幼儿学前教育的重要性及方法探析

发表时间:2018/9/27   来源:《知识-力量》2018年10月上   作者:孙铭晗
[导读] 为了培养幼儿们的良好行为习惯以及良好的思想品德修养,幼儿教育的课程中进行加强教育和改革教育尤为重要。而教育当中对幼儿进行学前教育是重不可少的。在家庭

(黑龙江省哈尔滨市道里区尚志幼儿园,黑龙江 哈尔滨 150001)
摘要:为了培养幼儿们的良好行为习惯以及良好的思想品德修养,幼儿教育的课程中进行加强教育和改革教育尤为重要。而教育当中对幼儿进行学前教育是重不可少的。在家庭以及社会和幼儿园等多方面的相互合作下,幼儿学前教育才能发挥它的独特性,帮助幼儿形成良好的习惯。
关键词:幼儿学前教育;家庭教育;重要性

 
        一、家庭教育在学前教育当中的重要性
       在家庭当中受到的教育是幼儿教育的一部分,也是幼儿的第一课程。据不完全统计,幼儿从出生一直到进入社会这一段时间,几乎有60%的时间都是在家庭当中度过的,因此家庭当中的教育对于幼儿的前期发展和启蒙是非常有影响的。因为家庭教育是学生的第一课程,所以它对于儿童的身体素质,思想品德和身心健康发展以及文化素质等方面都影响极大,与其他社会教育相比对于幼儿的影响更占优势。例如,如果一个家庭教育当中对于儿童的礼貌教育十分重视,那么这个儿童到幼儿园来之后会首先向老师问好,在离开时也会跟老师说一声老师再见。在情感和智商上这一类儿童都是受过教育的相对于其他没有受过教育的幼儿来说他们对于事物更加敏感,反应更加敏锐,而且学习能力也比较强,能够很好的将教师布置的任务完成,多数情况下他们完成任务的质量也是非常好的。当然幼儿在进入幼儿园后会显现出许多的不良习惯,这时候教师就应该经常性的配合幼儿的家庭教育对幼儿的不良习惯进行纠正,并帮助他们培养良好的习惯。例如教师要纠正学生爱吃零食的习惯,需要家长的配合,让孩子好好吃早餐。这样学生的零食习惯就会慢慢的改掉。此外,教师还应和家长沟通好不要给孩子太多的零花钱,从而培养幼儿从小就不乱花钱的良好习惯。
       二、对幼儿进行情商教育十分重要
       当孩子到达四五岁这个阶段时,他们的脑部会成长至成人的2/3左右。精密的演化在这一生中是最快的,家长和老师不应该忽略的是,在这一阶段学生的情感学习能力十分的强大,在这个时期能够得到最大的发展。而六岁以后的情感经验对于人的一生来说是具有恒久影响的。如果此时儿童培养出了无法集中注意力或者性格暴躁易怒,以及面对事物产生悲观情绪,或者对于一些事物产生破坏性的倾向,又或者儿童会产生孤独,焦虑以及各种各样的恐惧性的幻想,对自己产生不满意等等情绪都会对儿童以后的发展产生十分不利的影响。甚至当他们以后面对挑战时都很难战胜这次挑战,并且很难把握机会。这就是大家所说的儿童输在了起跑线上,因此。


在幼儿园进行正规的系统的情感教育,并且对于学生的情商进行一定的培养是十分有重要的,幼儿园的老师和家长不应该忽略这个问题,这件事情关乎孩子今后的发展。
       三、优秀的学前教育方法
       首先,教师要能够掌握住幼儿的心理特点,幼儿和成人是两个不同的群体,他们在心理上是有巨大差异的。当然只有真正的认识这一差异,才能够根据幼儿与成人之间的不同,根据幼儿的心理特点采取有成效的教育,从而达到教育的预期目标。幼儿的心理特点主要包括以下几点,活泼好动,好奇心强,认识事物的通过具体形象,模仿性也比较强。针对这一时期儿童的心理特征,我们就不可以长时间地让幼儿进行单一的活动,这样既枯燥又不能够让他们充满热情,耐心的去学习。在对幼儿进行教育时,还应该注意将抽象的问题化为具体的东西,这样能够便于儿童对事物的理解。并且它能够更好的接纳新事物。还要注意在平时让儿童多模仿文明的语言和优良的习惯。
       第二点幼儿的智力开发要具有科学性。通过科学家的研究表明,人类的大脑发育和成长大部分都是在幼儿阶段进行的。一般可以从以下的几个方面对幼儿的智力进行开发和挖掘。1,促进幼儿的观察能力的提高。2,调动幼儿的动作发展丰富幼儿的语言,3,培养幼儿这一时期的思维能力和记忆能力4,开发幼儿思维,培养创造力。许多学者指出要为幼儿提供更广阔的生活经验以及学习内容。让幼儿的智力在吸收多种多样的内容和生活经验之后得到更深入的发展。例如幼儿阶段的语言学习可以让儿童结合礼貌和爱国主义进行学习,比如我爱祖国,我爱人民,我爱父母,我爱我的朋友。这样既学会了语言,又能够培养幼儿的思想道德品质,对于他们的爱国情感也有一定的培养。对于幼儿的直观体验,可以配合直观的教学用具进行教学。例如教孩子进行实物认识的时候。将一些物品摆在孩子面前,由孩子们进行一一的指认并且说出名字,描述它们的形态特点。然后由教师进行纠正运用形式多样的教学方法才能够提高学生的学习兴趣,激发儿童对于事物认知的情感,达到教书且育人的目的。
       总结
       总而言之,幼儿阶段的学前教育工作是繁重但却是意义深远的。对于幼儿以后的发展和良好行为习惯的养成具有十分重要的意义,需要幼儿教师们不断的进行探索和创新并且在实践当中探索出更好的更行之有效的教学方法。这样才能够达到预期的教学目的,帮助幼儿更好的发展。
参考文献
[1]宋良丽.新时期幼儿学前教育的方法探析[J].祖国,2018(7).
[2]肖益多.幼儿园学前教育研究方法的现状分析[J].教育科学(引文版),2016(9).
[3]周杜.幼儿教育中幼小衔接的重要意义与方法研究[J].教育(文摘版),2016(1)

 

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