不忘初心,树立党校人锐意进取的争先意识

发表时间:2018/9/27   来源:《知识-力量》2018年10月上   作者:卢绍良
[导读] 党校是党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地,是党教育培养党员干部的主渠道,肩负着为领导干部补钙壮骨、立根固本、提高素质的重要任务:

(云南省临沧市镇康县委党校,云南 临沧 677704)
摘要:党校是党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地,是党教育培养党员干部的主渠道,肩负着为领导干部补钙壮骨、立根固本、提高素质的重要任务。
关键词:马克思主义,党政,政治意识
 
        一、党校人更应该不忘初心,履行好为干部补钙壮骨职责
        习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话中指出不断把领导干部集中到党校来学习培训,一个重要目的就是帮助大家向党中央看齐;党校向党中央看齐了,才能引导来到这里的学员向党中央看齐。如果党校都没看齐,又如何引导学员向党中央看齐!“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉。”(人民网)
        建成小康社会、实现中国梦,关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍;坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线,坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,严守党的政治纪律和政治规矩;坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党, 在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。党校承担着为干部补钙壮骨的重要任务,重视干部教育培训工作,才能不断为干部“充电”、“补”精神之“钙”、壮信念之“骨”。
        事实上,中国共产党历来重视干部队伍建设尤其是重视领导干部成长和培养。战争时期,毛泽东同志不但注重在工作、战斗实践中锻炼培养干部,也同样注重领导干部的理论和知识水平得提高。毛泽东把办好抗大作为具有战略意义的大事来抓,并亲自担任教员,亲笔题词规定“抗大”的教育方针,短短9年的时间里,培养和造就了近10万名优秀干部,这些优秀干部绝大部分成为了中国抗日战争和解放战争的主力和骨干力量。然而当前我们有一些干部党性意识不强,纪律意识淡漠,利用手中的公权谋起了私利,乱作为甚至不作为,不得不说这是因为缺了公而忘私之“钙”,松了为民服务之“骨”。“党校姓党”是建立在“问题导向”之上、旨在触及灵魂的正本清源之策,亦是从“不敢腐”、“不能腐”向“不想腐”迈出的重要一步。领导干部到党校学习,能提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
        培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍,是党校工作的使命,是每一名领导干部务必达到的标准。党校作为有着鲜明中国特色和鲜红党的印记的领导干部“摇篮”,在培养一批又一批党的优秀干部上发挥了不可替代的生力军作用。把理论教育和党性教育作为党校教育的主业和主课,是习近平总书记始终反复强调的重要治校方略。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育,把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。
        习近平总书记七一讲话向全党发出了“不忘初心、继续前进”的时代强音,也为全党8800万党员上了一堂最为生动的党课。党校肩负着为党员干部补钙壮骨、培养“四铁”干部的使命和重任,党校工作者更要时刻牢记党员和党校人的双重身份,始终不忘初心、牢记使命,既要做合格党员,又要做合格党校人。
        二、进一步增强五种意识,补充党校人锐意进取的精神之钙
        党校作为理论宣讲的阵地,党性教育的熔炉,在贯彻落实上级精神中,党校人要更加自觉地把思想和行动统一中央的要求上来,不仅做好教学科研的带头人,而且还要做贯彻落实的表率。
        1.进一步增强政治意识,坚定正确政治方向。
        要讲党的理想信念宗旨的科学性和坚定性,抓好党性教育,旗帜鲜明、大张旗鼓地讲马克思主义、中国特色社会主义、共产主义和党的性质、党的宗旨、党的传统、党的作风。要讲党中央治国理政的新理念新思想新战略的正确性和实践性,学习宣传党的基本理论和基本路线,学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神,学习宣传“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,学习宣传五大发展理念等。要讲坚持党性与人民性的一致性,党来自于人民,服务于人民,坚持党性就是坚持人民性,坚持人民性就是坚持党性,党性寓于人民性之中。
        2.进一步增强看齐意识,与党中央和省委保持高度一致。
        看齐是我们党加强自身建设的规律和经验。对党校来讲,要主动向党中央看齐,并帮助学员向党中央看齐,自觉向以习近平同志为核心的党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央和省委的重大决策部署看齐。
        3.进一步增强忧患意识,助力全面从严治党。
        党校教育和研究要坚持问题导向,聚焦党的建设、党的领导和全面从严治党,认真研究管党治党方面存在的问题,助力思想建设,筑牢党员干部理想信念这个“压舱石”;助力作风建设,夯实密切联系群众这条“生命线”;助力反腐倡廉建设,消除腐败这个“污染源”;助力制度建设,扎紧纪律规矩这个“铁笼子”,推动全面从严治党从宽松软走向严紧硬,助力昭通营造风清气正的政治生态。
        4、进一步增强规矩意识,严守政治纪律政治规矩。
        党校人要争当守纪律、讲规矩、强党性的表率。


