强化健康教育对宫颈癌病人调强放疗依从性的影响

发表时间:2018/9/10   来源:《中国误诊学杂志》2018年7月22期   作者:周新 胡辉平
[导读] 目的:探讨对宫颈癌患者给予强化健康教育对于放疗依从性的临床效果。

湖南省肿瘤医院/中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院  湖南长沙  410000
        摘要:目的:探讨对宫颈癌患者给予强化健康教育对于放疗依从性的临床效果。方法:抽取我院2017年2月~2018年2月所收治的118例宫颈癌患者进行分组研究,根据患者所采取的护理方案不同将其分为研究组和常规组,各组患者分别为59例。常规组实施常规的护理指导,研究组实施强化健康教育的护理指导,观察并对比常规组和研究组的放疗依从性和健康常识认知率。结果:研究组的放疗依从性56例(94.92%)显著高于常规组42例(71.19%),研究组的健康常识认知率54例(91.52%)显著高于常规组42例(71.19%),P<0.05表示差异有统计学意义。结论:对宫颈癌患者实施强化健康教育的护理指导,能够提高患者对于放疗治疗的依从性和健康常识的认知率。
        关键词:强化;健康教育;宫颈癌患者;放疗依从性


        临床研究也认为,由于患者对于放射治疗的依从性相对较差,加之对于放疗治疗的了解比较欠缺,将会严重影响治疗效果[1]。因此,临床上需要结合患者的实际情况实施强化的健康教育指导,进而提高患者对于健康常识的认知率,同时,提高患者对于放疗治疗的依从性[2]。本组研究抽取我院2017年2月~2018年2月所收治的59例宫颈癌患者,实施强化健康教育的护理指导,能够提高患者对于放疗的依从性。
        1资料与方法
        1.1一般资料
        所有患者均自愿接受本次研究,并且签署研究同意书,抽取我院2017年2月~2018年2月所收治的118例宫颈癌患者进行分组研究,根据患者所采取的护理方案不同将其分为研究组和常规组,各组患者分别为59例,本次实验经过伦理委员会的批准。其中,常规组最大年龄为75岁,最小年龄为36岁,平均年龄(53.14±7.48)岁;研究组最大年龄为75岁,最小年龄为36岁,平均年龄(53.86±7.92)岁。两组患者的基线资料经过对比,差异并不存在统计学意义(P﹥0.05),可以进行组间比较。
        1.2护理方法
        常规组实施常规的护理指导。护理人员在并不考虑患者文化程度、认知能力以及患病情况等方面,开展健康教育指导和宣传。
        研究组实施强化健康教育的护理指导。首先,护理人员需要加强与患者以及患者家属之间的沟通,积极了解患者的认知能力和文化程度,同时,评估患者术后的心理状态和社会活动等相关情况的信息。除此之外,护理人员在与患者以及患者家属沟通的过程中,需要详细讲解有关放疗治疗的基本措施和重要意义,告知患者接受放疗治疗过程种可能出现的不良反应以及应对措施。根据患者的实际情况开展相应的健康教育者指导和干预。其次,护理人员通过发放自制的健康常识宣传手册,提高患者对于该类疾病的发生机制、放射治疗的准备工作、注意事项以及放射治疗过程中可能出现的不良反应等事项,进而更加利于及时纠正患者的错误认知,进而提高患者对于健康常识的认知水平和质量;再次,护理人员可以利用播放视频、展示图片等方式,采取更加直观的方法向患者介绍放射治疗的环境、设施等,进而帮助患者提前熟悉治疗场所,减少患者对于陌生环境的恐惧感受;最后,护理人员需要密切监测患者心理情绪的变化情况,及时纠正患者可能出现的问题和困惑,进而缓解患者的不良情绪,提高患者的配合度和依从性,在一定程度上更加利于放疗治疗的顺利完成。
        1.3临床观察指标
        观察并对比常规组和研究组的放疗依从性和健康常识认知率。
        1.4统计学方法
        本次研究的数据和指标,包括:放射依从性和健康常识认知率等,均需要使用SPSS21.0软件包开展统计学的整理和核验,计数资料选择[n(%)]表示,选择x2检验,各组之间的数据经过计算,P<0.05表示差异有统计学意义。
        2结果
        2.1对比各组患者接受护理后的依从性
        研究组的放疗依从性56例(94.92%)显著高于常规组42例(71.19%),P<0.05表示差异有统计学意义。见表1:
        表1  各组患者接受护理后的依从性比对[n(%)]

 


        3讨论
        宫颈癌作为临床上较为常见的一种女性疾病,作为我国女性生殖道肿瘤发生的首位,若未采取及时的治疗,将会严重影响患者的身体健康和生命安全[3]。目前,临床上通常采取体外照射辅助腔内的放疗治疗手段,腔内放疗作为一种有创的治疗方法,患者在接受治疗期间的依从性将会直接影响治疗结果[4]。因此,提高患者在接受放疗治疗期间的依从性具有十分重要的作用[5]。目前,临床上通过结合患者的认知能力和文化水平,开展健康教育指导和干预,及时纠正患者的错误认知,进而提高患者对于宫颈癌疾病的发生机制以及放射治疗的重要意义等方面的认知程度,在一定程度上提高患者对于放射治疗的依从性[6]。本次实验经过大量的分析和研究结果显示,研究组的放疗依从性56例(94.92%)显著高于常规组42例(71.19%),研究组的健康常识认知率54例(91.52%)显著高于常规组42例(71.19%),P<0.05表示差异有统计学意义。因此可见,临床上通过采取强化健康教育的指导模式,能够及时了解患者心理情绪的变化情况,采取适当的方法开展健康教育指导和干预,进而提高患者对于健康常识的认知程度,在一定程度上还能够提高患者对于放射治疗的依从性,进而更加利于放射治疗的展开,预后效果良好。
        结语
        概而言之,通过对宫颈癌患者采取强化健康教育的指导模式,能够在一定程度上改善患者对于放疗的依从性。
        参考文献:
        [1]赵青莲,龚静,张浩,等. 健康教育与术后辅助治疗对宫颈癌术后患者效果评价[J]. 中国健康教育,2017,33(6):552-555.
        [2]陶明珠,韩兴平,杨成万. 基于病理报告的早期宫颈癌术后患者健康教育[J]. 护理学杂志,2017,32(8):93-95.
        [3]马光斌,王永红,严毅,等. 陇南市武都区农村中年妇女宫颈癌及相关知识、态度调查[J]. 中国健康教育,2016,32(9):818-821.
        [4]杨丽玲,陈俊,张翔珍. 妇科门诊患者对宫颈癌知识的认知程度及其对宫颈癌检出率的影响[J]. 中国性科学,2016,25(5):26-28.
        [5]丁艳,陆云. 授权教育在提高宫颈癌放疗患者自我效能中的应用研究[J]. 上海护理,2016,16(5):29-31.
        [6]陈渊青,邓必林. 宫颈癌预防模式研究进展[J]. 中国妇幼健康研究,2017,28(5):615-618.

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