对小学校长如何做好教育管理工作进行探究

发表时间:2018/7/25   来源:《中小学教育》2018年第323期   作者:陈东新
[导读] 在遵循教育教学原则的前提下,不断地推陈创新,制定出更加科学、完善、合理的校园管理制度, 彰显学校的管理特色。
广东省湛江市第二十八小学 524000
  摘 要:学校的发展离不开校长的有效管理,校长管理水平的高低会直接影响学校教学质量和学生的健康成长。作为一名小学校长,笔者结合实际工作经验对小学教育管理工作进行了探究。
  关键词:小学 校长 教育 管理 制度
  小学校长作为学校的领头人和带头人,要紧跟时代的发展,不断改进完善学校的管理,使学校不断散发新的生机。
  一、提高校长的执行力
  校长是学校最重要的领军人物。有一个好校长,才有可能建立一所好学校。一个好的领导者能够决定学校的办学思想和办学特色。对于一个好校长来说,不仅要有丰富的教育科学理论知识,还需要有扎实的学校管理经验,而这些经验都是从实践中获得的。只有满足这样的条件,校长才能对现行的教育教学办法和教育政策有深入的理解,才能让学校真正地在正确的教育观指引下得到发展。这种科学的教育观能够让校长的决策更加符合实际需要、更加准确、更加满足学校发展的需求。但是这样的决策执行不是校长的个人“表演”,而是需要全体师生的配合协作。只有全体教职工相互协作、相互配合,才能形成一股强大的合力,才能让教学决策真正地为学校发展作出贡献。因此,校长要明确师生需求和教育需求,在落实政策的时候要关注人文的需要和要求,既要保证决策的严谨性和执行力,也要具有一定的民主意识,保证师生之间、教师和领导之间能够畅通无阻地进行沟通交流,并力求在执行过程中不断地跟踪、反馈和调整,形成良好的互动关系。最重要的一点就是:校长作为决策的执行者和领导者,一定要有明显的示范带头作用。只有真正地做到身体力行,才能提升校长的威信,提高言语的执行力,真正做好学校的领导者和“排头兵”。
  二、锤炼自身素质,以个人魅力服众
  要当好一名校长,必须不断修炼自身素质,靠实力说话,靠人格魅力服人。作为校长,首先要做到为人正直坦诚。处理任何事情,都要秉持公平、公正、公开。再者,校长必须勤于学习,做刻苦学习的典范。当校长要当内行校长,要积极学习先进的教育理念,积极参与课程改革,积极参加教学研讨。唯有不断学习,才能适应新形势,做到工作有思路、有创新。
  三、严抓严管德育常规教育
  学校德育工作是学校工作中最重要的组成部分之一,身为校长要强化教师育人意识,确保智育为先、德育为主。

校长要明确全体教师的职责,坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的理念,并尽可能地要求教师从不同方面、不同学科、不同角度对学生开展因材施教的德育培养。与此同时,也要了解不同阶段的学生的发展状况,根据学生的心理制定有变化的、多元的德育教学目标和德育方法。
  对一所好学校来说,社会上普遍的认定标准只有三个:一是好的声誉,二是好的行为,三是好的管理。而这三点要求的满足都需要校长在后期做许许多多的工作,包括教学管理、学生管理、后勤管理等等。学校的管理也需要有章法、有规章,讲究系统性,这样校长才能将琐碎的工作处理得轻松高效。由此可见,校长在进行管理的工作过程之中不仅需要感性,也需要理性,只有感性和理性相结合才能促进校长管理水平的有效提升。
  四、以人为本,加强学校管理
  “以人为本”是科学发展观的核心,也是教育改革和发展的核心。学校的一切工作都要以学生的成长为本、以教师的发展为本,加强学校管理就是要最大限度地促进学生、教师、学校的共同发展。学校的教育教学方法均要坚持一切为了学生健康快乐成长成才,一切着眼于调动学生的主观能动性。日常教学管理要把培养学生良好的行为习惯放在前面,要通过方方面面美化校园环境,加强校园文化建设熏陶学生,潜移默化地影响学生。工作生活中,校长要特别注重人文关怀,尊重每一位同事。教师出了问题,不要急于批评,要换位思考,站在对方的角度找出问题原因所在,从而会很好地拉近上下级关系。校长还要努力营造良好的教学环境和人际环境,努力提高教师的物质待遇,关键时刻要全力维护教师的合法权益。校长要倾心为教师服务,全方位提升教师的职业幸福感。校长要充分地发扬民主、平等精神,要鼓励教职工和学生、家长向学校提意见、建议,并坚持不断整合大家的意见和建议,用以人为本的原则解决问题、改进管理,让校园处处充满浓浓的人情味,为师生创造良好和谐的教学和生活学习环境,进而激发广大教师和学生的积极性和创造性。
  五、不断完善校园内的管理制度
  “没有规矩,不成方圆。”现在我们强调“自主教育”,但这一定是在完备的教育管理制度下的“自主”。特别是小学正是培养学生良好学习、行为习惯阶段,更需要科学完善的教育管理制度。学校的教育管理制度不可能一成不变,它需要根据时代的发展而改变。所以,校长应该注重不断创新完善学校管理制度,确保制度建设的实效性。这就需要校长的管理思想不断地跟随时代的发展而进步。每一次需要变革规范学校管理制度前,校长都要集思广益,从本校的实际出发,在遵循教育教学原则的前提下,不断地推陈创新,制定出更加科学、完善、合理的校园管理制度, 彰显学校的管理特色。
  参考文献
  [1]郭奔 浅谈小学校长管理模式[J].新教育时代电子杂志,2016。
  [2]张海军 浅谈小学校长管理的策略和方法[J].教育,2016。
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