用传统文化浸润少年成长之路

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:温丽丽
[导读]

温丽丽    山东省招远市玲珑镇沟上完全小学    265400
中图分类号:G633.67   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051(2018)10-079-01

        传统文化是民族的根基和血脉。中华民族历经千年、生生不息,最根本的就是深深植根于伟大的中华文明和浩瀚的民族文化。习近平总书记在讲话中谈到:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地,立德树人,首先经典不能丢,传统文化必须由小学生来发扬光大。把孩子们引入经典诗词和传统文化洗礼的殿堂,让其净化学生的心灵,陶冶学生的情操,“明理、启智、弘毅、尚行”,培养学生做谦谦君子,提高道德素养。
        一、诵读经典,吸取传统文化精髓。
        孔子说:“少成若天性、习惯成自然”,学生的“道德”、“品行”、不是“教会”的,而是在一种“陶冶”、“潜移默化”境界中培养出来的。我们可以从中国优秀的蒙学内容着手,精心选取《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》、《诗经》、《论语》精彩句子及中国历代优秀的古诗词,编写《国学经典诵读范本》,供学生诵读学习。学生每天早晨、中午、傍晚三个时段进行国学经典诵读,每个时段10分钟。以此达到晨读、午诵、暮省。通过晨读、午诵、暮省,让学生感受中华文化的博大精深,在日积月累中积淀知识,陶冶性情,提升素养。同时,在诵读中践行“吾日三省吾身”,真正达到“苟日新,日日新”。
在多种形式的诵读经典中,引导青少年汲取中华优秀传统文化精髓,内化于心、外化于行,培养厚德习善、积极向上的精神风貌,增强民族自豪感,践行社会主义核心价值观。
        二、艺术选修,品味传统文化魅力
        尝试开设艺术选修课,设立“书法”、“器乐”、“美术”、“武术”等选修课程。学生根据自己的喜好每周参加一节选修课,在选修课中学习一项中国传统“才艺”,品味中国古人“琴棋书画”艺术修养,同时通过学生亲历中国传统文化中的书法、绘画、剪纸、篆刻等艺术形式,培养德智体全面发展的“具有民族文化根基和世界眼光的现代中国人”。将民间的柳编、扎染、面塑、吹画等优秀的非物质文化遗产引入课堂,进行活态保护。采取学校教师讲解和民间专业艺人指导相结合的形式,宣讲具体的非物质文化遗产的产生背景、发展历程、历史文化价值等相关知识。


,聘请优秀的民间艺人作为校外辅导员,请他们进课堂手把手教学生,让学生在动手操作中感受传统文化,同时学习与传承中国的非物质文化遗产。美术教师具体指导学生开展相关活动,活动成果通过校园宣传橱窗、实物作品展览、技能比赛、学生社团参加社会专业团体活动等形式展示,使非遗文化深度传承,打造出“素质教育+非遗传承”的育人新模式。
        三、实践活动,体验传统文化的活力
        中国传统节日不仅凝结着我们的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,也是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。以传统节日为契机,以研究性学习或综合性学习的形式进行实践活动,让学生在体验中能看见、能倾听、能触摸,直观地感知传统文化的存在。如在春节的时候,要求学生主动参与贴春联,走亲戚拜年。引导学生体会春节的热闹氛围和文化习俗的精粹。元宵节时,请学生尝试自制元宵,并现场分享自己的作品,体验自己动手的快乐。做灯笼,猜灯谜等活动,更让学生体验到传统元宵节的热闹氛围,体会到人们对这种团圆的、和谐美好生活的热烈向往。重阳节,引导学生开展丰富多彩的“爱在重阳,雏鹰行动”主题系列活动,展现中华少年敬老爱亲的良好精神风貌……丰富的节日民俗体验活动,让学生有所感悟和认同,在亲身体验中真切感受中华民族传统文化的悠久历史和无穷魅力,进而尊重我们的民间风俗习惯,在心中深植民族文化之根,并在潜移默化中自觉传承民族的优良传统。
        三、游学活动,感受传统文化内涵
        金城招远文化底蕴深厚,文物古迹众多,蕴含着丰富的传统文化教育资源,开发了许多“传统文化教育实践基地”。定期组织不同年级的学生去研学旅行,让学生都有在传统文化教育基地接受教育的经历,让他们亲身感受优秀传统文化的魅力,在潜移默化中得到熏陶、受到教育。如:到红色文物展馆,接受革命传统教育;到宋朝的淘金小镇和黄金博览苑,感受古代淘金手法和现代的冶金技术……
        组织学生免费参观景区,实地感受到了文化的非凡魅力。通过参观游览文化古迹、亲近历史名胜、了解历史文人、收集民俗民情、观看书画作品、欣赏戏曲名剧、寻访文化名人等积累传统文化知识,感受传统文化魅力;同时组织学生积极参加经典诗文朗诵会、古文古曲演唱会、硬笔毛笔书法大赛、美术绘画比赛、传统体育项目比赛、课本历史剧比赛、传统文化知识竞赛等活动,让学生亲身品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐,拓展视野,获得积累,感受传统文化魅力,提升个人文化素养。
        总之,中华传统文化的弘扬需要每一位教师的努力,需要每个学生的努力,更需要每一个中国人的关注和努力,使学生热爱祖国文化的感情充盈胸中,良好的人文素质也在祖国文化熏陶下形成。只有这样,中华传统文化才会永远屹立于世界民族文化之林。

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