多元培训,助推成长

发表时间:2018/11/20   来源:《教育学文摘》2018年12月总第285期   作者:徐雪妹
[导读] 我园是上海市示范性幼儿园,也是上海市奉贤区12所见习教师规范化培训基地之一。
上海市奉贤区南中路幼儿园 201400
        摘 要:为了促进幼儿园见习教师的专业发展,应多对其进行多元培训,从幼儿园的实际情况出发,创新培训模式,开展多元化的扎实培训,逐步形成一支具备专业化带教经验的骨干团队,从而利于幼儿园教育事业的发展。
        关键词:幼儿园 多元化 培训 见习教师
        我园是上海市示范性幼儿园,也是上海市奉贤区12所见习教师规范化培训基地之一。为更好地促进见习教师的专业发展,在培训过程中,我们了解需求、引导需要、满足需求,创新培训模式,聚焦见习教师具备扎实的专业发展,开展多元化的扎实培训,以此提高见习教师的专业素养。成效显著,也逐步形成了一支具备专业化带教经验的骨干团队。
        一、建立机制,规范落实
        1.遴选把关选拔,组建带教团队。每学期对指导老师进行师德修养、课堂教学能力、环境创设能力、科研成效、带教成效等方面考核的汇总上,遴选了一支具有优良的师德修养、扎实的专业知识的指导教师团队。
        2.制定工作计划,分段落实任务。基地培训注重将四大模块、18个培训要点进行细化。化解成统一专题培训、实践导师指导培训。专题培训由学校统一设计组织实施。实践指导主要由导师负责,借助教师团队的力量,根据见习教师规范化培训手册,在跟班实践的过程中实施完成。带教培训中,我们根据见习教师实际情况,循序渐进地每月有重点地分段落实内容。
        3.加强管理机制,注意沟通协调。我们根据带教培训情况设计了带教情况记录表,及时跟踪见习教师和指导教师的学习工作情况。定期交流指导工作的进展,建立定期的例会制度,与指导教师和见习教师保持良好的沟通,每月进行工作反馈,听取意见、发现问题,及时协调、推动工作。
        4.角色分工清晰,职责任务明确。(1)见习教师须完成:①在指导老师帮助下,认真制定好个人学习计划、个人三年规划。②根据见习教师培训手册要求和进度,认真完成各项作业。③每周、每月认真听各类带教课、展示课、优质课,做好听课记录并积极参与研讨。④学期结束认真参加基地的各类考核活动等。(2)指导教师须完成:①指导见习老师制定个人规划、带教计划。②指导见习老师听课记录怎么记?教学案例怎么写。③指导见习老师了解一日活动作息有哪些。④指导教师通过布置学习任务,做到任务驱动,让见习教师带着任务和思考完成每天的见习手册记录。⑤通过一学年的见习教师规范化培训,指导教师总结经验,反思方法,不断完善培训方案等。(3)基地须完成:①将培训内容分块落实,每块培训内容分解细化成每周、每月内容,并落实到每周、每月的每一次活动中。②邀请专家来园,为见习教师讲座,起到专业引领,实地为见习教师答疑解惑。③观摩研讨互动配套培训。

④借助其他培训机构对见习老师进行师德、基本功培训,懂得做一个有文化、有道德涵养的幼儿园教师等等。
        二、立足实践,多元培训
        1.通识培训。见习教师由学生走向工作岗位,他们对自己所学的理论知识和实际操作的过渡非常无措,因此,帮助他们了解学前教育(作息、教材、一日活动等)迫在眉睫。因此,我们于每周二下午进行通识培训。
        2.专业培训。见习教师的起步是规范,规范的教学格式、严谨的治学态度是教师成长的起步基础。让见习教师尝试制定各类计划,再由带教师傅进行修改,这样他们对案头工作就有一个比较清晰、全面的了解。
        3.技能培训。弹、唱、跳、画是做幼儿园教师的基本条件。特聘请专业的钢琴教师上门进行钢琴初级课程的教授。由我园骨干教师对见习教师进行小、中、大教参幼儿歌曲、律动、基本舞步的学习与指导。
        三、培训中的思考
        针对前面几届学员的作业情况,我们对后面几届学员的部分作业进行了一些调整,如:
        1.取消了培训手册中的钢笔字作业。但结合详案备课、以此作为钢笔字练习的考核,要求教师有质量地备课、字迹端正。
        2.个人三年规划的调整。由原来的条杠式改为表格式,内容有个人概况、现状分析、发展目标、发展项目,使老师们在制定个人三年规划时目标指向性更明确、达成度更清晰。
        3.周计划表格的更改。结合现在二期课改,我们将手册中原来比较宽泛的周计划表格进行了调整,改用学前教育四大块课程融合的周计划表格,内容更细化、清晰。
        4.见习教师每日计划的增加。每日计划的增加使见习教师更加明确一日活动各环节组织与实施的观察要点及方法,从而在一日活动中将各项活动落实到实处。
        四、反思及建议
        1.只有敏感地把握新教师的发展现状和需求,不断调整培训内容和形式,组织符合见习教师发展需求和发展愿望的培训活动,才能真正实现促进教师专业成长的价值和目标。
        2.拥有一支优秀、团结的骨干队伍能对见习教师起到扶持、引领的作用,能加速青年教师的成长。同时带教工作加速了我园骨干教师的成长,即教学相长!
        3.今后,对师范类和非师范类的教师带教工作还要细化、分层。
        参考文献
        [1]乌云娜 浅析如何促进幼儿教师专业发展[J].未来英才,2017,(1),48。
        [2]曹玉巧 如何促进幼儿教师专业化成长[J].考试周刊,2016,(4),188-189。
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