如何开展小学语文课外活动

发表时间:2018/5/15   来源:《中国教师》2018年5月刊   作者:魏琼英
[导读] 语文作为教学的重要组成部分,课外活动对于学生语文素养的提高有着重要的作用。

魏琼英    四川省乐山市犍为县玉津镇中心小学    614000
【摘要】语文作为教学的重要组成部分,课外活动对于学生语文素养的提高有着重要的作用。小学生通过参与课外活动不仅可以培养听说读写的能力,还可以丰富生活阅历、拓宽视野、增长知识,更可以培养学习兴趣、发挥特长、发展个性、陶冶情感,受到思想教育。因此,小学语文教师要组织好小学语文课外活动,以更好地培养学生的语文学习兴趣。
【关键词】小学语文教学;课外活动;开展策略
中图分类号:G623.8   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)05-030-01

        传统的教育理念下,教师的教学主要是在课堂内进行的,课堂外的教学活动几乎没有,而这种教学方式对提升学生的学习效率是不利的,因此在现代小学语文教学中,必须要注重课外教学活动的开展,通过课内外教学结合的方式来丰富教学内容和形式,提升学生的学习兴趣,扩展学生的学习空间,进而更好的发挥小学语文教学效果。
        1 小学语文教学中课外活动开展的重要性
        1.1 激发学生的学习兴趣
        小学生的身心特征决定,他们的注意力难以长时间的维持,这也使得教师在课堂教学中,无法保证所有的教学时间都是有效的,所以很多学生难以全部掌握课堂中的教学内容和知识。但是如果能够适当的开展课外活动,将教学内容融入到课外的活动中,必然能够更好的激发学生的学习兴趣,有利于对课堂教学内容的补充和强化,进而使小学语文教学效率得到有效的提升。
        1.2 促进学生全面发展
        在应试教育理念的影响下,小学语文课堂教学中学生的学习一直比较被动,这种被动的学习方式,使得学生对语文的学习兴趣不断降低,对于学习的知识也难以有效的吸收。而小学语文教学活动的开展是帮助学生拓展视野的有效方式,能够使学生在活动中接受知识,进而保证学生学习的积极性和主动性。同时课外活动还能够对课本上的知识进行拓展,有利于学生掌握更丰富的知识内容。此外,小学语文课外活动的开展,还能够为学生提供更多沟通和交流的机会,进而锻炼学生的沟通能力、表达能力以及聆听意识,提升学生的语文能力也促进学生的全面发展。
        2 小学语文教学中课外活动开展的具体策略
        当前小学语文教学中,课外活动的开展非常少,仍然以课堂内的教学方式为主,而且教学方式单一,学生的对语文学习的兴趣不足,难以提升语文教学的效率。因此在当前的小学语文教学中还需要能够注重课外活动的开展,充分发挥课外活动的教育作用。



        2.1 根据教学内容开展主题活动
        小学课堂教学只有短短的45分钟,要想在这短短的时间内实现立体化的教学是不可能的,所以教师还需要针对具体的教学内容组织一定的课外主题活动,比如在讲授《风筝》这篇课文时,为了使学生能够更好的感受放风筝的童年乐趣,教师可以利用假日带领学生到原野或者广场放风筝,同时也可以提议学生在家长的带领下一起放风筝,同时模仿课文中描述的放风筝的过程,感受放风筝的乐趣。然后在课堂上与同学们一起交流放风筝的趣事和经历。通过这种方式能够使学生们更好的感受到作者描述的那种童年情景的乐趣,进而更好的理解作者创作文章的心情,同时也能够激发学生的学习兴趣。
        2.2 注重课外阅读开展
        小学生的身心特点决定其对周围事物的好奇心非常强,而这也是培养学生综合能力的关键阶段,所以教师需要能够对学生进行正确的引导,通过课外阅读活动来拓展学生的视野,提升学生的理解、分析能力、独立思考能力以及文化素养,同时通过与课堂知识相关内容的阅读,还能够起到补充课堂教学内容的作用。比如在学习《女娲补天》这部分内容后,教师就可以要求学生阅读《童话系列故事》,进而更好的了解童话故事的特点,这样学生不但能够更好的理解课堂内所讲授的知识,同时也能实现对课堂内容的延伸,提升学生的文学造诣,同时也为学生的习作提供了素材。但是在课外阅读活动中,教师还需要能够注重学生的身心发展与阅读内容的契合性,通过科学的指导,提升学生的阅读能力。
        2.3 适当开展竞赛活动
        一直以来我国对学生学习能力和水平的衡量都是通过考试来进行的,这种方式虽然对学生能力的测评具有一定的效果,但是测评的结果过于片面,同时也容易引发学生的反感情绪,无法使学生准确的认知自我,也无法有效的为教师提供完善教学计划的依据,所以为了更好的了解学生的情况,教师还需要能够在课外活动中组织一些竞赛,利用竞赛的形式不仅能够有效的检测学生的学习效果,同时也能够提升学生参与教学评价的兴趣。在竞赛的题目出示中,教师需要保证与教学内容的联系性,同时保证难度适宜,既要有基础的题目来检测学生的基础知识,增加学生的信心,同时也需要有一些难度大的题目来指引学生的学习方向。然后教师根据竞赛的情况以及学生对不同题目的反映,了解学生对课堂内容的掌握情况,为教师教学计划的完善提供有效的依据。
        总之,在开展语文课外活动的时候,小学语文教师既要做到课内外相结合,又要保证理论知识与生活实践相结合,还要注重课外活动与学生个性发展相结合。这样,我们的语文课外活动的开展才会有的放矢、行之有效,使得学生的语文学习兴趣得到更好的培养、爱好特长得到好的发展,才能丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操。
参考文献
[1]许宛春.培养学生语文课外活动创新能力[J].职业技术,2007(6).
[2].司翠花.如何在小学语文课外活动中渗透现代教育技术[J].吉林画报,2013(8).

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