技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系构建

发表时间:2018/7/11   来源:《中国教师》2018年8月刊   作者:王云
[导读] 随着时代的发展,中国的发展速度越来越快。为了能够为国家源源不断地提供国家需要的人才,技师学院需要构建电气自动化设备安装与维修专业课程体系,为国家培养需要的人才。

王云    云南工业技师学院    655000
【摘要】随着时代的发展,中国的发展速度越来越快。为了能够为国家源源不断地提供国家需要的人才,技师学院需要构建电气自动化设备安装与维修专业课程体系,为国家培养需要的人才。文章结合了电气自动化技术的概念,以及当前许多技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系构建中出现的问题,提出一些解决措施,旨在可以促进课程体系的构建,从而为国家提供需要的人才。
【关键词】技师学院;电气自动化设备安装与维修专业;课程体系构建;问题;措施
中图分类号:G623.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)08-022-01

        随着时代的发展,中国的发展速度越来越快,进入新世纪,电气自动化技术发展速度非常快,国家也需要大量的电气自动化技术方面的人才,这些人才对于国家的发展非常重要,但许多技师学院的电气自动化设备安装与维修专业课程的构建出现了问题,需要及时解决这些问题,更好地促进该专业课程体系的构建。
        1 电气自动化技术的概念
        电气自动化设备安装与维修专业主要培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法,能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才。时代在发展,社会在进步,电气自动化技术近些年来发展非常快,电气自动化技术对于生产力的提高非常有用,需要技师学院构建电气自动化设备安装与维修专业课程体系。
        2 技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系构建过程中出现的问题
        技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系构建过程中出现了许多的问题,这些问题需要及时得到解决,各大高校,以及技师学院也需要反省自己在电气自动化设备安装与维修专业技术课程体系构建过程中出现的一系列问题。从而更好地提高自己的教学水平,为国家提供需要的人才。技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系构建中出现的问题主要有课程设计不合理,涉及的内容不够全面,课程跟不上电气行业发展,理论与实践严重脱节。下面将进行详细探讨。
        2.1 课程设计不合理,涉及的内容不够全面
        一个课程的设计合不合理,主要是看一个课程的开展能否教育出一批对国家有用的人才,以及课程的内容是否合适。应该看到,当前时代,科学技术发展速度非常快,技术日新月异,需要教育者尽可能多地把更多的教学内容放到课程中去。但许多技师学院的电气自动化设备安装与维修专业课程涉及的内容不够全面。就比如市场营销专业,学生学习的课程,不仅仅只有市场营销,此外学生还有学习传播学等,也要接触一些美学和心理学的知识。单纯学习一门科目,学习不够细致,效果也不显著。电气自动化教学的过程中,许多技师学院开展的科目并不多,理论上讲,电气自动化技术应该涉及到很多科目,应该有许多门专业课程,学生不可能只有一门课程。但应该理解,许多技师学院之所以会减少学生的学习科目,是因为学校有两点考虑。一是学校认为电气自动化设备安装与维修专业是一个重视实践的专业,需要大量的实践,而不是大量的书本知识,二是学校不愿意花费太多的资金聘用教师来开办各种课程。学校应该看到理论的重要性,尽可能开设更多的课程。
        2.2 课程跟不上电气行业发展
        课程跟不上电气行业的发展,这是可以理解的,学校更多是教授学生理论性的知识,一些比较年轻的电气自动化设备安装与维修专业教师由阅历不足,因此没有认识到电气专业发展的迅速。一些年龄比较大的教师,由于自身精力不足,加上理解问题,也无法做到紧跟电气行业的发展,不断将新知识融入到自己的课程中去。


这成为了电气自动化课程体系构建中的重大难题。
        2.3 理论与实践严重脱节
        理论与实践脱节的问题其实在任何有实践性质的科目中都会遇到,毕竟时间是有限的,教学的过程中难免会过于侧重一方面,实践与理论的结合才能够更好地促进一个学科的发展,才能够培养出大量的有才干的人才,更好地服务于社会主义现代化建设。实践是检验认识真理性的唯一标准,学生学习电气自动化技术,更多情况下是希望通过学习这门技术,将来从事这个行业,因此,实践是非常重要的,许多技师学院出于各种考虑,导致理论与实践脱节,这是应该避免的问题。
        3 解决以上问题的措施
        上文中提到了诸多问题,主要的问题有课程设计不合理,涉及的内容不够全面,课程跟不上电气行业发展,理论与实践严重脱节。这些问题的出现,严重影响了技师学院电气自动化设备安装与维修专业课程体系的构建,需要及时解决这些问题,找出针对性的策略,从而提高教学水平,主要的针对性措施有学校要适当增加专业课程,或者增加专业选修课;教师需要密切关注电气行业发展;注意实践与理论的结合,下面将进行详细探讨。
        3.1 适当增加专业课程,或者增加专业选修课
        上文中提到当前时代,科学技术发展速度非常快,技术日新月异,需要教育者进可能多地把更多的教学内容放到课程中去。但许多技师学院的电气自动化设备安装与维修专业课程涉及的内容不够全面。就好像市场营销专业,学生学习的课程,不仅仅只有市场营销,此外学生还有学习传播学等,也要接触一些美学和心理学的知识。单纯学习一门科目,学习不够细致,效果也不显著。电气自动化教学的过程中,许多技师学院开展的科目并不多,理论上讲,电气自动化技术应该涉及到很多科目,应该有许多门专业课程,学生不可能只有一门课程。学校要适当增加一些专业课程。
        3.2 教师需要密切关注电气行业发展
        上文中提到教师出现了一些问题,这些问题影响了教学课程与电气行业发展的结合,需要教师密切关注电气行业的发展,不断提高自己的能力,从而提高教学水平,为社会主义现代化建设提供更多的人才。
        3.3 注意实践与理论的结合
        上文中提到理论与实践脱节的问题其实在任何有实践性质的科目中都会遇到,毕竟时间是有限的,教学的过程中难免会过于侧重一方面,实践与理论的结合才能够更好地促进一个学科的发展,才能够培养出大量的有才干的人才,更好地服务于社会主义现代化建设。应该看到,学生需要有一些实践的机会,通过实践,学生也可以不断巩固自己的知识。
        4 总结
        总之,当前时代快速发展,电气自动化设备安装与维修专业课程体系的构建出现了一些问题,应该积极寻找方法解决这些问题。学校应该适当增加专业课程,教师应该密切关注电气行业发展,注意实践与理论结合。相信未来,电气自动化设备安装与维修专业的教学水平会越来越高。
参考文献
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[2]王继水,潘雪涛,朱轩等.高职与应用型本科分段培养的实践教学体系构建与实践——以电子自动化技术专业为例[J].职教论坛,2016,(23):48-50.
[3]何国荣.面向技能竞赛的电气自动化设备安装与维修专业实践教学改革[J].杨凌职业技术学院学报,2015,(2):56-58,64.

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