用爱浇注每一颗心灵、点燃每一个闪光点

发表时间:2018/7/26   来源:《中小学教育》2018年第324期   作者:张明明
[导读] 让我们每一位园丁都多奉献一点爱心。只要你付出了爱,就一定会在孩子们身上收获爱的果实!何乐而不为呢?
黑龙江省伊春市友好区第一小学 153000
  踏上工作岗位至今已有18个春秋,在工作中我深深地体会到:爱是教育的魂,没有爱就没有教育。班主任工作,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生。十八年来,我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上,真心诚意地爱着他们,真正做到了爱如慈母、导如师长、交如朋友,以良好的师德影响他们,以积极的情感感染他们,以健康的心态引导他们,使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业,愿全身心地投入;我深爱我的学生,愿无偿地付出。师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。
  在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽地绽放。特别是那些“带刺的花蕾”,我们更应多一些关爱和呵护。在我们班级里有一个小女孩叫韩雪婷,父母离异,从小就失去母爱,随爷爷奶奶一起生活。她上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……我找她谈话,她开始是一副爱理不理的样子,虽然口头上勉强答应了我的要求,但过后她还是和以前一个样,没什么变化。此时看到这种情况我都想放弃她,但后来自己仔细想想,家长把自己的小孩子交给了你,你就要对她负责,更何况你又身为班主任。想到这里还是要拉她一把,不能因一点困难就退缩,不能让她掉了队,或许她现在还没有真正认识到自己的错误,还没有意识到学习的重要性,她毕竟年龄小,没有想过要真正做个老师、同学喜欢的人吧。可能与她从小就没有妈妈的陪伴有关吧,那么就让我来填补她缺失的母爱。在以后的学习中,只要她有一点进步时,我就给予及时表扬,使她处处感到老师在关心她。课堂上我经常鼓励她大胆发言,精彩之处向她投去赞许的目光。下课时有意把她叫到身边,与她聊聊天,了解一下近段时间在学习上和生活中有没有什么困难。我还查了她的档案,在她过生日的时候送给她一份小礼物,她当时就热泪盈眶地扑到我怀里。
  经过一段时间,她各方面都取得了不小的进步,在上课的时候也专心听讲了,纪律方面也更遵守了,甚至自己也当起了值日生。成绩也有了进步,虽然不是很明显,总比以前有进步了。为此,我会心地笑了,在班上狠狠地表扬了她。同学们也为她的进步高兴地鼓起了掌,她的脸上露出了灿烂的笑容。下课后有好多同学围着她向她祝贺并鼓励她。她现在进步了,我的心里也感觉轻松了好多,不管她能坚持多久,只要在她身上给予更多的关爱,我想她会越来越进步的,通过我的耐心教育,会慢慢收敛她的不良习气。

时时关注她的表现,发现问题及时根治,要让她感觉到老师在时刻关心着他,相信她一定会有更大的进步。使我没想到的是,她的进步越来越大,变得活泼开朗、阳光向上,上课专心听讲,认真完成作业,也学会了与同学相处,并能主动帮助有困难的同学。在这学期期中考试时她的数学成绩得了100分。看到她巨大的转变,我感到十分欣慰。
  班上还有一个男孩叫张建,胖乎乎的,胆子小,不太爱说话,一站起来回答问题就特别紧张,手心里都是汗水,但是他很有绘画的天赋。他的父母在外地工作,和外婆一起生活,多次与家长沟通也不见孩子有所转变。我把心一横:不转变你,誓不罢休。于是,我在班级宣布要举办一次绘画比赛,把选出的好作品要在评比台上展一展。同学们都兴高采烈地讨论着要画什么,只有他默默地坐在座位上若有所思。果然他没有让我失望,第二天交上了一幅非常完美的作品。同学们都惊呆了,向他竖起了大拇指。我把他的画贴在了评比台上,转过身看他,他正在激动的望着我,我马上送上我的鼓励和表扬,并让他担任班级的板报负责人。通过这件事他渐渐地找到了自信,回答问题时声音洪亮了,课间和同学们在一起讨论怎样设计板报活跃起来了。在他自己的努力下,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。我想,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
  从教学中遇到的每一件事中我深刻地认识到怎样做一个好的班主任。
  一、以人为本,爱心感化
  我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提。”对于像韩雪婷这样的孩子,要敞开心扉,以关爱之心来触动她的心弦。“动之以情,晓之以理”,用师爱去温暖她,用情去感化她,用理去说服她,从而促使她主动地认识并改正错误。
  二、因材施教,循循善诱
  常言道:“一把钥匙开一把锁。”每位学生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁,从而唤起学生的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习,从而成为一个优秀的学生。
  作为一个教育工作者,作为一个班主任,应以赏识的眼光和心态看待每一个学生,善于发现他们的闪光点。也正由于有了我对他们的信任、尊重、理解、激励和宽容,才能使他们找回自信。
  我深切地感受到:作为一名教师,要善待我们身边的每一位学生。你怎么对待他们,他们也会怎么对待你。只有充满爱的教育,才是真正的教育!
  让我们每一位园丁都多奉献一点爱心。只要你付出了爱,就一定会在孩子们身上收获爱的果实!何乐而不为呢?
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