运用图画教学培养小学生英语学习的积极性与创造性

发表时间:2018/5/15   来源:《中国教师》2018年5月刊   作者:向瀚
[导读]

向瀚    湖北省巴东县野三关镇红军小学    444324
中图分类号:G623.9   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)05-123-01

        教学图画通常包括挂图、课文插图、简笔画、幻灯图片等等,这些图画形象直观、生动、有趣,能很好地为学生营造出一个学习英语、运用英语的氛围,学生在各类图画与英语所构成的世界中,既有耳中所闻,又有眼中所见,视与听得到了很好的结合。既能帮助学生理解所学内容,又能有效地激发学生的学习兴趣,并在学习热情的驱动下,对所学的内容加深了印象,强化记忆。教学图画的运用也是多方面、多层次的。在字母、单词、课文、语法句型的教学中都能得到有效的运用。
        一、图画在字母教学中的运用
        我们在进行字母教学时,可以结合图画来进行。字母是相当枯燥的,如果只是让学生重复的读与写,机械化的操作不仅会使学生很快失去对英语的兴趣,而且也不利于他们的记忆。而在教学中引入图画的话,化抽象的符号为形象的事物,学生不仅兴趣大增,而且也能用之进行记忆。首先在初教字母时,教师可以让学生自己来说说所教的字母像什么,并将他们所说的画下来,学生的想象力是无穷的,他们可以将字母变成一个个有趣的东西,在他们进行想象的同时,也就在对这一个字母进行记忆,原来像一扇门的是n,像一把椅子一样的是h……其次,在学习字母以后,可以让学生将画与字母结合,如:弯弯月亮那是C,圆圆鸡蛋就像O,q是气球拖尾巴等等,还可以由几个字母组画,如:b、d相拼可以合成一把剪刀等等,学生在边说边创造中加深了对字母的印象。再次,经过一段的字母学习之后,教师可以给学生提供一些由字母组成的画,让学生来在画中找字母,读字母,学生在找字母的过程中,关注到了字母间的差异,得到了强化记忆,而且要比单纯的读有趣得多。
        二、图画在单词教学中的运用
        英语教学中的单词包含了平时生活中的方方面面,有一些我们可以直接用实物进行教学,但有很大一部分,我们是不好带进课堂中去的,这时,各种图画就为我们解决了这一难题。第一,利用图片直接引入所学单词,图片的运用将万千世界直接带入我们的课堂,大到高楼大厦,小到蚂蚁,都可以在我们的课堂中呈现在学生眼前,省去了老师不少枯燥地讲解,学生将具体事物与单词联系在了一起,单词在学生的脑海中留下了一个直观的印象。第二,利用图片进行操练。如:在颜色一课时,我们可以请学生在小组内,利用各种颜色创造各类图画,学生们边说边讨论,边进行创作,各种颜色在他们的画中得了不同的呈现。


在小组创作结束后,将各小组的画进行集中展示,在展示过程中,再次对颜色单词进行了集中操练:agreentree,ablackcat……。在这一活动中,不仅单词得到操练,学生的想象力也得到了很大程度上的锻炼。
        三、图画在课文教学中的运用
        打开我们的英语课本,会发现我们的每一篇课文都配上了精美的插图,这些插图的运用,使课文变得生动。在教学中,使用这些插图,帮助学生理解课文是一个很好的选择。第一,用课文插图来对课文进行“预热”。一般来说,一篇课文中所插的图画,是和课文有着紧密联系的,是对课文的描绘,画中所呈现的事物、活动就是文章中的内容,因此,我们在对课文进行新授前,可以利用插图来对课文进行“预热”。①在教一篇课文前,观察插图,找出插图中的各种事物,人物以及他们所进行的活动,而这些人、事、物中往往就包含有很多词汇,我们就可以利用插图来对词汇进行“温故而知新”,一般来说文中的词汇都能得到解决。②请学生观察插图,先对插图进行自我描绘,在学生描绘的过程中,教师适时引入本课新授句型及语法,并利用插图来对这些句型、语法进行讲解,这样就能避免单独讲语法的乏味。插图的运用,也能使这些知识点变得生动而形象。第二,用课文插图帮助学生理解课文内容。在学生对课文进行阅读的时候,让学生边读课文,边注意观察插图,将插图与文中相关联的内容进行融合,能有效的帮助学生理解课文内容。第三,用插图帮助学生复述课文。利用插图来对课文进行复述,是插图最大的功用之一。在学生理解课文内容的基础之上,先请4~5位学生根据课文内容对插图进行描绘,根据学生差异,可以是词,也可以是句,还可以是段,再将几位学生的描述进行融合,形成一段完整的语篇。再让学生用自己的话根据插图对课文进行完整的复述。这样,学生在插图的帮助下,由描述性复述,到完整的对课文进行复述的操练,不仅调动了学生的积极性和创造性,还能使他们的听说读能力得到发展,提高语言运用能力。
        四、图画在语法句型操练中的运用
        语法句型的学习,单在口头说说是十分空洞的,必须创造一定的情境,而创造情境的很重要的方法就是画图。如:在Asktheway一课时,会涉及到很多种出行的方式及各种路的走法。在对这些句型操练前,先让学生画一些由学校到自己家的地图,在课堂上进行展示,让不同的学生对走法进行操练,这样,不同学生的家,有短有长,有拐弯多,也有拐弯少,不同的出行方式,不同的路线走法的描述,都能在这一活动中得到运用。再如:在教Therebe句型中图画的运用就更广泛了,让学生对家进行想象,画出自己理想中的家,再在画的旁边配上自己的描述,Therebe句型在这里得到运用,学生写英语的能力得到了很大的提高。
        综上所述,图画的运用在英语教学中有着不可估量的作用,色彩斑斓的图画为我们创造出一个好听又好看的英语世界,使我们的英语教学变得更绚烂,更精彩。

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