探讨如何应用电子白板提高高中数学课堂有效性

发表时间:2018/7/25   来源:《中小学教育》2018年第323期   作者:刘昌敏
[导读] 从某种角度上讲,交互式电子白板的诞生有利于高中数学课堂的改善,很大可能地实现了新课改提高课堂教学质量的目标。
安徽省五河县高级中学 233300
  摘 要:如今交互式电子白板已经被运用到我国的课程教学里,是一种全新的教学形式。交互式电子白板一方面保留了以往的黑板,另一方面增加了多媒体和电脑,改变了以前的教学形式,有效地提升了高中教学的有效性,特别是高中数学课堂。交互式电子白板的诞生给我国的教育带来了许多好处,使得我国的课堂教学更加方便高效。
  关键词:电子白板 高中数学 有效性
  从某种角度上讲,交互式电子白板的诞生有利于高中数学课堂的改善,很大可能地实现了新课改提高课堂教学质量的目标。交互式电子白板通过多媒体和电脑等设备与课堂教学连接,丰富了课堂教学内容,增加了课堂教学的有趣性,既可以提高学生上课的积极性,让学生全心投入教学里,使学生能够轻松愉悦地学习,从而提高教学效率,又可以营造学习氛围,加强师生之间的交流,有助于学生对知识的了解和掌握,因而使课堂教学有效性得到提高。
  一、使用交互式电子白板可以提高学生的学习积极性
  高中数学要求学生有很高的想象能力,假如学生想象力不够,不能理解教师在课堂上讲的知识,这样既不能保证教学质量,又使学生的学习兴趣下降。而利用交互式电子白板的特点就能很好地解决学生想象力不够的问题,通过视频、录音、图片等工具就能清晰地将要教的内容呈现给学生,同时内容丰富的视频和图文又可以激发学生的学习积极性,让学生充分地理解新知识。教师也可以用着重符号标出重点,将重要内容划线标出,然后在课堂上提醒学生这些标出的重点内容。这样既可以让学生一下子找到知识的重点,又可以加深学生对重点知识的记忆,提高教学效率。
  二、使用交互式电子白板可以提高课堂教学的有效性
  交互式电子白板的诞生改变了以往数学教学的模式,使数学课堂教学更加丰富,提高了数学课堂教学的有效性。在以前的课堂教学中,教师需要花很大的力气在黑板上板书,这样就会消耗许多的课堂教学时间,从而让学生真正接受知识的时间大幅度减少,达不到教学预期,而且学生也没有足够的时间去思考这些知识。同时,黑板写满了,要擦掉之前的内容,这样学生对所学内容十分模糊,记忆不深,学得不扎实。而在使用交互式电子白板后,这些问题都能很好地解决掉,交互式电子白板把文字和图像结合起来,教师在空余时间制作学习文档,通过划线做标记就能把要教的知识很清楚地展现给学生,不会占用课堂时间;而且教师制作的这些资料文档还可以让学生自行拷贝,让学生在家也能复习。可以说,交互式电子白板确实有效地解决了以往课堂教学出现的问题。

比如高中数学里的重点知识“几何证明”,教师可以先用软件作出几何体,然后用特殊颜色标出辅助线等重点,在课堂上展示,这样就能让学生很直观地观察几何以及其特征。同时,又省去了教师在黑板上画图的麻烦,因为有时教师在黑板上没画好图形会误导学生,让学生走很多弯路。所以说,交互式电子白板可以提高教学的有效性。
  三、使用交互式电子白板可以使课堂教学内容直观明了
  数学教学非常考验学生的想象能力,特别是一些十分抽象的公式定理和数学图形,这对高中学生来讲是非常吃力的。以往的数学课堂教学并没有将那些复杂抽象的公式及定理很好地展现给学生,更别说是那些难懂的数学图形了,因此,学生学习难度很高。但对于交互式电子白板来说,这些问题都能很好地解决。使用交互式电子白板,可以利用它的智能作图功能制作出准确的数学图形,同时也可以对数学公式及定理进行编写,这样使数学课堂教学内容非常直观明了,既提高了数学教学质量又增加了学生学习兴趣。比如交互式电子白板的数学图形制作、教学内容编写和函数解析等功能,能够生动形象地把教学内容呈现在学生面前,使课堂教学内容直观明了,学生能充分理解教学内容,从而提高课堂教学的有效性以及学生的学习积极性。
  四、使用交互式电子白板可以增强课堂教学效果
  充分利用交互式电子白板的便捷,增多课堂教学时间,可以增强课堂教学效果。与以往的课堂教学不同,交互式电子白板不要求教师花许多的时间去板书,而是事先制作好文档或视频,然后在课堂上用准备好的文档或视频将教学内容呈现给学生。这样就节省了教师板书时间,从而大大增强课堂教学效果。比如教师在讲授教学内容时,不用粉笔进行板书而是通过电子笔直接书写,这样就不会因为粉笔书写带来的擦改等步骤浪费时间,让课堂教学时间更充足;而且学生独立思考的时间也会增多,学的知识更深入、更牢固。对教师来说,在充足的课堂教学时间里可以对学生进行提问和交流,拓展更广的知识,增强教学效果。比如讲一些关于教学内容的经典例子或有关教学内容的数学故事,又或者是一些数学发展历史等等,这样会提高学生对数学的学习兴趣。
  虽然交互式电子白板能够有效改善课堂教学形式,但是这始终只是一种课堂教学的辅助工具。太过依赖交互式电子白板并不会达到预期效果,相反会对课堂教学产生坏的影响。因此,交互式电子白板作为一种先进的课堂教学措施,要想让其给高中数学课堂教学带来良好的帮助,从而提高高中教学质量,教师必须合理适度地使用它。
  参考文献
  [1]张秀莲 如何利用交互式电子白板提高高中数学课堂效率[J].新课程(中),2015,(1)。
  [2]董江春 基于交互式电子白板的高中数学课堂教学研究[J].中国现代教育装备,2016,(2)。
  [3]张亚军 利用交互式电子白板提高高中数学课堂效率[J].速读旬刊,2017,(11)。
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