火眼金睛垒起作文宝塔

发表时间:2018/9/14   来源:《中小学教育》2018年第332期   作者:刘丹
[导读] 要想提高学生的写作水平,要鼓励学生善于观察、不断积累、灵活运用。

——浅谈提高小学生写作水平的途径
刘 丹 江西省赣州市南康区东山中心小学 341000
        摘 要:小学语文是小学阶段比较重要的一门科目,学好语文能够培养学生的多种素质与能力。在诸多的能力中,写作能力是很重要的一种。长期以来,小学生的写作能力不佳受到众多因素的限制,其中比较重要的一个原因就是学生不会观察生活,造成写作资料缺乏,不去用心感受周围的事物,导致学生写出的内容没有感情。所以,要想提高学生的写作水平,要鼓励学生善于观察、不断积累、灵活运用。
        关键词:小学 写作 提高 方法
        小学阶段是学生认识很多新事物的阶段,小学语文是这个阶段一门比较重点的科目,其中写作部分十分重要,发展学生的写作能力对于今后的学习与发展都是很重要的。但是现实情况是学生常没有材料可写,写出来的文章不真实等。因此,老师要及时引导学生善于观察、不断积累、灵活运用,这是提高小学生写作水平的有效途径。
一、生活处处是学问
        我们每天经历着形形色色的事情,身边的事物充满着变化。你只有用心去观察,才能发现微妙的变化,感受到事物的美好。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每天的太阳都升起,但是可以肯定,那时侯你的心情是不一样的,你身边肯定发生了不同的事情。花开又花落,动物植物同样充满着情感。今天你路过刘某家,看见他家的两只小狗,也许此时你会停下脚步,仔细观察一番,回去写一篇描写动物的文章。用心去多观察,也许你的写作灵感会油然而生。
二、“巧妇难为无米之炊”,要多积累
        作文由句段组成,是描写人物或事情的,倘若你脑子一片空白,写什么?怎么写?那时你肯定无从下手。这也是许多学生共同面临的一个问题,拿起笔,根本没有东西可写。我认为根本原因是平时积累太少,没有米,拿什么去煮?因此,我认为,应该多去积累。大家就会问,积累什么?怎么积累?积累的东西,无非就是好词佳句、古诗词、名言警句、谚语、歇后语、优美的歌词、一些故事、名人的事迹等等。这些东西从哪里来?无非就是课内和课外。书本上的知识,是我们写作的宝贵财富,每篇课文的好词好句,甚至作业试卷上的优美词句,我们都要积累起来。生活是一本大书,这本书会让我们增长许多知识。


比如,我们看电视、看课外书可以积累许多素材;我们和别人沟通交流,依然可以积累一些素材;我们养成写日志的习惯,就更能增加知识面了。因此,素材遍地是,你去哪里如何找,可谓“八仙过海,各显神通”。
三、巧运用
        跟配菜一样,因厨师不同,炒的菜截然不同。好的作文要好料,更需要好的作者,因此,我认为要巧运用,材料如何安排,文章采用什么结构,引用的东西要恰到好处、适可而止。这些东西不是没有讲究,作为小学生,要多去看优美的范文,在遣词造句行文安排上必须下一番功夫,不是随意堆砌材料,一篇文章必须做到中心明确、内容丰富、结构完整等。想写好文章,巧运用可以给文章润色一番。
四、加强训练
        光说不练等于不存在,天天嘴上说着要提高学生的写作能力是不会有好的效果的。要想真正提高学生的写作能力就要加强学生的写作基本功训练,提高学生的阅读能力。作文教学和阅读教学是紧密联系的,阅读教学是写作的基础。老师要做的就是教给学生写作的方法,使学生会举一反三,将学到的理论知识转变为能力。因此,我们要指导学生通过大量的阅读,使学生不断积累知识,这样才能提高学生的写作能力。通过本人多年的教学实践,大胆探究,总结规律,我不断改变教学方法,使学生爱上写作,这样就能使学生的写作水平显著提升。
五、尊重学生
        老师在指导学生观察生活、积累写作材料的过程中,在作文教学课堂中,要注意尊重学生。小学生虽说年龄较小,但是不代表他们没有自尊心。小学生的自尊心是很强的,因此我们要充分地尊重学生和理解学生,要平等对待学生,在自己出现差错的时候敢于承认自己的错误。老师也不是什么都明白的,更不是真理的标准,相对于无知,老师并没有走出去多远。在教学中如果学生说的对,老师就要听学生的;老师所教给的方法在没有学生自己的方法好的时候,老师要尊重学生的做法。这样学生是能够感受到的,进而和谐师生关系,是有利于教学好的效果的达成的。
        总之,要想提高小学生的写作能力,需要老师和学生长期用心对待,用心观察生活,坚持日积月累,巧妙组织材料,是写好作文的关键环节。条条大路通罗马,方法因人而异,相信你在这几方面做好了,你的写作水平一定会有所提高。
参考文献
[1]王鹏飞 小学语文作文教学方法的创新思考[J].中国校外教育,2014,33,(25),110。
[2]陈静 小学语文作文教学方法的创新途径探析[J].中国校外教育,2012,5,(26),88-89。
[3]高凤杰 小学作文教学指导的策略探析[J].现代阅读,教育版,2013,(7),256。
[4]王秀丽 如何进行小学语文作文教学[J].学周刊,2012,12,(08),44-45。
[5]杨华 浅谈如何进行小学语文作文教学[J].学周刊,2012,89,(4),23。

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