初中学生英语自主学习能力培养的思考与实践

发表时间:2018/9/27   来源:《知识-力量》2018年10月上   作者:邹艺娜
[导读] 在学习英语的环节中,初中英语具有承上启下的作用,为全面提高学生的学习能力,应调动学生学习兴趣、提高学生自主学习能力,使学生通过自我研究了解相关

(河南平顶山市曹镇中学,河南省 平顶山市 467000)
摘要:在学习英语的环节中,初中英语具有承上启下的作用,为全面提高学生的学习能力,应调动学生学习兴趣、提高学生自主学习能力,使学生通过自我研究了解相关知识点,帮助学生更好的学习英语知识。纵观当前的实际情况,学生缺乏自主学习能力,是导致英语教学效率不高的原因之一。本文针对初中英语教学中培养学生自主学习能力的意义进行分析,对于其中存在的不足之处提出解决措施,进而提高初中英语课堂教学效率。
关键词:初中英语;自主学习;能力培养

 
        一、培养学生自主学习能力的意义
        (一)提高学生的理解能力
        词汇、句型、语法等是初中英语教学的重点,所涉及到的语法相对简单,并没有过于复杂的内容。教师一味的选择填鸭式的教学方法为学生灌输相关知识,学生学习兴趣不高,难以自主的进行理解与分析,学习效果大打折扣,所掌握的知识只是一时记忆。因此,培养学生的自主学习能力比一味灌输的效果更佳。传统的教学方法,学生过于依赖教师,无法独立思考问题。因此,教师在平日的教学过程中,应根据学生的特点与需求对其进行引导,提高其自主学习能力,完善现有的英语教学体系,完全掌握相关内容。久而久之,学生会形成一套适合自己的学习方法,最终提高学习能力与理解能力。
        (二)增强学生的学习兴趣
        培养学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,对于今后的学习具有至关重要的意义。因此,在平日的教学过程中,应注重学生的兴趣培养,学生只有对这门学科产生兴趣之后,才会积极主动的投入其中,并感受英语这门学科独有的魅力,进而提高学习效果。由于课堂教学时间有限,依旧延续传统的教学方式,对学生传授的内容不多,在整个英语课堂当中,缺乏必要的交流互动。但是培养学生的自主学习能力,能够让学生更加深入了解英语这门学科,增强自身学习兴趣,提高今后的语言交际能力。
        (三)发现合适的学习方法
        纵观当前的教育情况,英语这门学科得到了高度重视,小学阶段所讲解的内容相对简单,能够让学生对英语这门学科有一个粗略的了解。初中阶段的英语教学,更加偏向于培养学生的听力、口语、书面表达等多方面的力能,让学生真正掌握英语这门语言。教师想要让学生完全掌握相关内容,应将英语课堂向外延伸,为学生营造良好的课堂氛围,学生能够不受时间地点的限制学习与练习英语这门学科,培养自身英语语言,加深对英语知识的理解。另外,自主学习的过程中不仅要涉及到理论知识,还要应用于实践当中,使学生掌握科学合理的学习方法。
        (四)改善英语教学效果
        英语这门学科归根结底属于一门语言,为了学好这门学科,掌握足够的词汇量与语法是必不可少的,但是在实际的教学过程中,教师习惯延续传统的教学方法,学生只能被动接受教师讲解的内容。英语这门学科与其他学科有着本质不同,应试教学只会降低学生的学习兴趣,甚至产生厌烦心理,进而降低教学效率。因此,教师在平日的课堂当中,应加强培养学生的自主性,让学生愿意积极主动的投入到学习当中,合理利用碎片时间反复记录单词与语法,聚沙成塔集腋成裘,必定会取得显著的成果,并在一定程度上提高学生的学习动力,最终改善课堂教学效果。



        二、提高学生自主学习能力的有效策略
        (一)尊重学生的主体地位
        教师在培养学生的自主学习能力方面,给予了高度重视,并付出较多努力,但是所取得的成果并不尽如人意,导致这一问题的主要原因就是出发点存在偏差。部分英语教师丰富了教学方法,开展各种实践活动,根据学生的学习情况定制课后练习,正是因为这样的教学方法使学生逐渐丧失了独立性,为自主学习能力的培养造成阻碍。为提高学生的自主学习能力,应培养学生的独立性,明确其主体地位,充分发挥其主体作用,学生形成独立学习的习惯之后,便能提高自主学习能力。另外,学生自主参与到课堂教学当中,不仅能够提高学习兴趣,还能够为今后的英语学习奠定基础。
        (二)创新英语教学方法
        以传统的英语教学方法为基础,对其进行完善与创新,将教学环节与学生自主学习能力的培养相互结合。在平日的教学过程中,教师可以选择项目教学的方式,经过正确引导之后,学生对不同专题的内容进行研究,在学习过程中主体地位能够得到凸显,还能够培养其发现问题与解决问题的能力。此外,教师还可以选择问题引导的方式,创设英语问题,让学生带着问题进行学习,最终完全掌握相关知识点。最后,将英语教材中的相关内容与学生的实际生活相互联系,选择一些学生熟悉的谚语、常识等,提高学生的学习兴趣。
        (三)开展丰富的课外活动
        将课外活动时间进行充分运用,也能够提高学生的自我学习能力。增强学生学习能力、提高学生考试成绩是平日授课的最终目的,因此,教师可以将课内教学与课外教学相互结合,帮助学生完成相关学习任务,为学生提供一个良好的学习平台。课内教学只能帮助学生掌握教材内容,课外教学也十分重要,充分利用课外时间,例如开设英语角,为学生练习口语提供一个平台,在潜移默化的过程中提高学生的学习能力,教师根据学生的习惯方式不断改变教学方法,帮助学生解决问题。
        (四)合理运用现代信息技术
        随着科学技术的发展,多媒体信息技术得到了广泛使用,在初中英语教学中也起到了促进作用,为培养学生的自主学习能力奠定基础。通过丰富多彩的图片与视频,能够从听觉与视觉等方面刺激学生,使学生对英语这门学科进行重新定位。想要学好英语这门学科必须要夯实基础,背诵单词与语法的过程十分枯燥,多媒体技术的出现能够提高学生的学习兴趣。只有不断提高学生的积极性,学生才会意识到英语的重要性,使英语教学变得更具有趣味性。
        三、结语
        总而言之,在初中英语课堂教学中,传统的教学方法难以满足学生的需求,教师应根据大纲的需求与学生的实际情况,采取合理的教学形式与教学方法,通过多种方法培养学生的自主学习能力,尽管这项工作并非一朝一夕能够起到显著效果,但教师加强与学生交流互动,了解学生的所之所想,完善现有的教学体系,必定能提高学生的学习效率。
参考文献
[1].培养自学能力,提升课堂效率之蹊径——刍议初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 王敏.  新课程(中学). 2018(05)
[2].试析初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 赵爽.  佳木斯职业学院学报. 2016(08)
[3].以生为本,培养学生自主学习能力——初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 罗凯婷.  新课程学习(中). 2014(11)

作者简介:邹艺娜(1987.12-),女,河南省平顶山市人,当前职务:教师,当前职称:中小教二级,学历:本科,研究方向:英语。
 
 

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: