浅析体育课中如何巧用游戏

发表时间:2018/8/14   来源:《教育学文摘》2018年8月总第274期   作者:杨茂
[导读] 高中体育教学游戏可以促进身体素质的发展。

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        摘 要:体育游戏起源于人类生活,属于教育范畴。它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能有积极的作用。通过游戏还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力,尤其在高中体育教学中占了重要的位置。因此,在教学中应被广泛运用。
        关键词:教学中的作用 游戏形式 实效 注意事项
一、认识高中体育游戏教学在课堂教学中的作用,坚持游戏长期性
        1.高中体育教学游戏可以促进身体素质的发展。体育游戏通过各种练习和活动,使游戏者的身体承担一定的运动负荷,各器官、系统、肌肉群得到必要的活动,有利于他们的生长发育。
        2.高中体育教学游戏可以促进心理素质的发展。体育游戏教学内容的安排,使学生在趣味和娱乐中学习与锻炼,内心是愉快的。兴趣引起动机,使学生思想开阔、条理清晰;兴趣的扩展,使学生在学习和生活中表现出朝气蓬勃、乐观向上,对自己的前途充满信心。
        3.高中体育教学游戏可以促进同伴之间的交往,建立良好的人际关系。由于游戏大多是以一种集体参与的活动形式出现的,而游戏的同伴又是不确定的、经常变化的,所以,在游戏中可以让学生学习认识社会和认识自己。
        4.高中体育教学游戏可以挖掘学生智慧潜能。在体育游戏教学过程中,为了取胜,在规则范围内学生表现了各自独特的思维方式和活动方法,这有助于学生智力因素的发展,而且智力因素的发展能为非智力因素的发展创造条件。
二、熟悉高中体育游戏教学组织原则,选择游戏形式
        1.高中体育教学游戏应符合学生的身心发展规律。一般来说,高中生的年龄在15-18岁之间,这时期的他们可谓是不知疲倦的年龄。多动、喜欢无约束,对于这些特点,我们要用游戏的方式达到教学的目标。



        2.高中体育教学游戏应贴近教学内容。体育游戏是为体育课教学服务的,不能为了活跃课堂气氛,随便使用体育游戏,而置教学内容不顾。要根据具体的需要,有目的地选择。
        3.高中体育教学游戏要贴近生活实际。有些时候,学生上课的主动性不强,只知道一味地去玩,我们在编排游戏时,应该注意到班级的特点的同时,还要考虑这一游戏是否结合实际、便于教学。
三、运用高中体育游戏教学四法,达到游戏实效
        1.“刘关张”游戏法。在活动中让他们担任一定的游戏角色,促使他们通过自己的努力,完成集体对自己所承担的角色的期望,而得到同伴的喝彩和教师的表扬。从而得到自我肯定和确认,让他们对该运动产生兴趣。
        2.新奇游戏法。好奇是学生一个很重要的特点。好奇不仅是学生学习的动力,而且是推动科学进步的原始动力。学生对事物产生了好奇感,常常想亲自体验。这样在不自不觉中就在学习了。所以,教师在上课时,应多采用新异有趣的教学方法,并逐渐增加活动的难度来引导他们保持对活动的兴趣。
        3.自由搏击法。针对这些项目,体育教师可以打破传统的教学方法,让学生自由发挥想象,用自己的方法完成体育活动。教师再在其基础上加以引导,对他们的进步取得的成绩加以肯定表扬。使其对自己的能力加以肯定,建立成就感、增强自信心。
        4.荣誉至上法。集体荣誉是一种团体精神,团体精神对团体中的每一份子都有很大的影响力。教师把学生分成若干组,给予一定难度的活动,对取胜的小组给予表扬。以后又多次分组,打乱学生的组合,使多数学生都有取胜的机会。在这过程中,学生不自不觉就会对活动产生兴趣。
四、掌握高中体育游戏教学注意事项,确保游戏顺利开展
        1.立规矩则可成方圆。俗话说:“没有规矩不成方圆。”一堂好的课必须有好的纪律作为保证,在上课时要把思想教育贯穿于游戏的全过程。要强调组织纪律性,运用游戏方法时,要强调执行规则的自觉性。
        2.关注学生情绪变化。学生有时喜乐无常,当游戏很有趣时,他们会忘形;当游戏的趣味性不是很强,他们很容易表露出来。同时,学生在游戏中情绪如何,是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。
        3.树立安全意识,注意过程中的保护与帮助。任何游戏都必须防止伤害事故。分析事故产生的原因,一般都是由于课前准备不充分或组织不严密、或思想上不重视而引起的。因此,必须从思想高度上重视并相应地采取切实有效地措施,加以预防。
        总之,游戏教学深受学生喜爱,又有很好的锻炼价值。我们要不断深入地研究教材、教法,发挥游戏的作用,把游戏教学教好、教活,充分发挥其在高中体育教学中的作用。实践证明:恰当地运用体育游戏这种“特殊的练习方法”,对于完成教学训练任务常能收到事半功倍的效果。
参考文献
[1]体育学院本科通用教材《运动心理学》。
[2]王世勋 谢俊东 《“拓展运动会”教学设计》.体育教学。
[3]《学校体育学》.人民体育出版社。
[4]陈妍 《如何发挥游戏在体育教学中的作用》。

 

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