巧用多媒体,提升小学数学练习设计的效度

发表时间:2018/6/14   来源:《基础教育课程》2018年7月13期   作者:邓朝辉
[导读] 随着科学技术的进步以及教育改革的发展,多媒体已成为当今各学校教师进行教学的一个重要手段。
        邓朝辉(湖南省衡阳县台源镇花滩完全小学  湖南  衡阳  421256)
        摘要:随着科学技术的进步以及教育改革的发展,多媒体已成为当今各学校教师进行教学的一个重要手段。然而如何才能高效的利用多媒体设备对于小学数学进行教学,是我们作为教师应当重点关注的内容。下面,本人将深入小学数学课堂,探究如何以多媒体为媒介对于小学数学练习教学进行优化设计,并提出具体的教学方法以及教学反思。
        关键词:多媒体教学;小学数学;练习设计;方法
        中图分类号:G623.5   文献标识码:A   文章编号:1671-5691(2018)07-151-01
        对于教师来说,在课堂上让学生们掌握教学知识以及具体的解题方法是高效课堂的重要保障,因此,课堂练习对于小学数学的教学中占有十分重要的地位。在传统的数学教学中,教师进行课堂练习教学的方式比较单一,学生们对于练习题的学习也时常感觉到枯燥和乏味。但是随着多媒体教学的发展,教师的课堂练习教学形式也得到了充分的转变。但是如何才能更有效的利用多媒体教学提高课堂的教学效率呢?对此,本文将结合笔者多年从教经验,从以下三个方面探讨提高以多媒体为媒介进行小学课堂教学效率的方法。希望能对大家有所帮助。
        一、利用多媒体的直观进行有效教学
        数学是一门逻辑性强且十分抽象的学科。对于低年级的小学生来说,他们的思维能力正处于过渡阶段,可能无法全面理解这种抽象的含义。当面对这种情况的时候,教师应当帮助学生从具体的形象思维模式转化到抽象的逻辑思维模式,并为学生架起一座转换思维的桥梁,而多媒体教学技术恰好是这样的一座桥梁。下面,笔者将从六年级的“圆柱与圆锥”一课的教学实例出发,讲述如何利用多媒体为学生们进行直观性的教学的具体方法:
        首先,为了让学生们直观的认识到圆柱体与圆锥体的区别,我