初中体育教学困境及对策探析

发表时间:2018/8/14   来源:《教育学文摘》2018年8月总第274期   作者:杨庆荣
[导读] 要克服体育教学中的困境,搞好初中体育教学。

山东省济南甸柳第一中学 250014
        摘 要:初中阶段是对学生进行全面教育的阶段,在德智体美劳多方面都开始了相应的培养计划与教育方案,所以对于社会人才体质的培养与提升,也需要在初中体育教学中引以关注。要克服体育教学中的困境,搞好初中体育教学。
        关键词:初中 体育教学 困境 对策 探索
一、初中体育教学困境分析
1.对体育教育重视不够
        长期以来,我们的教育都是以应试教育为主,学校教师只重视文化课成绩,不重视学生综合素养能力的培养,只重视知识的传播,不关注学生的身心健康发展。即使新课改推行后,应试教育思想在教育领域中依然存在很大的影响。学校对初中体育学科教育活动不重视,体育教师处于一种很尴尬的境地。学校管理者和一线教师更重视的是学生文化课教育活动,因为文化课程知识在中考时是必考科目,而体育考试在中考中所占的比例却很小。体育教育不被重视,导致教育效果的不理想,学生参与体育学习的积极性不高。通过体育锻炼促进学生身心健康发展的教育目标很难真正实现。
2.体育教育科学性不足
        在初中体育教育中,教师之间缺乏应有的交流,体育教研活动并没有真正落实,体育教育的随意性很大。每位体育教师都是跟着自己的感觉安排体育教育内容,安排学生进行体育训练,没有科学完备的体育教育思想做指导、没有科学完善的体育计划做指导,体育教育内容随意性强,教育的科学性不足,导致体育教育的效果不理想。很多学校的体育课都上成了自由活动课,即使教师对学生进行体育技能训练,训练也不成系统、不成体系,学生在体育课活动上浪费了很多时间,而体能和技能却没有得到发展。因此,体育教学活动的不规范、不科学行为也造成体育教学效率的低下,影响到体育教育目标的有效实现。



3.体育教育模式单一
        长期以来,由于对体育教育活动的不重视,很少有体育教师在教学模式创新上花费功夫,教师体育教育缺乏明确的目标,教学压力几乎为零。他们不重视体育教学方式的创新,一种教学方式一旦形成,就会一成不变地推行下去,这种单一重复的体育教育模式严重影响到学生体育参与的积极性,影响到学生体育锻炼意识的培养,体育教学缺乏趣味性,导致教学效果极不理想。
4.体育教师专业素养不高
        在初中,很多体育教师都不是正规的体育学校毕业的,很多体育教师都是由其他科目教师或者是学校的后勤人员担任的。体育教师队伍专业水平不高,教师缺乏必要的体育教育理论知识、缺乏体育教育专业技能,这是客观存在的事实,体育教师专业素养不高是影响初中体育教育活动有效开展的重要因素。
二、解决初中体育教学困境的方法分析
1.学校要重视体育教育
        作为学校,要重视体育教育活动,要认识到新形势下,社会需要的是全面发展的人才,学校必须要推行素质教育,才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。学校要高度重视学生体能存在着下降的趋势,学生只有强壮的体魄,才能有效学习、才能获得完善发展。同时,体育活动开展的好,才能有效活跃孩子的性格,完善学生的个性,能够促进学生身心的全面发展,体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的,是提升学校整体教育水平的重要环节,因此学校要重视体育教育活动。
2.加强体育教育中的思想教育
        现在的学生,很多都不重视体育学习,体育学习参与的积极性不高。针对这种情况,作为教师必须在体育训练教育的过程中,加强学生的思想教育,提高学生对体育教育的重视度,提高学生配合体育教学,参与体育教学的积极性,这样,才能有效促进体育教学效果的提升。比如,在学生练习跑步之前,由于跑步训练的强度较大,训练形式枯燥,很多学生不喜欢进行跑步训练。如果教师在这时候,能够给学生讲一讲跑步运动对于提高体能、强壮体魄的重要性,讲一些优秀田径运动员的故事,会增加学生对跑步的理解,学生会感受到跑步运动的魅力,从而增加跑步训练的积极性。在体育教育中,教师要用正确的思想引导学生,不断使学生认识到体育训练利于强身健体,甚至利于强国利民的重要性,使学生感受到体育训练的价值,促使学生树立体育运动意识、养成体育锻炼的好习惯。
3.体育教育要做到因材施教
        对于初中生而言,他们的体能技能情况存在很大差异,参与体育学习的积极性也存在很大的差异,学生在体育接受能力、体育学习能力等方面也存在个性的差异,因此,体育教育要做到因材施教。如果搞统一模式的教育活动,必定会限制学生的体育发展。体育教育因材施教,教师要深入了解学生的体育学习情况、学生对体育的认识情况等,要根据学生的不同情况制定不同的教学目标和不同的教育内容,以满足学生对体育训练的差异性要求。比如,有些学生很想在体育事业中得到发展,并且他们的体育运动兴趣很高,身体素质也很棒,教师要根据他们的需要,为他们安排训练内容,这种训练内容要略高于一般学生,为实现学生的体育运动明星梦做好准备工作。在体育教育过程中,要做到因材施教,根据不同学生的需要,为学生提供个性化的体育教育服务,这样,才能有效激发学生的体育运动兴趣,充分挖掘学生的体育运动潜能,实现学生体育技能、体能的不断发展。

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