在小学体育教学中体育游戏娱乐性探讨

发表时间:2018/9/3   来源:《中国教师》2018年10月刊   作者:郑彪
[导读] 随着教育体制的不断深化改革,党中央、国务院逐渐认识到小学体育的重要性,所以不遗余力的加强中学生小学体育能力,并全面落实初中毕业升学考试,以此来督促中学生的小学体育能力,众所周知,小学体育教学不仅能够促进学生形成良好的健康人格,同时还能增强学生的身体素质。

郑彪    贵州省黔西南州晴隆县沙子镇沙子小学    561412
【摘要】随着教育体制的不断深化改革,党中央、国务院逐渐认识到小学体育的重要性,所以不遗余力的加强中学生小学体育能力,并全面落实初中毕业升学考试,以此来督促中学生的小学体育能力,众所周知,小学体育教学不仅能够促进学生形成良好的健康人格,同时还能增强学生的身体素质。基于此,本文针对在小学体育教学中的体育游戏娱乐性进行探讨,以期对小学体育教学的发展起到一定参考帮助作用。
【关键词】小学体育;游戏娱乐;体育教学
中图分类号:G626.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051(2018)10-046-01

        前言:目前,在我国的小学教育教学发展中,体育教育教学对于学生的发展也起着重要的影响,尤其是现今我国推行素质化教学强调的是学生的全面发展,因而对于学生来讲只学好文化课显然已经不能满足全面发展的需求,因而必须要加强学生的小学体育教育教学。
        一、小学体育教学中娱乐性游戏的组织要求
        在小学体育教学中进行娱乐性小学体育游戏组织过程中应该严格按照相应的要求进行:
首先是小学体育教师要给学生讲解小学体育游戏的目的以及在小学体育课上开展的意义,同时还要将小学体育游戏的名称以及具体开展的程序给学生进行讲解。同时在这个过程中如果学生有不明白的地方可以随时向教师请教,而教师则向学生进行重点解释。
        其次是在进行小学体育游戏的过程中教师一定要对学生进行时时监督,并不是布置完小学体育游戏或者是讲解完内容就置之不管了,而是要对小学体育游戏的具体实施过程进行良好的监督以及管理,对于游戏活动中不按照要求活动的学生给与其行为的及时规范,同时对于学生的实际游戏活动反应进行小学体育游戏的程序以及内容的适当调整[1]。
        最后是在小学体育游戏实施完毕之后对学生的游戏结果进行公平的评价,同时对小学体育游戏从整体的实施效果上进行一定的总结,学生的力量实施以及技能实施给与一定的评价,促进其小学体育素质的有效提高,同时教师也可以总结经验不足,进而为后续小学体育游戏的良好开展奠定坚实的基础。



        二、小学体育教学中娱乐性游戏的应用
        (一)应用在小学体育教学的准备活动中
        对于娱乐性游戏在实际小学体育教学活动中的应用,首先要从准备活动中来讲,通常在小学体育教学中准备活动包含了慢跑以及定位操又或者是行进操等等,而这些传统准备活动在长久的小学体育教学实践中已经完全不能引起学生的兴趣,因而这也是造成学生厌烦小学体育教学的其中原因之一,因而对于这种状况就应该在小学体育教学的一开始就融入娱乐性的小学体育游戏,这样学生从一开始就会对小学体育开展的教学内容充满兴趣,进而也就为后续的小学体育教学项目的开展起到了良好的铺垫作用,具体来讲可以在一般性质的准备活动中进行“蛇形跑”的游戏或者是进行“螺旋跑”的游戏,而相较于传统的慢跑这种姿态新颖的跑步方式则会大大的提高学生学习兴趣,除此之外,对于传统慢跑还可以进行“抱团跑”以及边跳绳便跑步等体育游戏的开展。而对于专门性质的准备活动例如专门性短跑准备活动等等[2]。
        (二)应用在小学体育教学的素质练习中
        对于娱乐性体育游戏在实际小学体育教学活动中还可以应用在素质练习中,在传统的小学体育教学中进行素质练习往往由于形式比较单一因而没办法引起学生的兴趣,而基本上素质练习具有负荷较大同时难度较小的训练特点,而针对这种素质练习就可以将小学体育游戏应用其中,在进行学生腿部力量的组织练习中可以采取“青蛙比赛”以及“小火车推动”的小学体育游戏,在青蛙比赛中学生们要进行蛙跳但是还要做到形态逼真,而这种趣味性则是大大的将传统小学体育教学内容进行了丰富,在小火车推动中学生可以一个搭一个肩膀模仿火车慢速移动,形式较为新颖同时还能对大小腿力量进行能力训练[3]。
        (三)应用在小学体育教学的整理活动中
        通常来讲在进行整理活动的目的是为了对之前的小学体育教学内容,对学生进行一定的肌肉放松活动,进而能够及时消除学生肌肉疲劳并且得以恢复,从而在后续的小学体育活动中能耗继续保持身体肌肉的良好状态。传统小学体育教学中往往是进行简单的扭腰以及伸腿运动,学生对此已经毫无兴趣,而在这个过程加入小学体育游戏则是最好不过了,可以加入体育知识小问答游戏,便进行整理运动便进行小学体育知识的问答,以答对问题较多的学生给与奖励。通过这样的体育游戏也可以较好的促进小学体育教学的有利开展以及教学目标的实现[4]。
        结语:综上所述,学体育课程的学习效果主要体现在学生的运动兴趣是否提高,对于学生兴趣爱好的培养就需要通过新型的小学体育游戏来这种娱乐化的教学方法来有效的给与促进。而对于学生来讲在小学体育教学中加入游戏娱乐的成分则更能促进学生爱上小学体育课程。
参考文献
[1]王新春.探讨新课程理念下乡村小学体育游戏教学的体会[J].山西农经,2016,(14):121-122.
[2]孙军红.体育游戏在小学体育教学中的作用解析[J].当代体育科技,2016,(34):113+115.
[3]王友发.小学体育合作游戏教学浅析[J].当代体育科技,2016,(33):128+130.
[4]文小飞.小学体育游戏教学的几点思考[J].科学大众(科学教育),2016,(11):55.

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: