提高农村小学体育课堂效益的策略研究

发表时间:2018/10/9   来源:《素质教育》2018年11月总第288期   作者:张朝珍 魏吉林
[导读] 新课程形式下,必须转变教学观念,更新教学方法。

甘肃省兰州市皋兰县石洞小学 730299
        摘 要:农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育、提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。
        关键词:农村小学 体育教学 现状对策
        农村小学体育教学多流于形式没有质量,究其原因多受体育设施不完善和体育器材缺乏所影响。新课程形式下,必须转变教学观念,更新教学方法。立足农村实际,激发兴趣,体现课堂快乐教学,盘活农村潜在的教学资源,并合理地利用这些普遍存在的农村活力资源,将其应用于课堂教学中,必将起到事半功倍的效果。
一、农村小学体育教学的现状
        由于受地理条件的限制,农村小学体育场所匮乏,学校体育器材配备不符合国家规定的小学体育器材配备标准;师资队伍匮乏,满足不了学校教学计划的师资需要;学校体育制度缺乏有效的管理;体育传统风气现状较差,开展课间操、课外体育活动、运动会等活动次数较少;受多种因素的影响,学校的体育经费问题成了改善体育教学环境的主要问题,体育器材无法满足教学要求;无合适的教材,现有资源有效利用不足、教学内容单一、学生身体素质差等。导致这些问题的主要原因是:社会、学校领导、教师等对学校体育的认识不足,受地区经济发展的直接影响,缺乏科学的指导等。
二、改变农村小学体育现状的措施
        1.加强硬件设备投入与管理,优化农村小学体育教学的教学环境。在国家经济发展迅速、教育改革不断深化的背景下,不仅提高了的对农村小学体育教育的教学要求,同时也带来了新的契机和平台。


国家在农村小学体育教学环境建设方面也加大了资金投入,器械类、安全保护设施配备齐全,为开展农村小学体育教学提供必要的条件。其次,为农村小学提供无污染高质量的标准体育跑道,新建扩建室内外排球场、足球场、篮球场地等硬件设施,满足现代农村小学体育教学的需要。农村小学体育的健康发展,需要一定的体育经费和场地设施等作为物质保障。乡政府应结合农村小学具体情况想方设法来拓宽农村体育教学经费来源,进而完善农村体育资源配置。国家财政拨款是农村体育建设经费的主要来源,同时要广泛接受社会各界的捐赠、资助等,用以弥补农村小学开展体育教育经费不足的现状,更好地促进农村小学体育教育的健康发展。农村小学校长应该结合本校实际情况,把抓好体育教学真正摆到具体工作日程,统筹全局,合理配置相应场地、器械,协调好现有体育资源。
        2.规范农村小学体育教学内容,调动学生体育教学的积极性。根据新大纲的要求,农村小学体育教学要在满足共性需求的同时,从实际出发依据不同学生的不同需求,因材施教,在设计体育教学教案时丰富教学内容,设计多种体育项目满足学生的个性需要。从而使学生在喜欢的运动中,保持大脑的兴奋状态,促进智力发育,培养了乐观顽强坚韧的性格,养成运动健身的终身受益的习惯。我们不应盲目地跟风,要根据学生身心的实际情况、有选择性地进行体育教学。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”没有了快乐,学生如何会喜欢上你的体育课呢?就更谈不上全面提高学生的身体素质了。他们需要新颖、独特有活力的教学方式。
        3.在体育教学中渗透德育和美育。小学体育教师要将德育教育渗透于体育教学中,通过统一队列、分组竞赛等教学方式对学生团结协作、勇敢顽强、自觉遵守纪律、关心爱护伙伴等优良品德的培养,帮助学生正确处理集体与个人利益得失方面以及个性与共性方面的问题。其次,小学体育教师要将美育教育渗透于体育教学中,在农村小学体育教学中教师通过各种体操、球类、队列表演动作的优美演示和讲解,使学生从中受到美的启迪、熏陶和情感体验。为审美观念和意识形成奠定基础。
        4.合理运用多媒体提高体育课的教学效果。体育教学大多数是在室外上,要靠学生的肢体运动来完成,所以老师在上课时比其它课难度大。在传统的体育课教学中,动作的重点、难点都是由教师反复示范,着重指出。学生学习时对教师的讲解掌握得就不是很好,对动作的了解大多依赖于老师的肢体示范和模仿,一旦动作迅速连贯,他们就不容易看清楚,分解教学又容易使学生产生错误认识,形成分解做动作习惯,忽视了动作连贯特点,学生又易厌倦学习,感到疲劳。若利用多媒体教学进行授课,上述存在的问题就会避免。在授课时直接通过多媒体展示给学生看,学生一看便会一目了然,这样就形象地解决了教材中重点和难点,让学生直观、主动、立体、全面地掌握技术动作,提高了体育课的教学效率。
        学生在体育锻炼过程中神经系统处于兴奋状态,不仅促进改善大脑机能,还能够帮助小学生发展智力,促进小学生在记忆力、观察力、思维方式等方面的提升,对学生注意力集中、思维敏捷、快速反应和判断等能力的形成都起到重要作用,为未来从事智力工作打下良好基础。同时,还要极大地激发并鼓励学生积极参与体育教学过程。
参考文献
[1]张杰 提升小学体育教学有效性的分析与建议[J].当代体育科技,2013,(3)。
[2]胡亚明 浅谈农村学校体育发展的现状及对策[J].运城学院学报,2004,(2)。
[3]吴志诚 曲宗湖 刘绍曾 《现代教学论现代体育教学》[M].人民体育出版社,2009年,6月出版。

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