请教老师进行答疑。老师再根据学生提出的问题进行详细的讲解,引导学生对文章内容进行分析,掌握文章的中心思想,促进学生阅读能力的提升,尊重学生的语文阅读学习习惯和特点,让学生学会自主学习,采用自己认为最有效的方式来阅读文章。
        初中生还可以根据初中课文中的寓言故事,如:《赫尔墨斯与雕像者》、《蚊子与狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》等来增加课外阅读的兴趣,经常阅读相关的课外书籍,如:《狐狸与葡萄》、《捕鸟人与冠雀》、《两只锅》等寓言故事,丰富自己的创造性思维,满足对阅读知识的需求。初中学生通过自主学习语文阅读内容,不仅能够提升学生的语文阅读能力,还对于提高初中语文教学的有效性起到了重要的作用。
        综上所述,本文通过以上四种策略方法来提高初中语文阅读教学的有效性,以学校、教师和学生本身为出发点,进行探究和论述。这些策略都对提高初中语文教学的有效性起到了不同程度的作用,值得思考和学习。
       
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