提高中职职业道德与法律教学实效性的研究

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:刘晓露
[导读] 中职教育作为我国教育工作开展中较为重要的一项教学工作,在其教学工作的开展中,为了提升整体的教学水平,需要在教学工作开展中,注重对学生的职业道德与法律教学工作开展结合,这样才能保障在教学工作实施中,能够树立中职学生新型的教学模式,提升中职教育水平。

刘晓露    重庆市涪陵第一职业中学校    408100
【摘要】中职教育作为我国教育工作开展中较为重要的一项教学工作,在其教学工作的开展中,为了提升整体的教学水平,需要在教学工作开展中,注重对学生的职业道德与法律教学工作开展结合,这样才能保障在教学工作实施中,能够树立中职学生新型的教学模式,提升中职教育水平。鉴于此,本文针对提高中职职业道德与法律教学实效性的研究进行了分析,希望在本文的研究帮助下,能够为中职教学工作开展中的策略应用提供参考。
【关键词】中职;职业道德;法律教学;实效性研究
中图分类号:G652.6   文献标识码:A   文章编号:ISSN0257-2826(2018)10-081-01

        前言:职业道德与法律教育作为当前教学工作开展中必须要完善的一项教学工作,将其和中职教育工作开展结合是符合现代化中职教育工作发展建设需求的,同时也是中职教育在当前教学工作开展实施中必须要转变的一项教学改革工作。只有保障了学生教育中的职业道德教育与法律教育工作开展同时进行,这样才能发挥出整体的教学改革实践能力提升。
        1提高中职职业道德与法律教学实效性的必要性分析
        中职教育作为我国现有教学体系构建中较为重要的一项教学工作,在其教学工作开展实施中,需要按照现有教学工作开展中的教育教学实施需求,及时的将整体的教学工作开展优化,保障在教学工作优化控制实施中,能够为整体教学工作开展能力提升奠定基础。以职业道德和法律教育为主的教学模式应用在中职教育工作开展中是较为先进的一种教学模式,在其教学模式的应用中,由于原有的教学工作开展存在着偏差,造成了整个教育教学工作实施中,对于中职教育工作开展中的职业道德教育与法律教学工作开展认识存在着偏差,不能全面发挥出整体的教育教学工作开展能力。因此在这种背景下的教学工作开展中,为了提升整体的中职教学实践能力,将中职教学工作开展中的职业道德与法律教学规划结合,发挥出二者教学工作开展中的全面性教学整合能力提升,是很有必要的一项教学工作实施。同时按照中职教学工作开展中的教学要求,将职业道德教学和法律教学中的实效性作为整体教学改革工作开展中的关键性教学元素去实施,能够在教学工作的开展中更加深入的了解和挖掘中职职业道德教学和法律教学工作开展中的关键性教学元素,对于中职教育自身性教学能力提升而言是非常有必要的一项教学工作实践转变[1]。
        2提高中职职业道德与法律教学实效性策略
                2.1提高认识,转变教师教学责任感
要想在中职教学工作开展中将职业道德与法律教学工作开展能力提升,就应该在教学工作开展中及时的转变认识,以新型教学观念去落实中职教学工作实践中对于职业道德与法律教学工作部署,这样才能保障在教学工作的开展与实践中,对应的教师能够按照新时期教学工作开展中的教育工作整合需求,及时的进行教学工作开展中的职业道德教育引导,并且在职业道德教育引导的同时,能够将法律教学作为整个教学工作开展中的关键性教学元素去实施,这样不仅提升了中职教学工作开展中的职业道德教学能力,同时也满足了整体教学工作开展中对于法律教学工作开展的整合需求。


作为教师,在日常教学工作开展中,应该首先转变自身的教学观念与教学认识,这样才能保障在教学工作开展中,能够偏重于对职业道德教学与法律教学工作开展实践。同时教师还应该明确自身教学工作实践中的责任,以一种使命感去面对中职职业道德与法律教学工作,这样才能提升中职教学水平[2]。
        2.2创新教学模式,提升学生学习兴趣
        中职职业道德教学与法律教学工作开展中,为了将整体的教学质量提升,教师在教学工作开展中,应该注重对现有教学模式应用创新化发展,保障在教学模式的创新化发展中,能够为整体的教学工作开展奠定基础。作为中职教学工作者,在当前我国教学工作开展转变形势下的教学工作实施中,对于职业道德教学与法律教学工作开展应该具有自己的认知,这样才能保障在整体的教学工作开展实践规划中,能够按照现有教学工作开展中的教育工作部署需求去调整和优化对应的中职教学工作。例如,在教学工作开展中,教师及时的为学生讲解职业道德教学与法律教学工作开展和学生教育工作开展之间的关联性,提升学生对于职业道德与法律教学的感知能力,这样才能保障在教学感知能力提升中,培养起学生的学习兴趣。这对于整个中职职业道德与法律教育工作开展是非常重要的一项教学工作转变,教师在教学工作开展实施中,应该重点注重对该部分教学工作的开展教学策略实施转变,以此提升中职职业道德教学与法律教学的实效性[3]。
        2.3理论联系实际,科学化教学
        中职职业道德与法律教学工作开展中其对应的教学应该是建立在理论教学基础之上,只有保障教学工作的开展是和教学理论应用结合的,这样才能满足整体的中职教育工作开展能力提升。作为中职教学工作者,在进行职业道德与大陆教育工作开展中,其对于职业道德教学与法律教学理论的了解和认识应该是较为深刻的,只有这样才能在后续的教学工作开展中,及时的按照其教学理论学习中的认识,将对应的教学工作部署落实。同时在明确教学理论应用的同时,还应该注重对教学理论的应用实践分析,以理论联系实践形式教学,保障在教学工作实施中,能够充分发挥出中职职业道德教学和法律教学工作开展整合能力,促进整体的中职教学水平提升。例如,在教学工作开展中,及时的为教师教学理论学习提供保障,定期组织教师进行集中理论教学学习,这样才能在理论教学学习中,及时的探讨教学工作开展中的教学经验,吸取好的教学经验与自身的教学工作开展结合,发挥出其对应教学理论实施后的教学实效性提升[4]。
        结语
        综上所述,在当前中职教学工作开展中为了将整体的教学质量提升,需要在教学工作开展中,及时的将整体的教学工作开展和职业道德与法律教育结合,这样才能保障在整体的教学结合中,能够发挥出中职教学真实的教学水平。通过本文的研究和分析,将提高中职职业道德与法律教学实效性策略归纳为以下几点:一是提高认识,转变教师教学责任感;二是创新教学模式,提升学生学习兴趣;三是理论联系实际,科学化教学。
参考文献
[1]郭兵.试论如何提高中职《职业道德与法律》教学质量[J].现代职业教育,2017,14(2):123-125.
[2]史丽荣.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J].中国校外教育,2016,20(24):150-151.
[3]吴良高.案例教学法在中职《职业道德与法律》教学中的应用[J].考试周刊,2016,32(32):180-181.
[4]王为群.如何提高中职学校职业道德与法律教学实效性[J].考试周刊,2017,25(7):169-169.

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