打造和谐校园,构建理想教育

发表时间:2018/9/4   来源:《中小学教育》2018年第330期   作者:薛贺民
[导读] 理想的学校教育是培养真正的人、真正的人才,让每一个从学校走出来的人都能实现自我价值,并且幸福地度过他们的一生。

河北省廊坊市大城县城内第三小学 065900
        “理想的学校教育是培养真正的人、真正的人才,让每一个从学校走出来的人都能实现自我价值,并且幸福地度过他们的一生,这也是教育者应该追求的恒久性、终极性价值。”这是教育的终极目的,更是基础教育应当承担的社会责任和历史使命。因此,教育应该也必须实现人与自然、人与社会的和谐,大城县城内第三小学也一直坚持和谐教育、和谐校园的办学追求,并持续推进 “和谐校园”的建设。
一、加强校园基础设施建设
        学校不断加强校园美化的措施,力求以一个幽美、绿色、活力而又阳光的校园环境熏陶学生的每一天的学习生活。故此,学校的设计立足点是:紧凑合理的布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化,使配置的树木与花草构成一副优美的风景画,使学校的主建筑及各种场所、各类设施,尽量体现自然美与传统美的结合,清新优美。学校构建了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊,精心设计了校风、校训、标语等,如校训镶嵌在学校醒目的位置上,便于师生警示和铭记。校园宣传栏内陈列新闻时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目,开阔学生视野,激发他们的求知欲望, 使学校“以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的教育功能得以充分发挥。
二、大力建设人文校园
        1.德育工作始终贯穿“以人为本”的思想。以“学会做人”为核心,努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校凝聚社会、家庭的力量,不断推进德育工作、教育教学活动,并以优秀的文化艺术熏陶学生的品行,同时利用《红领巾广播站》和《三小周刊》,积极渗透学校“以人为本”的教育思想。
        2.因材施教、“人本教育”的特色。学校根据学生的特长和意愿,开设各类兴趣小组:美术、合唱、舞蹈、体育……学生的特色作业展让学生在一年一度的“庆六一”文艺汇演中大显身手。学校开展的校本课程更是本校一大特色,丰富多彩的校园活动为学生提供了发展个性特长的平台。
        3.建立为学生服务的群团体系,关爱学生。无论是行为困难生、经济困难生,或是心理缺陷生、生理缺陷生,都能够在学校得到更多的关爱和帮助。学校特别成立了“心灵氧吧”,定时或不定时对各类学生进行排查、摸底,为学生们提供谈心、学习、心理咨询等关爱服务,并组织放松身心回归自然的各种活动。同时,学校设立了校长热线电话及谈心工作箱,使校长能及时听取学生、家长、社会和教师的心声,及时为他们排忧解难,使他们的工作情绪得以调整。



        学校党员、骨干教师,对学困生长期实行“一帮一”或“一帮二”的活动,帮助和鼓励学困生逐渐走出学习困境,逐渐建立自信心,重燃他们对学习的希望。
三、推进和谐校园建设
        1.和谐的干部队伍,是和谐校园的核心。学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平,遇事不缩头、不因人论事,在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开,突出了学校管理的教育性、民主性、开放性。学校听取师生呼声,关心师生的长远发展,并努力发挥自身凝聚人心、促进发展的作用。
        2.和谐的教师队伍,是和谐校园的基础。教育教学工作的目标考核结果,影响着教师的积极性和能动性。学校重视感情激励,尊重和信任教师;主动关心、真诚理解教师在工作、生活及学习提升方面的正当合理需求;设身处地地为教师着想,审时度势把握宽严尺度;激发教师主人翁意识,促“他律”为“自律”;以制度和奖励形式促进教师成长、提高;努力为教师创造和提供展示才华的平台。
        德育是和谐师生群体的重要方法。为达到这一目的,学校开展了富有特色的“赏识”教育。同时,学校要求教师做到“教学五认真”;引导学生做到“三个善于”。学校从培养学生的自信心、责任感、意志力入手,关爱、激励学生从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。学生干部由竞选产生,并定期轮换。设立文明值日岗,教育学生自我认识、自我调节、自我完善,宽容、谦和待人、待自然,让诚信、爱心充满校园。
        3.和谐的校园,环境是保障。牢固树立“以生为本,安全第一”思想。学校建立健全并贯彻落实各项安全措施和制度,加强对学生的心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育,清除学校的安全隐患,制定“突发事件应急预案”。开设专门的心理辅导课,建立咨询室,给予问题学生心理疏导,让学生以平和心态对待生活、对待社会。学校要求教师优化自己的情感,以健康情感去感染教育鞭策学生,与学生平等、和谐相处。
        4.营造和谐校园文化。学校的校训、校风、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、校报等构成了校园独特的风景。小记者站、广播站、艺术节、各种知识竞赛等,使师生们的才艺得以展示,同时也构成了学校文化的立体环境,营造了和谐、健康向上的校园文化。
        5.和谐地融入社会,走进家庭。建立学校、社会、家庭合作的教育体系,并利用家庭教育独具的优势,指导帮助家庭创造良好的第一育人环境。此外,学校还建立了家长委员会,定时组织家长会活动。
        学校倡导师生的和谐关系,不断强化教师自身立德树人的意识,激发教师在教育岗位上的责任感与使命感,促使教师成为学生和家长心目中的引路人、帮助者和可信赖的良师益友。殚精竭虑育英才,风云际会写华章。展望未来,面对新的发展机遇,大城县城内第三小学将继续秉持与时俱进、开拓创新的精神,躬身践行“为学生的成长奠基、为学生的发展负责”的终生诺言,努力探索、追求和实现更高的教育梦想,使学校立德树人的教育之路走向更加光明的未来!

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