中职学校学生职业生涯规划教育现状与指导路径

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:肖月
[导读] 职业生涯规划对职业学校学生的未来事业发展起着至关重要的作用,所以学校开展职业生涯规划教育是非常必要的。学校应该通过职业生涯规划使学生明确职业目标、树立远大理想。

肖月    湖北东风汽车技师学院  430056
【摘要】职业生涯规划对职业学校学生的未来事业发展起着至关重要的作用,所以学校开展职业生涯规划教育是非常必要的。学校应该通过职业生涯规划使学生明确职业目标、树立远大理想。目前中等职业学校开展学生职业生涯规划教育已经迫在眉睫。虽然近些年职业生涯规划教育已经在许多中等职业学校间开展,但仍处于初级阶段,有许多地方需要进行完善和加强。本文通过分析中等职业学校学生职业生涯规划教育实施的现状,发现问题,并提出解决问题的方法。从实际角度出发总结职业生涯规划的具体措施,以便建立完善的中等学校学生职业生涯规划实施体系。
【关键词】职业生涯规划;教育;途径;研究
中图分类号:G635.6   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051(2018)10-077-01

        引言:近几年来,中等职业学校学生逐年增多。中等职业学校学生已成为国家经济建设与发展的顶梁柱。至此,国家对中等职业学校学生的职业生涯规划教育非常重视。国家希望通过开展职业生涯规划教育引导学生提早规划个人职业生涯,并朝着个人目标发展,为今后的职业生涯做准备,实现更高自我价值,同时也为社会经济发展做贡献。
        1中职学校学生职业生涯规划教育现状
        1.1学生职业生涯规划缺陷
        首先,很多中职学生们在选择其所要学习的专业时,没有进行科学且深度的思考,所以导致其所选择的专业正确性低下,其存在极强的盲目跟从性。学生们会一味的听取家长以及亲人的建议去选择自己并不喜欢或者并不适合自身发展需求的专业。现阶段,我国大多数的中职学生都对其自身所学习的专业不感兴趣,其对于自身的了解程度低下,不能利用好自身的特长以及优势,且其对该专业的了解极为片面。在选择专业钱没有仔细的了解该专业。如果只是盲目的选择学习的专业,那么学生们对其专业的理解就只能停留在其表面上,无法深度的对自身的情况以及社会发展进行调查;其次,学生们没有精准的轻微好自身的职业生涯目标,在就业方向的选择上只一味的去思考自身的兴趣爱好等,没有对其职业的稳定程度进行探究,这种只追求眼前的小利,而忽视未来的长远效益,会导致学生们的思想以及工作始终停留在理想的状态,完全和当今的社会轨道相脱离,其没有对就业形式进行更为深刻的了解,也无法认识到现如今我国人才市场竞争的激烈程度,很容易产生就业困难的现象。另外,还有一些学生对于职业生涯规划的认知存在误区,其觉得人际关系等会直接决定自身职业是否成功,其会忽视自身的单方面客观因素。让其产生了极为懈怠的心理状态。



        1.2学校职业生涯规划缺陷
        首先,学校所构建的职业指导组织机构不够完善,其校内所开展的指导工作缺乏一定的合理性,其所受到的各方面的约束因素极多,其职业指导工作缺乏一定的专业性,老师们无法对学生们进行统一的领导。管理缺乏条理性,无专门针对职业生涯规划工作的相关活动计划、考评机制等,造成指导工作不科学,开展效率不高。对于中职学生大部分教师并未接受系统的职业指导方面的学习,缺乏职业生涯规划指导理论基础,多数中职学校对学生的就业指导仅仅只提供规定的教材内容,内容比较宽泛,没有具体的规划和安排。
        2职业生涯规划教育的实施途径
        2.1把握职业生涯规划的教育定位方向
        对于怎样准确定位职业生涯规划教育的目标方向,应主要遵从以下两个方面:第一,帮助学生培养职业生涯规划意识,每个人都有其天赋所在,学生应该学会选择自己适合的职业,了解自身能力特点。职业生涯规划教育首先应该帮助学生了解职业成功的关键因素,如成功条件,机遇等。学生通过认识自我,定位职业方向,树立职业理想。在实施职业生涯规划教育中,需要关注学生个体,以团队辅导的方式进行;第二,提高学生职业生涯规划能力,通过职业生涯规划教育如:职业生涯课外活动及社会实践活动等方式使学生对自己的职业生涯进行规划设计,学生通过设计发展目标、实施方案,培养个人综合职业能力。
        2.2建立全面的职业生涯规划课程系统
        健全的组织结构,科学的课程安排、丰富的课程内容是组成完善的课程系统的三个重要方面。对于开展完善职业生涯规划的首要任务是建立完善的工作组织结构,对于各部门人员之间要合理调配,任务分工明确,安排得当,有计划地开展工作,做到管理有条不紊。刚入校的新生对职业生涯规划的概念非常模糊,对专业认识不足,对社会行情认识不深。所以开展职业生涯规划教育课程应从学生跨入校门开始,对于课程的安排应做到循序渐进,从基础知识课程逐步到专业技能课程,使学生一步一步对个人职业规划进行调整或完善。
        结语
        中职生职业生涯规划教育决定着我国未来职业技术教育的发展,要想提高我国目前的中职生职业生涯规划的教育质量,改善教育现状,不仅需要国家、学校的共同努力,更需要教师、学生、家长等相关人员的积极参与和支持。
参考文献
[1]关于高职职业生涯规划教育的思考[J].谢泽力.职教通讯.2017(08)
[2]高校职业生涯规划教育师资队伍建设的思考[J].王振伟.中国培训.2015(20)
[3]高职院校大学生职业生涯规划教育现状和对策[J].唐莉.东方企业文化.2015(23)

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