荧屏中倾听心灵之声

发表时间:2018/5/30   来源:《中国科技教育(理论版)》2017年10月   作者:施洪闯
[导读] 如今,电脑已走进千家万户,它不仅跨越了时空,开拓了我们的视野,同时也促进了我们与学生及家长的联系。

黑龙江省农垦北兴农场场直小学    施洪闯


        记得苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有这样两段话让我久久深思“当一种教育能够让孩子热爱生活,热爱这个世界,这种教育就是世界上最美好的教育,也是真正的教育。”他倡导的教育理念是“教育学生对他人的心灵进行体恤与洞察,培养学生细腻的情感和善良的心地,时刻意识到自己活在他人中间,并习惯以他人的快乐作为延续自己的方式。”
        如今,电脑已走进千家万户,它不仅跨越了时空,开拓了我们的视野,同时也促进了我们与学生及家长的联系。为我们的教育平添了许多快捷。而引导学生建立博客,使它成为我们与学生交流思想、倾听彼此心灵之声的广阔天地。在这一过程中,我更加关注了自己与学生的心灵。让我有了许多感悟。首先请大家和我一起走进博客空间。
一、走进多彩的博客空间
        在广阔的网络空间中,这是我独立的空间,记录着我与学生朝夕相处的点点滴滴。这是学生的博客空间。雷舜博、朱彤等十五名学生建立起的班级博客群。在这片真正属于自己的写作新天地里,他们尽情地表达对家人的感激;对生活学习的感悟;对观察的事物的思考等。有记叙学习中的快乐、勤劳的妈妈、遗憾的六一、对成功与失败的感悟、读名著的感想、迷人的自然景色、领悟生活的哲理以及自己与家人的快乐生活等等。每当我打开一个个充满童趣的网页,读着一句句感人的话语,一张张可爱的笑脸就浮现在我的眼前。
        请看这是雷舜博同学的博客:
        这真的是一次次精神的洗礼,让我欣慰。在如今网络游戏诱惑的环境下,我们很好地利用这一现代化学习工具,使它为我们的学习所用,不但增强了学生们的学习兴趣,拓展了知识面,而且在写作中高自己的学习和生活能力,领悟到了许多做人的道理。



二、师生博客的教育作用
        对于学生而言:
        可大大增强学生的自我意识,给学生的学习、心理和人格等方面带来了很大的影响,主要表现在:
        (一)促进学生自我管理意识的形成;
        (二)培养学生主动学习和协作学习的能力;
        (三)激发学生的表现欲和求知欲;
        (四)有利于学生反思习惯的形成;
        (五)提高学生的表达交流能力;
        (六)增强学生的平等意识和团队精神;
        (七)拓展了学生的学习兴趣
        对于老师而言:
        给我们的教学提供了极大的便利,使我们的思维方式和教学习惯发生了较大的变化,有利于信息时代研究性教师的成长,其作用主要表现在:
        (一)提高教师的教学科研能力;
        (二)养成教学反思和教学再设计的习惯;
        (三)注重民主和平等的教学;
        (四)加强教师之间的交流和协作。
三、博客留言的激励作用
        可以说,每个学生都有被肯定和激励的愿望,班主任如果能找到一些激励学生的方式手段,就能最大程度地调动学生的学习与向上的和积极性。德国教育学家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们做班主任困于找不到激励学生的方式,而班级博客却能有效地激励学生奋发向上,并起了正面引导,细数在博客上给我留言的学生,由于受到了班主任老师独到的激励,从而转化为内在的学习动力,成绩都有了大幅度的提升。增强了班级的凝聚力。
四、拉近了人与人间心的距离
        博客成了全方位展示教师生活、学习、工作状况的一个窗口,透过这个窗口,学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。更理解班主任了,更认同班主任了,也就更听班主任的话——好好学习了。
        (一)博客成为交流的新平台
        目前我们道德教育的途径不是太多,而是太少。师生的交流仅限于白天,但白天老师碍于精力有限不可能对每个学生进行深入观察。同时,学生互相交流、自我教育的平台也相对较少。师生博客增强了同学间沟通交流,增强班集体荣誉感和凝聚力。德育说到底是调整人与人、人与社会之间的关系,是有血有肉的。在博客上面有很多内容反映了学生日常琐事,这里包含了许多道德教育的契机和资源,对我们来说,这是宝贵的教育资源。
        (二)博客促进学习
        博客可以作为教师、学生的个人网站;博客也是展示教师和学生才华的平台。它充分记录教师和学生的思想,展示教学中的成果。表现教师与学生外在或内在的心理状态。让教师和学生相互了解!在这里记录下来的都是瞬间的灵感,对事物的感悟,经过多日思考和实践的结果,对某个问题的解决方案。它反映出人的思考过程,而不仅仅是思考结果。对一个问题或领域,从不了解到了解,从了解到熟悉,从熟悉到精通。这记录了一个人思考和解决问题的成长过程。
        (三)练习文笔
        写博客得考虑这篇文章是否拿得出手吧,全是不通的语句怎么好意思给人看,这是锻炼汉语。当然如果用英文写,练习外语也不错。刘金铭同学就经常写英文日志。挺有趣的。
        (四)锻炼毅力
        写博客,要坚持不懈,这可以锻炼毅力。每次花20分钟写一篇日志都坚持不住,那还有什么事情能坚持下去呢?通过师生博客,培养学生每天写一点博客的行为,在每天进行的对话中,引导学生,进行持续性积累,形成习惯,提高学生的综合素养。

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