注重细节培养,立足长远发展

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:周朝贵
[导读]

周朝贵    四川省宜宾市宜宾县白花镇永远小学校    644600
中图分类号:G652.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051(2018)10-146-01

        俗话说“教学有法,而无定法,贵在得法。”良好的教学方法,可以发挥教学智慧,不妥的方法可能达不到预期的教学效果。经过多年的思想品德教学,我积累了一些较好的方式方法,现从以下三方面谈谈近年来我在思想品德教学的一些体会。
        一、加强学生思想动员,培养学生学习思想品德的兴趣。
        孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,他告诉我们:兴趣是最好的老师。要让学生愉快的学习思想品德,培养其学习兴趣相当重要。我在每学期开学的前两节课都不会忙于上新课,而是结合上学期的学习情况和生活现实对学生进行思想动员,让他们充分认识思想品德知识在他们的健康成长和建立良好人际关系等方面的重要性。特别是对初一学生,我会结合初一教材中与他们相关的知识和他们的年龄特征以及社会现实知识对他们进行思想动员,让他们认识到思想品德知识对他们健康成长的意义,通过思想动员,逐渐培养起他们学习思品知识的兴趣。俗话说:万事开头难。只要在初一就培养起了他们学习思品的兴趣,后面的初二、初三就好办了。
        二、培养学生几种良好的学习习惯。
        1、要求学生坚持每天五分钟阅读思品知识的习惯。根据遗忘规律,如果长时间不巩固知识,已经掌握的知识会遗忘殆尽。让学生每天都接触所学的思品知识,有利于知识的巩固和记忆,这种习惯我会从初一新生入手培养。


当初一思想品德新课上了一个单元后,我会要求所有学生在课余时间阅读教过的思品教材知识5分钟。在家阅读的由家长督促并签上家长的名字,住校学生我会安排专门的督查学生督促其完成,并且在每周五下午的时候检查。对没有按要求完成任务的学生,及时叫到办公室教育并要求其认真改正,久而久之,学生会不自觉的坚持每天的阅读习惯。这一习惯的养成有利于学生培养起自觉学习的习惯,对各科教学都有很大的帮助。
        2、养成上课先阅读思品教材知识的习惯。从初一起,我就要求思品科代表在每节思品课上课时带领全班同学阅读当堂要教授的内容,这样可以弥补学生没有预习知识的弊端,也能避免老师在讲课时,学生出现一问三不知的现象。
        3、认真做好课堂笔记的习惯。对于学生的笔记,我会每周或隔周抽查一次。对没有按要求做笔记的学生,我会限期要求其按要求更改。因为,只有学生把笔记作详做好了,在背诵和复习时才有可背可看内容。
        4、培养学生良好的书写习惯。学生书写在现在测试中的作用已相当重要,尤其是现在的网上阅卷。所以,我从开始就要求学生必须认真书写思品作业,凡是不符合我要求的书写,必须重写。我始终坚持:宁愿作业少布置点,书写必须认真规范。
        三、加强思品试题解题技巧的指导和训练。
        从测试的角度来说,知识学的再好,检测时答不来题仍是白忙一场,只有掌握了好的方法,才能更好的解答试题。我针对不同年级的学生解题技巧的训练有所侧重:对于初一学生,我会重点训练他们的选择题和解答题的解答;对初二学生重点训练他们的辨析题和探究题的解答;对于初三学生,我会要求他们结合前两年所学的解题技巧更精确的解题,力求让大部分学生做到答案条理化、术语化、精确化。
        我相信:一分耕耘,一分收获。只要师生齐心协力,一定能取得令人满意的成绩。

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