新形势下如何提高初中体育教师的素质

发表时间:2018/5/15   来源:《中国教师》2018年5月刊   作者:周睿
[导读] 提高教师的教育教学水平,这无疑给体育教师自身的业务素质提出了更高的要求。对体育教师来说应该怎样来提升自身素质进而适应新形势下的体育课堂教学要求呢?结合教学实践笔者谈谈自己的一些认识。

周睿    广西百色市乐业县第一初级中学    533200
中图分类号:G623.8   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)05-020-01

        新课程改革的实施要求转变育人观念,提高教师的教育教学水平,这无疑给体育教师自身的业务素质提出了更高的要求。对体育教师来说应该怎样来提升自身素质进而适应新形势下的体育课堂教学要求呢?结合教学实践笔者谈谈自己的一些认识。
        一、体育教师要有自己的职业理念
        教师工作的特殊性在于它是一项育人的工作。教师的一言一行都会影响到自己学生的成长,所以我们常说:学博为师, 德高为范。教师必须要有职业理念。所谓教师的职业理念是指教师对于自身工作的选择以及工作上达到何种成就的目标和追求,有了坚定地选择和崇高的目标追求,教师工作起来才有动力和激情。特别是受市场经济大潮冲击下的现下,工作压力大、报酬低的社会现实使很多教师对于工作产生了迷茫,这对教师开展自己的工作是不利的。教师职业本身就是一项清贫的职业,它需要有一定的无私奉献的精神,需要全身心地投入,更需要发自内心的去热爱教育事业,这样教师才可能在本职工作中投入的越来越多,进而做得越来越出色。
        二、重构体育教师素质,提高教育教学水平
        1.提高职业素养
        教师是人类灵魂的工程师,体育教师则是“人类健美的工程师”。在经济大潮的冲击下,体育教师要有无私奉献精神,把教育教学工作看作自己生活中的重要组成部分。面向全体学生,关注每一个学生的个体差异,注重学生的主动性与创造性。
        2.提高教学能力
        体育教学是教师的主阵地,教学能力的提高势在必行。我们要培养学生终身体育的意识,使体育生活化,让体育课充满生机与活力。
        3.提升创新能力
        随着科学技术的高速发展和经济的飞速发展,教师要有一定的创新能力。我们要不断地尝试,在实践中发现问题,探索与思考问题,总结出新的教育教学方法与手段,更好地为教育教学服务。
        三、坚持锻炼,保持身体素质和运动技术水平
        体育学科的特殊性要求体育教师具有健康的身体,健壮的体魄,优美的运动技术示范能力。但当前存在的一个普遍现象是,体育教师的身材不断朝着横向发展,体重直线上升。结果导致上技能课时,示范不到位,不优美,甚至出现无法做示范的尴尬局面。纠其原因,除了一些不良生活习惯的影响,我认为最重要的一点就是体育教师缺乏体育锻炼。因此我认为,作为一名体育教师,必须坚持体育锻炼。


我们一天有那么多的课,可以选择性地选一两节课,参与到学生热身慢跑中去,学生做准备操的时候也跟着一起做,学生练习的时候自己也参与到当中去,增加教师自身练习的强度和密度,课余时间参加多种形式的体育锻炼,以保持我们的身体素质和运动技术水平。
        四、要掌握现代化教育技术手段
        随着现代化教育技术的飞速发展,计算机、电化教学手段越来越先进,多媒体在体育教学中的使用、课件的制作等也是时代的要求。只有掌握现代化教育技术手段,才能利用这些先进的技术手段改进我们的教学方法与手段,更好地为我们的教学服务、为我们的科研服务,使我们教师从繁重的体力劳动中解放出来,节省时间与精力。
        五、要具有良好的心理素质
        未来社会的竞争是比较激烈的,未来社会是完全开放式的,知识的更新是日新月异的,对人才的需求是剧增的,对人才的要求是越来越高的,对人才的心理素质的要求也是很高的。新课程标准实施以来,我们教师就明显有不适应的过程,有时不知所措、很茫然。我们在一线的教师,具有较良好的心理素质才能承受得了竞争激烈的社会、经济浪潮的冲击,才能胜任未来教师一职,才能立足在教育的第一线,排除外界的干扰,致力于体育教育事业和新课程改革。经过几年的改革实践,各地都探索出新的教学模式与教学方法,呈现出百花齐放的局面。
        六、加强理论学习,重建知识结构
        俗话说:“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”我们教师要给学生一杯水,我们必须先要有一桶水,而且还要有源源不断的长流水,这就要求我们教师必须苦练基本功,不耻下问,博采众长,不断挤时间学习来充实、完善、武装自我,课上40分钟学生向我们索取知识,而其它时间我们要到知识的宝库去探索知识来补充我们知识的空白。面对知识信息大爆炸的新时代,要避免知识陈旧,始终跟上时代教育的步伐,唯一的选择就是要不断学习,通过不同渠道,不断汲取各种知识,不断地拓宽视野,优化知识结构。随着科学技术的发展,许多先进的体育设施、媒体被带进了体育课堂,这大大提高了学生的兴趣与学习效率。虽然学校不具备这么好的条件,但是作为体育教师,必须通过自身努力,使自己成为“智能型”的教师;尽量向学生灌输先进的学习思想,学习方法,培养学生树立正确的健康观,这是体育教师能够尽快适应新课程改革中必须要做的。
        七、及时做好反思,坚持写反思日记
        教师成长过程中知识结构包括理论性知识和实践性知识,关于理论性的一般性知识,可以在传统的教学书籍或他人的文章中获得。但对于教师教育教学技能的提高来说,更为重要的是实践性知识,而这类知识的获得和改善,只能靠教师对自我实践的反思,靠他人的传授或给予是不可能的,因此可以说,反思是教师专业发展的重要基础。理论和实践的研究表明,教学反思对教师专业的成长有着重要的作用,美国心理学家曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”;我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。由此也可以看出教学反思的重要性。日记是教师进行教学反思的重要手段。教师写反思日记不仅可以反思自己在教学过程中的不足之处,而且可以对自己及他人的教学活动进行系统的归纳、总结、概括、分析和评价,从而不断提高自己的教育教学水平,促进专业的发展。
        综上所述,要想成为一名合格的体育教师,必须要认清学校当前形势,努力从自身做起,改变落后的教学观念和简单的教学方法,树立“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长,根据学校具体情况,灵活安排教学内容和教学方法,从而改变学校体育教学落后的现状。

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