开展“传统节日”主题综合实践活动的方法探究

发表时间:2018/10/8   来源:《教育学》2018年9月总第153期   作者:李霞
[导读] 现在的传统节日,随着城镇化建设,很多传统节日在城市中已经不那么明显了,通过对比可以让学生更好地了解传统节日。

山东省博兴县湖滨镇寨卢小学 256500
        在综合实践活动中,我们如何开展好与传统节日相关的考察探究呢?笔者认为需要关注好活动开展的细节问题,不能仅仅是从大家都知道的习俗上面去将记录,也要发挥考察探究的多种学习方法结合的特点,通过调查、访问、查资料、观察等多种学习方法的运用,根据自己所在地的地域特点,找出习俗中存在的异同点,以便于更好地了解自己当地的习俗。
开展与传统节日相关的综合实践活动可以用以下几种方法探究:
一、多渠道搜集资料,比较城乡传统节日文化差异
        现在的传统节日,随着城镇化建设,很多传统节日在城市中已经不那么明显了,通过对比可以让学生更好地了解传统节日。以春节年三十为例,贴春联,县城、农村不相同。
        春联亦名“门对”、“春帖”、“对联”,是对联的一种,因在春节时张贴,故名。据说贴春联的习俗,大约始于一千多年前的后蜀时期。北方贴春联的时间一般在年三十的午后。学生们通过调查发现:在过去很多人都是找写的好的人来写,现在随着印刷水平的提高,印制的春联多样,并且精美,所以很多人也选择了到集市上去买一些自己喜欢的春联。另外有些商家为了宣传自己的企业,也印制了很多带有自己企业名字的春联作为礼品赠送给客户或路人。这些春联一般质地较好,大家也是欣然接受。一般在家里多是贴一些迎春、祈福的对联。如“万象更新”、“春回大地”、“吉星高照”等。在农村家里有大门的就买一些大篇幅的春联张贴在大门的两侧,在门上也贴上寓意吉祥的门对子。一进门的墙上贴一个大大的福字寓意“进门见福”。也有的人家将福字倒过来贴,寓意“福到了”,家里人过上了幸福的日子。然后北屋、东屋、西屋、南屋等张贴上不同寓意的春联。如果还有福字的话,可以在合适的位置进行粘贴。不图别的,红色的春联衬托出一种节日的喜庆。
        在城里贴春联的地方主要集中在商铺,这一天多数商铺都要回家过年,但在回家之前都要把自己的店铺整理一番,打扫干净,最后在商铺门口贴上春联。商铺的春联主要是“福”“财”有关,围绕生意兴隆,希望自己的生意在新的一年里发大财。在小区里则多是“张灯结彩”。


一般物业公司会把大红灯笼高高挂起,周围的树上会缠绕一些烘托节日气氛的彩灯。因为小区楼房的门多是防盗门,门的两边只有一边可以贴春联,边上没有留出贴春联的地方,所以多数住户都是在门上贴一个大大的福字,预示新年来临,福到家了。
二、认真观察比较,从小现象中发现大的不同
        在这里我们以赶年集,从不同人群中购买不同的年画感受不同人群。学生们在调查的过程中了解到:贴窗花、贴年画这里我们以春节的贴年画为例,不同人群各不相同。
        年画是我国的一种古老的民间艺术,它反映了人民大众的风俗和信仰,寄托着人们对未来的希望。年画,也和春联一样,起源于“门神”。春联由神荼、郁垒的名字而向文字发展,而年画依然沿着绘画方向发展。
        我们当地的农村也有贴年画的习俗。现在的年画多是一些塑料纸的印刷品,红红火火。一般有“竹报平安”、“年年有余”等福字年画,这些大多张贴在玻璃比较大的窗户上烘托节日的气氛。这些年画希望家人平安幸福、财富年年有余,都是一些美好的寄托。也有的家庭为了增添节日的气氛买一些“红辣椒”、“红鞭炮”、“中国结”等工艺品挂在屋内。在集市上,一些乡村的老人也有买一些有国家领导人的年画,如毛主席、习主席等的画像贴在自己屋里的墙上,感谢党的好政策给老百姓带来了幸福的生活,寄托一种美好的期盼。
三、比较地域传统节日文化差异,了解当地独特的习俗
        过年在大江南北、祖国大地放鞭炮是有共识的习俗,随着人们环保意识的不断增强,在小区里已经不允许放鞭炮了,而在乡村能感受到鞭炮在过年中的地位。通过查资料和访问学生们更加了解了地域之间存在的异同。人们寄托在鞭炮上的美好愿望依然差不多,现在人们在春节期间燃放鞭炮,首先是有一种表达庆祝的感觉在里面,这种庆祝包括对自己过去一年收获的祝福,也有着对来年好运的期许。对一些特殊群体如商人来说,燃放鞭炮有时代表了一种对神灵的感谢,很多商人觉得过去一年生意不错是有神灵护佑,所以在春节期间燃放鞭炮,有一种尊敬和感谢的意味在里头。
        年三十的傍晚时分,人们把清扫的家里的废纸屑柴草,堆放在自家门口,傍晚时分,点燃了,高声的呼唤“李马李马,来俺家里过新年,带上银子带上钱!”
        然后,点燃鞭炮,在人们一阵阵的呼唤中,噼噼啪啪的鞭炮齐鸣,孩子们则一边呼唤,还把鞭炮扔进火堆里,啪的一声,火花飞溅,大家嘻嘻嘻哈哈,充满了欢乐。  
        运用多种学习方法进行综合实践活动,结合传统节日中祖国各地的节日习俗与本地之间存在的不同,让学生们更好地感受到了传统节日是祖先留给我们的宝贵财富,从而增加了学生们对家乡习俗知识的了解,增强了学生们的民族认同感,也培养了学生对祖国传统文化的热爱。在比较探究中思考,让学生们更加热爱自己祖国的传统文化,同时也让学生学会了在进行考察探究的同时,可以通过观察、比较等方法的运用掌握探究综合实践活动的方法,会更有利于学生开展综合实践活动。

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