注重沟通艺术,架起心灵桥梁 张占斌

发表时间:2018/9/6   来源:《教育学文摘》2018年10月总第280期   作者:张占斌
[导读] 小学班主任不仅应当对学生教学文化知识,更应当注重学生的心理健康成长。

山东省阳信县温店镇蔡王中心小学 251811
        摘 要:沟通是解决问题的重要途径,也是优秀班级建设的重点方式。小学班主任不仅应当对学生教学文化知识,更应当注重学生的心理健康成长。因此班主任在班级管理当中就要重视沟通艺术,掌握一定的沟通技巧,为学生建造一个和谐温馨的学习环境,不断激发学生的学习兴趣,使学生在小学阶段打下良好的基础,未来能够更好的健康成长。
        关键词:小学班主任 沟通艺术 策略探究
一、保持平等沟通,尊重学生想法
        现代教育背景下,要促进班主任管理效率的提升,就必须协调师生之间的关系。而平等是信任的基础,假如班主任在与学生的对话中总是以居高临下的严肃姿态开展教育管理工作,不但不能换来学生的亲近,还很容易引发学生逆反的心理。在沟通过程中,班主任首先要将自身与学生放在同等的地位上,采用平和尊重的语言重视学生的回答,绝不能对其人格与尊严加以侮辱。并且沟通的过程中要和学生确立一种近乎朋友的关系,这样才能以亲切感打开学生的心扉,让学生说出自己更多的真实想法。对于一些存在不正确思想的学生,班主任应该用委婉的方式进行引导式的指正,在循循善诱下让学生理解师长的良苦用心,并逐渐意识到自己的错误而端正思想。比如在与学生沟通时,班主任发现学生存在较为扭曲的世界观和价值导向,鉴于小学生心智思想发展还不成熟的现实,班主任可以不用快速予以否定,而是通过讲述故事的方式让学生逐渐认识到这种观念的不可取之处,从而乐于接受班主任的指导,潜移默化地建立一种和谐良好的平等关系。这种沟通的方法远比过去讲大道理的形式更为有效,更便于班主任更好地管理班级工作。
二、注重幽默感,增强沟通感染力
        对于新时代的小学班主任班级在管理上的沟通艺术来说,班主任的幽默感是否到位也是非常重要的。班主任的工作的经验的不同、个人的性格的不同和办事的风格的不同,进而他们和学生的沟通的方式也会不一样。如果学生对班主任有所认可,那么对班主任的好感就会上升,进而也会认真地去听取班主任对其的批评,会主动地去改正自己身上的不足之处;相反的,如果学生对班主任不认可,那么对于班主任的建议就会产生叛逆的心理,不会听取班主任给的建议,进而就拒绝和班主任去沟通。因此,班主任如果想让班级能够得到很好的管理的话,那么,就要具备有一定的幽默感,在与学生交流的时候给学生一定的亲切感,进而去拉近和学生之间的距离。


与此同时,班主任还要发挥好榜样的作用,在大部分的学生内心中,班主任是自己崇拜和敬重的具有威严性的模仿对象。因此,在日常的班级的管理中,班主任要做到以身作则,注意自己的一言一行,起到为人师表的作用,做好学生的优秀的榜样。
三、学会评价,真诚地对待学生的错误,提升沟通的艺术性
        小学生年龄比较小,个性特点比较明显,心理承受能力存在很大的差异性。再加上成长环境各不相同,所以看待问题的方式也大相径庭,尤其是面对班主任的管理,总会做出一些让人意想不到的行为,说出一些令人费解的话语。因此,小学班主任在与学生进行沟通的时候,用语一定要适度,尤其是批评的话语,一定要慎重,要在其心理承受范围内。班主任和学生之间的沟通主要是以口头沟通为主,所以,这就要求班主任沟通语言具有针对性,因为小学生很敏感,在沟通中一旦语言使用错误,就容易对小学生造成伤害。例如,在传递某些信息的时候,语言就应该简明扼要,要点突出,让学生听了就能够理解;向学生提建议或者指出错误的时候,则需要语言婉转,在不伤害学生的情况下,让学生自己了解所犯的错和所出现的问题,才能更容易被学生接受;单纯的鼓励,班主任则应该直接地说出来,满足学生的成就感,也能激励其他学生向受表扬的学生学习,增强学生学习的动力。
四、加强与家长的沟通交流
        班主任教师要与学生家长进行积极的沟通交流,从家长那里获得学生详尽的信息。班主任可以将班级管理以及教学理念告知家长,同时将学生在学校的情况反馈给家长,以增进双方的彼此信任。家长对于孩子的性格、兴趣和爱好比较了解,能够给班主任有效的建议,这对于班主任班级管理工作有着极大的帮助。班主任需要从教师的角度,给家长提供家庭教育的意见和建议。通过班主任和学生家长之间的意见交换,从而获得更加完善的教育方法,使学校教育和家庭教育相互结合。但是值得注意的是,无论是班主任教师,还是学生家长,在与学生的沟通交流中,要充分做到对学生的尊重,认真看待孩子的想法。班主任教师和家长需要以身作则,为学生树立良好的榜样。通过班主任教师与家长的共同努力,搭建学校与家庭之间的教育桥梁,创造良好的教育氛围,充分展现出班主任班级管理的沟通魅力,提升班主任的沟通能力,同时有助于其领导能力和组织能力的发挥。
        总之,小学阶段是学生成长的关键阶段,小学班主任管理具有十分重要的作用。作为小学班主任,需要加强自身的沟通艺术,与学生进行平等的沟通交流,挖掘学生身上的闪光点,提升学生学习兴趣,促进学生积极健康的发展。
参考文献
[1]李改玲 浅析新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].考试周刊,2017,(64)。
[2]孙丽芹 小学班主任通过沟通艺术提升班级管理水平[J].吉林教育,2017,(09)。
[3]熊静 小学班主任班级管理中沟通艺术浅析[J].速读,2017,(10)。

 

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