微信平台在初中班级管理中的应用

发表时间:2018/6/15   来源:《中国教师》2018年7月刊   作者:王平
[导读] 微信,是互联网时代的产物,是以便捷、乐享、丰富等为特征的智能终端程序。可以毫不夸张的说,我们已经进入了微信时代,为此,我将其应用于初中班级管理,建立班级微信平台,让各种资讯、消息的传达更为准确、及时,让师生、学校、家庭之间的交流更为流畅,让班级管理更加高效。

王平    湖北省十堰市第十六中学    442000
【摘要】微信,是互联网时代的产物,是以便捷、乐享、丰富等为特征的智能终端程序。可以毫不夸张的说,我们已经进入了微信时代,为此,我将其应用于初中班级管理,建立班级微信平台,让各种资讯、消息的传达更为准确、及时,让师生、学校、家庭之间的交流更为流畅,让班级管理更加高效。
【关键词】初中班级管理;微信;应用
中图分类号:G652.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)07-173-01

        自2011年起,微信开始走进公众的视野,从此便无处不在。其中群聊功能尤为突出,利用合理就可以成为初中班级管理的得力助手,成为家校交流的便捷桥梁。于是,我申请了班级微信公众号,建立班级微信群,让其为班级管理的各项工作服务,为师生、家长服务。可以说,班级管理搭上了网络这趟快车后,走上了一个新的台阶。微信平台的适时应用,顺应了时代的需求,实现了管理的科学、高效和高质。
        一、实时资讯服务,科学高效
        微信最大的作用就是信息服务。为了让学校的各种资讯和教育理念及时传达,微信平台每天都会定时推送资讯,包括学校近期的校园活动安排、放假安排、课程设置安排、作业布置等,还会不定时向各位家长征求意见,聆听他们的见解,以完善自己的班级管理工作。当然,我也会将先进的教育理念与管理方法传达给他们,也包括孩子在校期间学习生活等各方面表现情况,力争做到思想一致、态度一致、步调一致,为学生的成长创造更优良的环境。
        从初中开始,学生逐步进入青春期,情绪明显会出现反常。很多家长反映孩子总是一个人待在屋子里,不让别人进去,自己心里很着急,但又苦于找不到解决方法;有的则直接与孩子大吵,与孩子关系异常紧张;还有的说孩子最近睡眠很差,学习压力特别大,瘦得很快……这些苦恼直接困扰着我们的学生家长。为此,我在微信平台上举办了“青春期妙支招”活动,我每周六晚七点准时和大家在线交流,给他们提供中肯的意见,同时也让他们互相倾吐,互相帮助。在一段时间后,家长反应家里的氛围好多了。我从学生的日常表现中也看出来,他们明显更活泼了,同学之间、师生之间的关系也更为融洽。此外,我还经常在班级平台上预先发布一周的活动安排,让家长及时做好准备,提高家校合力。
        苏霍姆林斯基说过,学校和家庭,作为彼此联系的教育者,一定要有一致的行动,要对学生提出相似的要求,而且要做到心有灵犀,抱着同样的信念,持有统一的原则,不要在目的、方式、过程上面发生分歧。显然,有了微信,实现这一点更为容易了。
        二、师生互动交流,解疑答惑
        作为初中班主任,我越觉得现在的学生不好管。他们思想开放、自由,不喜欢受拘束,不喜欢别人的说教,大多有自己的主见。


如果我还是延续过去的教育方式,一定会屡屡碰壁。有了微信平台,我和学生之间的交流更为频繁,关系也更为融洽。学生愿意向我敞开心扉,甚至说出自己的小秘密,而我也会及时的为他们解疑答惑,做好他们成长引领者的工作,让他们走出阴霾,走向阳光。
        “周末小聚会”是我班微信平台的固定节目。每个周五晚上,同学们纷纷上线,一起交流一周的收获、心得。“调皮的小仙女”说:上周我最喜欢的《海贼王》出续集了,真是让人兴奋啊!与他一样热衷的粉丝,马上回应道,是呀,是呀,好期待!他们问我:老师,您喜欢动漫吗?我说喜欢啊,工作之余,看看动漫,劳逸结合嘛!还有的学生说:上周很郁闷,数学考砸了!其他同学安慰他:我们还不知道呢,一定是那几天生病落下功课了,我们帮你补补就好了。这样温馨的交流让彼此的心更近了,班级凝聚力也增强了。一些同学还有利用这个时间段,与我私聊,“老师,我很喜欢隔壁班的男生,觉得他真帅!”“这样啊,隔壁班是有几个长得不错的男生,不过‘可远观而不可亵玩焉’。青春期异性相吸,这很正常。不用担心,老师那个时候也是偷偷张望学长,美丽和青春令人向往呀!”
        “不想说的秘密”,这是很多中学生的心结。其实,他们也想找到一个渠道,说出自己的纠结和痛苦,舒缓自己的压力。微信平台的存在就很好的解决了这一问题,让心理健康工作得以全面开展。
        三、个性风采展示,全面推送
        记录学生青春的身影,展现学生的个性风采,这是微信平台又一功能。每个学生都希望自己能成为瞩目的焦点,每个家长都希望了解孩子在校的表现情况。于是,我利用班级微信平台,将每天拍摄的活动图片或视频上传,有时候还会配以说明文字,让家长看到学生的进步,同时也及时将家长的意见反馈给学生,形成良性循环,以此提高我班学生的自信心。自从这项功能开通后,我班的微信平台得到了广泛的关注,甚至得到社会人士的肯定。
我班同学各个都很厉害,在去年秋季运动会上,黄成志一人独揽三项冠军,被同学们齐齐围住,高呼他的名字。我将这段视频发到班级平台后,黄成志的家长立刻做出回应,没想到他还有这么厉害的一面,平时因为工作忙,都没有发现过,谢谢老师了,您费心了!怀茹楠同学的朗诵视频和李畹町、肖雪同学的唱歌视频也获得了家长的一致好评。还有我们精心设计的班级文化和班文化介绍等,我都将其发布到平台上,定期更新。
有关注,有评价,有意见,我们的班建设得越来越好,师生和睦,家长支持,多了理解,多了宽容。
        行之有效的班级管理离不开学校与授课教师的积极参与。班级微信平台建成后,班主任通过平台能够与任课教师、学校管理层展开有效沟通;任课教师和学校管理层可以通过关注班级微信公众号来了解班级情况,也可以通过对活动的关注与回复来监督班级管理。总之,有了微信平台,我们的班级管理工作达到一个新的层次,学生与老师之间的距离更近了,家校之间的合作更密切了,学生更加健康、快乐的成长。今后,我会继续挖掘微信在班级管理中的其他功能,让其更好的服务班级管理工作,让指尖上的微信在初中班级管理中绽放别样的光彩!
参考文献:
[1]吴剑南.浅谈微信及其在中小学教育中的应用[J].亚太教育,2016(09).
[2]周彩虹.玩转微信,助力班级管理[J].福建教育,2016(01).

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