健康教育对小儿哮喘护理效果的影响 李艳

发表时间:2018/8/21   来源:《健康世界》2018年14期   作者:李艳
[导读] 分析健康教育应用于小儿哮喘中对患儿护理效果的影响。

资阳市雁江区中医医院  四川省资阳市  641300
        摘要:目的:分析健康教育应用于小儿哮喘中对患儿护理效果的影响。结果:取200例小儿哮喘患儿为主体,病例选取时间为2016年1月-2017年12月,为治疗组与对照组。对照组采用常规护理,治疗组则采用健康教育。评价两组患儿护理前后的生活质量变化,同时询问两组患儿对临床护理的满意率。结果:治疗组治疗后哮喘评分明显要比对照组的平均评分要高(P<0.05);治疗组患儿对医院医护工作者的满意率也要比对照组更高(P<0.05)。结论:健康教育应用于小儿哮喘中对患儿护理效果有着十分积极的影响。
        关键词:临床护理路径;小儿哮喘;生活质量


        小儿哮喘是我国广大医院儿科较为常见疾病,若小儿哮喘持续发作而未得到有效缓解,可导致心功能下降,对患儿的生命安全造成威胁[1]。因此需要采用有效的干预措施来缓解患儿的临床症状,从而提高患儿的生活质量。
        1.资料与方法
        1.1临床资料
        取200例小儿哮喘患儿为主体,病例选取时间为2016年1月-2017年12月,为治疗组与对照组。治疗组50例,男27例、女23例;年龄60~75岁,平均(65.24±7.37)岁。对照组50例,男28例、女22例;年龄61~77岁,平均(66.54±8.21)岁。本次研究经医院伦理委员会审批。入选标准:①符合小儿哮喘的相关诊断标准[2];②患儿和患儿家属对本研究知情同时能够全面有效的配合调查。
        1.2方法
        所有对照组患儿全部通过接受一般性医院常规护理。
        治疗组所有患儿则全部接受健康教育,主要的措施是:首先,患儿接受心理护理:由于反复发作会增加危重症的发生风险,导致患儿存在较大的心理压力。因此护理人员需要积极疏导患儿的负面情绪,并针对性展开健康教育,及时解答患儿的疑惑。焦虑抑郁情绪的出现会增加患儿的小儿哮喘发作频率,因此需要做好心理护理。叮嘱家属和亲友关心与支持患儿,从而树立治愈的信心。其次,健康宣教:护理人员要讲解小儿哮喘出现的机制、症状以及药物干预效果等方面的知识,从而提高患儿对疾病的认知水平,能够主动配合临床检查与护理。另外,生活指导:引导患儿改善不良生活习惯和饮食习惯,要保障每日休息足够的时间、不能过度劳累、饮食健康。同时可以根据患儿的体质以及身体情况制定科学的运动方案,可以以有氧运动为主,例如慢走、太极拳、游泳等运动,若有不适感需要立即停止运动并服用药物来缓解症状。最后人文关怀:所谓人文关怀实际上也是心里护理的一种,本研究认为作为医务工作者首先应该从患儿的实际角度考虑问题,不管患儿是何种职业医护室怎么样的家庭背景,护理工作者都应该始终本着一视同仁的态度,尽可能的为所有患儿提供最佳的护理服务,缓解患儿因为疾病而带来的疼痛感,在为患儿提供药物或者相关检查的过程中,护理工作者可以通过多方面举措,比如语言支持等,鼓励患儿能够积极有效的配合医院接受相关治疗,最终提升患儿对医院的满意率以及提升整个医院的临床治疗效率。不同的护理干预方法所起到的效果往往也各不相同,需要护理工作者针对不同患儿及其家属的不同实际情况具体问题具体分析。
        1.3观察指标
        采用哮喘评价量表分析两组患儿护理前后的生活质量变化,同时询问两组患儿对临床护理的满意率。西雅图小儿哮喘量表主要包括小儿哮喘发作、小儿哮喘稳定、疾病认知水平、身体活动情况以及心理状况等五个维度,总分为100分,分数越高代表生活质量越高。
        1.4统计学分析
        使用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计。
        2.结果
        2.1治疗前后哮喘评分变化
        如下表1所示,在接受相关护理之前,两组患儿的评分其统计学明显没有意义(P>0.05);不过在接受相关护理干预之后。治疗组患儿的评分明显要比对照组患儿的平均评分更高(P<0.05),见表1。
        2.2满意率对比
        治疗组患儿的平均满意率指标明显要比对照组更高(P<0.05),见表2。
        表1  两组治疗前后哮喘评分变化(分)

 

 

        3.讨论
        小儿哮喘是患儿的常见并发症,若小儿哮喘持续发作而未得到有效缓解,可导致心功能下降,对患儿的生命安全造成威胁[3]。临床研究指出,小儿哮喘患儿在发病之后往往会伴有较为严重的咳嗽等,哮喘严重威胁着患儿的生活质量,对患儿的学习等都会有一定的干扰[4]。小儿哮喘的出现导致患儿的生活质量明显下降,因此需要通过有效的方法来缓解小儿哮喘症状,减少其发作次数,从而提高患儿的生活质量。临床护理路径主要是通过各种护理措施来改善患儿的临床症状[5]。在小儿哮喘患儿中,不良心理情绪会增加小儿哮喘的发作次数,因此需要通过有效的心理护理措施来干预,同时也要加强对健康知识的宣教,从而让患儿更加积极的配合临床护理。此外,还要对患儿不良生活习惯进行干预,要保持合理运动与健康饮食,从而降低小儿哮喘的发作次数。本次研究观察中,治疗组哮喘评分改善幅度以及对护理的满意率明显高于对照组(P<0.05),这说明健康教育在小儿哮喘患儿中具有较好的应用价值,能够提高患儿的生活质量,从而提升对临床护理的满意度,这是临床护理的重点与难点。
参考文献:
[1]董灵芝,任志艳,董书领等.布地奈德混悬液联合复方异丙托溴铵雾化吸入治疗小儿哮喘的疗效及护理[J].实用临床医药杂志,2015,21(8):97-100.
[2]陈爱美,高晓燕,薛红丽等.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].护理实践与研究,2016,13(12):89-90.
[3]于茁.雾化吸入治疗小儿哮喘急性发作的临床观察及护理干预[J].实用临床医药杂志,2016,20(2):122-124.
[4]张映辉. 健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析[J]. 中外医疗,2014(10):26-27.
[5]陈爱美,高晓燕,薛红丽,等. 强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J]. 护理实践与研究,2016,13(12):89-90.
作者简介:李艳(1987-11月-24日),汉,女,四川省资阳市,资阳市雁江区中医医院,大专,护师。

 
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: