基于职业教育先导的高职体育课教学创新

发表时间:2018/9/6   来源:《教育学文摘》2018年10月总第280期   作者:曹希鹏
[导读] 在高职院校的体育教学中,教师应该加强体育教学的重视,进而使得学生能够得到全面的发展。

山东交通职业学院 山东 潍坊 261206
        摘 要:高职院校的主要任务就是为社会培养技能型人才。在高职院校的教学过程中,体育教学是高职院校的重要组成部分。体育教学的主要目的就是增强学生的身体素质,使得学生的德智体能够得到全方面的发展。在高职院校的体育教学中,教师应该加强体育教学的重视,进而使得学生能够得到全面的发展。本文主要针对职业教育为导向,通过高职体育课教学模式的创新问题展开讨论,首先从现阶段高职院校体育课教学中存在的问题入手,然后对基于职业教育先导的高职体育课教学模式的创新思路进行介绍。
        关键词:职业教育 高职院校 体育教学
        随着社会的不断进步,健康问题的关注率也越来越高,尤其是对于现阶段的高校学生而言,由于缺乏相应的体育锻炼,使得学生的身体素质越来越差。现阶段,市场对人才的需求不仅是对其专业能力的考核,也会对其身体健康状况进行严格的考核。所以在高职院校教学的过程中,学校应该加强体育课程的设置,进而使得学生能够在学习知识的同时,增强自身的身体素质,使得学生能够更加地满足社会的需求。
一、高职院校体育教学中存在的问题
        1.教师的教育观念比较落后。在高职院校教学的过程中,由于受到传统英式教育的影响,在体育教学中,教师教学的主要目的就是培养学生的体育技能,使得学生能够在运动会或是体育比赛中取得较好的成绩,但是却对学生的身体素质的锻炼比较忽视。另外,在教学中,教师为了完成教学任务,会完全地按照自己的思路进行教学,但对于学生的学习能力和接受能力比较忽视,从而导致学生对于体育课失去兴趣,不利于学生的健康发展。
        2.教学的方法得不到创新。在高职院校的教学中,学校教学的主要目的就是培养学生的专业技能,为学生日后的工作奠定基础。也正是由于高职院校的这一教学目标,使得教师对于体育教学比较忽视。在体育教学的过程中,教师一般以讲解为主,教学的过程比较机械化,因而导致学生的学习兴趣不高,进而使得体育教学的锻炼效果得不到体现,不利于学生的健康成长。



二、基于职业教育先导的高职院校体育教学模式的创新
        1.教师转变教学的观念,注重对学生身体素质的培养,促进体育课教学模式的创新。高职院校教学的主要目的就是培养学生的专业技能,进而使得学生能够满足社会的需求。但目前,市场对于人才的选拔,不仅仅是关注其专业能力的高低,同时还会对其身体素质进行考察。为了能够培养出符合市场需求的全能型人才,教师就要对现有的体育教学模式进行创新,利用体育课程增强学生的身体素质,进而促进学生的全面发展,为学生日后的工作和学习奠定基础。
        2.教师根据学生的差异展开教学,丰富体育教学的内容,促进体育课教学模式的创新。在传统的教学模式下,教师的教学模式并不能够满足所有学生的需求,这也就导致部分的学生对体育课程失去兴趣,不愿意主动地参与到体育锻炼中。而在职业教育背景下的高职体育教学中,体育课程的主要目标就是实现对学生身体素质的锻炼。在教学的过程中,为了确保学生都能够参与到学习之中,教师要对所有学生都有全面地了解,根据学生的差异展开教学,进而使得学生能够得到个性化的发展。比如在教学的过程中,男生大部分都比较喜欢篮球,而女生则比较喜欢跳绳、健美操等运动。在这种情况下,教师就应该对学生展开差异性的教学。在课堂教学中,教师可以为学生准备不同的运动器材,然后学生依据自己的兴趣爱好进行选择,进而调动学生学习的积极性,这在促进学生的个性化发展的同时,增强学生的身体素质,促进学生的全面发展。同时,教师还可以定期组织体育活动,利用体育竞赛的形式让学生展示自己的体育技能和个人才能,并设定一定的物质奖励,以此来激发学生的兴趣,进而促进学生身体素质的提升。
        3.加强对于学生主体地位的体现,锻炼学生的自主学习能力,促进体育课教学模式的创新。在职业教育背景下的高职院校体育教学的目的就是为学生日后的工作奠定基础。在教学的过程中,教师只有将体育知识与实践相结合,才能够实现对学生更全面的教育。自主学习能力无论是对学生的学习还是生活都产生着重要的影响。所以在以职业教育为先导的体育教学中,教师也应该在体育活动中渗透对学生自主学习能力的教育,进而促进学生能力的形成。在教学的过程中,教师可以加强对学生主体地位的体现,在确保安全的情况下,让学生自己对体育运动技巧进行探索。比如在进行排球锻炼的过程中,教师就可以让学生对颠球的技巧进行探索,进而促进学生自主学习能力的形成,为学生日后的发展奠定基础。
        综上所述,体育教学是增强学生身体素质的最佳途径。在高职院校的体育教学中,教师应该将职业教育作为教学的主要原则,在教学中能够根据市场对人才的需求展开对学生的教育。基于职业教育先导的高职院校体育教学的创新,首先就需要转变教学的观念,并根据对学生的禅意展开教学,加强对学生主体地位的体现,进而实现对学生的全面教育,为学生日后的工作和学习奠定基础。
参考文献
[1]徐先军 论职业教育为先导的中职体育教育创新研究[J].科技创新导报,2017,14,(08),225-226。
[2]占勇 试论职业教育为先导的高职体育教育创新[J].南京体育学院学报(社会科学版),2011,25,(06),106-109。
[3]孙磊 王海燕 张硕职业教育为先导的高职体育教育创新分析[J].赢未来,2017,(5),0026-0026。

 

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