初中体育创新教育初探

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:黄枭雄
[导读] 体育作为教育中一门非常重要的学科,它虽然与大多数学科在许多方面存在相同之处,但更有体育本身学科独特的一面。它的学习环境不同于其他学科,并且没有太多理论知识,可以为学生提供充分的机会让同学们去观察、去思考、去实践等,充分发掘学生的潜能,更对加快学生创新能力的提高,有着不可替代的作用。

黄枭雄    四川省青川县木鱼镇初级中学校    628104
【摘要】体育作为教育中一门非常重要的学科,它虽然与大多数学科在许多方面存在相同之处,但更有体育本身学科独特的一面。它的学习环境不同于其他学科,并且没有太多理论知识,可以为学生提供充分的机会让同学们去观察、去思考、去实践等,充分发掘学生的潜能,更对加快学生创新能力的提高,有着不可替代的作用。
【关键词】初中体育;创新教育
中图分类号:G652.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN0257-2826(2018)10-072-01

        体育创新教育是通过丰富有趣的体育教学形式,锻炼学生思考问题的能力以及动手操作能力,使学生们快乐、而又自觉地去学习体育知识,使传统体育教学中的“要我学”转变成真正意义上的“我要学”,使得学生们能和教师在体育课堂上一起学习、一起提高。
        一、激发学生学习体育的兴趣,为创新打下基础
        兴趣是最好的老师。一个人只要对某件事情拥有了兴趣,就会感到莫名的兴奋,就会认真地去做好这件事。我们身为一名合格的教师,就要学会利用这个特点,充分激发那些健康有趣且积极向上的兴趣爱好,而不是限制学生们兴趣的发展,更不能把自己的兴趣强加在学生身上。只有这样,才会激发学生探索未知的兴趣,激发学生们自觉主动地学习。
        第一,在教学中,教师要注重营造一个相对轻松地学习氛围,让同学们快乐、无拘无束地去学习。在这个过程中,教师可以允许学生们进行自由讨论,并允许学生向教师提问,使学生养成勇于提问的好习惯,并且使学生们的创新意识在无拘无束的环境中,如同小草般慢慢生根、发芽、长大。
        例如:我在上《跳远课》时,在为同学们讲解规范的跳远动作时,突然,有个同学向我提问道:为什么我们不可以像青蛙那样跳远呢?虽然这位同学的问题有些搞笑,但我并没有去批评这位敢于发现问题、敢于提出问题的同学,而是耐心地为他讲解了其中的原因,当众表扬了这位同学,并且鼓励其他同学积极向他学习。因为,虽然这位同学提出的问题不大好,但在这个问题中,却包含着这位同学创新的火花,如果一味地批评了这位同学,那么就有可能扼杀了这个同学的创新的思维。因此,我们一定要营造宽松愉快的环境,使学生在这个环境中,不断蹦出创新思维的火花,不断提高学生们的创新能力。
        第二,在教学中,教师一定要以学生为中心,以一种平等的眼光看待一位学生。教师要学会融入到学生们的日常学习生活中,加强与同学们的情感交流,在课下,教师可以多与同学们聊聊天,问问学生们的学习情况,平时的日常生活等,了解他们学习中遇到的困难以及生活中的烦恼,并极力帮助他们解决这些问题,努力与同学们形成“亦师亦友”的新型师生关系。然后,教师要根据学生们的体能差异,科学确定教学计划,让每一个学生都能充分提高自己的身体素质。其次,教师要善于利用一些有趣的活动或知识,充分激发学生对体育的学习兴趣,让同学们充分享受自主学习的快乐,促使学生们向“我要学”的方向转变,逐渐培养学生创新意识,达到真正的创新教学。



        二、引发教师与学生发展,培养创新态度
        想要培养学生的创新态度,首先作为核心教育者的教师就要具备创新精神,在教学过程中不应该故步自封。但是对于绝大多数的初中体育教师来说,他们在教学过程中都比较守旧,近年来教育部门一直提倡素质教育,创新教学,但是很多教师都没有认真地贯彻落实下去。出现这一现象的原因是教师面对教学改革有点措手不及,再加上没有什么创新教学的经验,所以在进行体育教学的时候更是不知道应该从哪里下手。因此,这个时候学校应该加大教学的投资力度,定期对教师进行教学培训,在培养教师的专业素质的基础之上还要进行创新能力的培训,从而提高教师的专业素质,为学生的现代化体育教学提供条件。另外,教师还应该在教学过程中引导学生创新,让学生具备正确的创新学习态度。在平时的体育教学过程中经常会遇到学生动作不到位或错误的现象,这时教师应该尊重和理解学生,并进行委婉的纠错,鼓励学生的积极性,这样不但不会打击学生的体育参与积极性,还能够给予学生足够的自信心,让学生对体育学习充满激情,在体育创新的道路上能够更加积极。
        三、加强基础训练,培养学生的创新精神
        只有学生们拥有了创新精神,学生才会产生创新的动机,才会建立目标,充分发挥自身的潜能,投身于创新活动中去。在平时的教学中,教师要教导学生们在学会基本动作后,注重巩固练习;多鼓励学生们进行独立思考,勇于提问,大胆质疑;教导学生积极去发现更好地训练方法,促进学生创新能力的提高。例如:在进行《篮球投篮姿势》时,我先教学生了几种常见的投篮方法,在他们基本掌握后,让他们进行小组讨论,根据我教导的几种基本方法,讨论出最适合自己的投篮方法。然后,再进行投篮练习时,发现每一位同学都有了自己的一套投篮方法。更让我喜悦的是,刚才我并没有进行原地跳投的训练,只进行了一些原地投球的基本动作的练习,但一些同学却灵活地运用跳投,提高了自身的投球命中率。这种教学模式,使同学们在掌握基本技能的基础上,通过与同学们的讨论,掌握了更适合自己的方法。不仅激发了学生们学习体育的积极性,还提高了学习的兴趣,并且在讨论的过程中,养成了敢问、乐学。好学的学习状态,这种学习状态实际上就是创新能力在学生身上的最好写照。
        四、创新教学方法,提高教学质量
        教材和教育方法的创新,是提高教学质量的另一个手段,也是创新教育中不可或缺的一个环节。
        (1)教材的合理改造。教师要首先熟悉教材的知识构成,真正掌握教材的组织形式,然后根据自身的执教经验、学校的教学情况以及学生的兴趣等改造教材。对于男生,教师可以通过增加对抗性训练来调动他们的积极性;对于女生,教师则可以通过合作、趣味性练习来激发学生的热情。
        (2)改变教育方法。教师在教学中要充分发挥学生的自学能力和模仿能力,如让他们模仿自学健身拳、广播体操等,然后对每人的模仿优劣进行评点,好的要表扬,差的也要鼓励,让学生喜欢创新教育方式。教师要给学生营造一个舒松的学习环境,让学生以积极学习为荣、以创新为荣,从而不断地提高教学质量。同时,教师要引入先进的教学方式。如探究式教学注重的是通过教师的引导,让学生自己去寻求答案,这种方法能加深教学知识,刺激学生积极参与。
        总而言之,随着社会不断发展,社会对人才的要求已经不仅仅局限在专业知识中,因此,在学校的教学过程中应该注重学生个性化的培养,促进学生素质的提高。在初中体育教学过程中,对体育进行创新教学,增强学生的身体素质对学生全方位地发展具有非常重大的影响力,因此,教师应该积极对体育进行创新与改革,通过体育优势来引导学生,从而真正实现素质教学。

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