党校要发挥党的理论教育主阵地作用,把马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新理论成果的教育纳入培训计划和教学布局。要发挥党性教育“熔炉”作用,把党章党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容,引导干部和学员永葆共产党员的政治本色。
        5.进一步树立标杆意识,切实加强党的自身建设。
        要提升思想引领水平,认真研究、宣传、阐述党的思想理论,加强对基础理论、重大现实问题的研究。要提升决策参谋水平,紧紧围绕市委、市政府的中心工作,尤其是围绕省十次党代会和市四次党代会提出的目标任务谋划选题、深入研究,确定重点研究的课题和亟待解决的问题,形成有见地、有深度、有操作性、有针对性、有时效性的科研成果。要提升协同创新动力,把新型智库建设纳入党校事业发展总体规划,加强与外市、外省党校的交流与合作。要提升师资队伍建设,严格政治要求,加强师资能力培养,优化队伍结构,创新师资管理,着力打造一支政治强、业务精、素质高的干部队伍。
        三、不忘初心,锐意进取,做新时期的合格党校人
        1.姓党是党校与生俱来的基因,党校人更要做合格党员。
        “党校姓党”是党校永久的标识,是“不忘初心”对党校工作提出的具体要求,也是做好党校工作的根本遵循。党校创立和发展的历史告诉我们,党校因党而立、因党而兴、因党而强,始终与党的事业、与党的干部队伍建设、与党的思想理论建设紧密相连。在社会上许多人的心目中,党校是个神圣的地方,也是个神秘的地方。对党员干部来说,党校更是一个令人神往的地方,《党政领导干部选拔任用工作条例》规定,经过各级党校和行政院校培训是党政领导干部选拔任用的必要条件,提拔使用前没有经过培训的,必须在一年内完成补训。党校的神圣、神秘和令人神往,源于特殊的政治地位和特定的培训对象。全国党校工作会议召开后,党校的特殊地位、特殊职能和特定的培训对象,对党校人的党性观念、能力素质提出了新的更高的要求。不管你在党校具体从事什么工作,不熟悉的人都会尊称你为“老师”!因此,这就要求党校人必须具有更加坚定的政治立场、更加严格的纪律观念、更加高尚的道德操守、更加积极的人生追求、更加无私的奉献精神,这和“两学一做”学习教育中合格党员“四讲四有”的要求是一脉相承的,而且多了“更加”二字,也就是说合格党校人首先应是一名合格党员。
        2.开展“两学一做”学习教育,党校人更要当好表率。
        社会上流传着一种说法:“党校是共产党人的红色教堂,党校教师是红色教堂里的神圣牧师”。我们党内也始终把党校教师称为党的科学理论的“布道者”、党员干部党性锻炼的“熔炉工”。因此,党校工作者一定经得起党性上的千锤百炼,开展“两学一做”学习教育,“学”要走在前列,“做”要当好表率。一是政治素质上要硬,党校工作者要始终不忘初心、始终忠诚于党、忠于党校事业,对党绝对忠诚,坚定不移听党话、永不回头跟党走,始终把党放在心中最高位置,坚持坚定正确的政治方向,坚决贯彻党的路线方针政策,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。二是理论素养上要高,要注重自身理论素养的提升,要深入学习和掌握马克思主义基本理论,特别是习近平总书记系列重要讲话精神,进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,不断提升理论素养和党性修养,自觉坚定理想信念,做到虔诚而执着、至信而深厚,培植好我们共产党员和党校人的高尚精神家园。三是自身要求上要严,要在遵守政治纪律上践行高标准、树立高标杆,要正确处理学术研究与理论宣传的关系,正确处理言论自由与政治纪律的关系,坚决做到学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩;要注重用党校教师的人格力量感染人,做到自身党性锻炼上更加严格,师德师风上上更加纯洁,职业操守上更加高尚,始终牢记党员身份、珍爱党校教师职业。
        3.为党培养培训党员干部,党校人更要打铁先让自身硬。
        习近平总书记在全国党校工作会议上强调,实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,关键在于培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的高素质干部队伍。党校承担着为党员干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,肩负着培养“四铁”干部的使命,党校工作者首先要从三个方面硬自身。一要强化学习。牢记“好学才能上进、好学才有本领”的信条,要通过学习提升做好本职工作的过硬本领,避免工作中使自己陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,主动克服开展本职工作时的本领不足、本领恐慌、本领落后的问题,通过不断学习和积累,不断提升能力素养和业务本领。二要注重实践。实践是动力,是对学习效果的最好检验,也是提升综合素质的有效途径,无论从事党校管理工作、教学科研工作,还是服务保障工作,都要坚持理论联系实际、坚持学习与实践结合,做爱岗敬业和爱岗乐业的表率。三要自省反思。要时刻牢记自己党员和党校人的双重身份,不断检视自己,从而修身求能,培养“利归天下、誉属黎民”的淡泊情怀,做在党言党、不忘初心的党校人,做讲规矩、守纪律的党校人,做有信仰、敢担当的党校人,做“学高、思远、业精、身正”的党校人,做弘扬党校精神、誓为党校代言的党校人。
        不忘初心,方得始终;牢记使命,继续前行。每位党校人进入党校工作,不仅意味着拥有了一份职业、获得了一份工作,更意味着接受了一项使命、承担了一份责任。
参考文献
[1]李晓勇. 不忘初心坚守党校阵地[J]. 青年时代, 2016(21):20-20.
[2]黄赟. 不忘初心、做合格的党校人[J]. 清江论坛, 2016(3):15-16.
[3]卢平. 不忘初心,牢记"党校姓党"[J]. 中文信息, 2016(9)

作者简介:卢绍良(1977.8—)男,云南临翔人,本科,云南临沧镇康县委党校,马克思主义基础理论。

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