“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析

发表时间:2018/10/8   来源:《教育学》2018年9月总第153期   作者:叶继全
[导读] 在高中化学教学中积极推行“绿色化学”理念,不仅契合可持续发展原则,还有利于帮助学生学会合理利用化学原料,减少化学污染,保护生态环境。

重庆市云阳县红狮初级中学 404100
        摘 要:在高中化学教学中积极推行“绿色化学”理念,不仅契合可持续发展原则,还有利于帮助学生学会合理利用化学原料,减少化学污染,保护生态环境。但目前高中化学教学在贯彻“绿色化学”理念方面还存在一些弊端,需要我们为此提出相应的解决措施,促进“绿色化学”理念在高中化学教学中的全面渗透。
        关键词:高中 化学 绿色化学
一、绿色化学的基本涵义
        “绿色化学”,是由美国化学会提出的一个全新概念,在世界各国的化学领域已经得到广泛认可。它以“持续发展观”为核心,主张从根源上依据化学原理来减少甚至消除化工业产生的污染,提出“按照绿色化学的原则,最理想的化工生产方式是反应物的原子全部转化为期望的最终产物”的观点。随着环境污染现象的日益严重,人类已经感受到了来自大自然的恶意。人们开始将这一后果归结于化学的发展,这使得化学的前进脚步受到质疑和阻碍。要化解这一矛盾,就需要提升人们对绿色化学的理解程度。
二、“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透路径
        1.在化学课堂教学内容中渗透绿色化学理念。
        教师是课堂教学的引导者,因此只有教师不断地把绿色化学理念渗透到化学教学中,学生才能深刻地理解绿色化学理念,才能够在化学实验课中考虑到环境问题。在传统的化学实验课上,教师主动给学生设计好实验内容,连接好实验器材,学生只是在一旁观察实验现象。这种实验教学方式是很难提高学生的动手操作能力的,也是很难让学生意识到绿色化学理念的重要性。


因此,教师应该改变传统的实验课教学方式,让学生根据书本的要求自己设计实验内容,连接实验器材,最后教师给学生指出实验计划中的一些问题。
        2.在化学试验中渗透绿色化学理念。
        化学中涉及大量的实验操作,是一门以实验为主的学科,现行的高中教学计划中也包括大量的化学实验。化学实验可以引导学生学习化学的兴趣,是高中教学中的重要手段,所以,在开展“绿色化学”思想的建设工作,在课堂学习思想理念的同时,必须依靠化学实验来进行。在化学实验中渗透绿色化学理念需做到以下几点:
        (1)化学教师要做到用绿色化学思想备课。在进行有关实验的备课工作过程中,要尽量涉及绿色化学教育的内容以及实验的实用路径,比如在有毒有害气体的实验过程中,要想到尾气的吸收方案,做好尾气泄漏的预防、处理等情况。要尽可能减少实验中的副产物,强化废物的处理、回收、再利用的能力。
        (2)现有实验要进行无害化改进。减少有毒有害溶剂的使用;改进实验条件和反应路径提高,这样不仅可以提高药品的有效利用率,也可以降低学生在实验过程中受到伤害的可能性。同时也可以体现绿色化学的思想。
        (3)实验副产物和产品实现无害化。化学实验中很多生成物和副产品都是有毒有害的。如果不能正确的处理,不仅浪费了实验药品,也对环境造成一定的污染,不符合绿色化学的要求。在面对有毒有害的化学品时,有一些只需要简单处理就可以回收利用或者重复使用,还不会对环境造成污染,这种操作可以让学生自己进行,培养学生动手能力的同时还可以让学生体会到环境保护的成就感。对残留量比较大、有毒的物质,在不影响环境的情况下,可以进行吸收、燃烧等途径进行处理。
        (4)利用多媒体进行化学实验的辅助教学。高危险性、高毒性的实验一般不适合学生亲手操作,利用多媒体提前模拟整个实验操作过程,在课堂上播放给学生观看,这不仅是一种零污染的绿色化学实验,也可以对一些现象不明显的实验采取回放。
        3.在生活实践中践行绿色化学理念。
        教师在化学教学过程中,应该充分利用课本知识,将理论与生活实际相结合,对学生进行绿色化学教育。在高中化学教材中,与环境保护密切相关的知识有很多,教师应该充分利用这些课本知识,将绿色理念渗透到学生的大脑中,让他们树立环境保护意识。教师应从化学的角度,给学生讲解污染产生的原因及其危害的原理,以此让学生认识到污染产生的原因以及是如何产生的,这样的话学生就能很容易地了解污染的源头,从而制定出解决和防护的措施。在高中化学教学过程中,教师应该合理地引入一些基于实际生活的教学案例,培养学生将化学课本知识和实际生活相结合的能力,以此在生活中的每个角落,学生都能形成绿色化学的意识。
        教师应该重视“绿色化学”,要从学生接受能力、认知能力出发,在课堂中充分践行绿色化学理念,最大限度减少对环境的污染和危害。在当今可持续发展越来越得到人们重视的今天,在高中化学教学中的最大限度渗透绿色化学理念,对未来环境的影响会更加深远。
参考文献
[1]李小明 “绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].高中数理化,2017,(18)。
[2]韩双虎 “绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J].教育现代化:电子版,2017,(13)。

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