如何提高小学英语课堂的教学质量

发表时间:2018/4/26   来源:《中国教师》2018年4月刊   作者:李琼
[导读] 从小培养孩子的英语水平已经成为了我国教育体制中的重点内容,小学英语对我们来说以不是难以理解的话题,由于各地区的教学质量不同,学生的情况参差不齐,各地区的教学方法也各不相同。

李琼    四川省犍为县罗城镇中心小学    614400
【摘要】我国教育体制在不断改革,新课改在我国大力推广,技术快速发展的今天,小学英语课程早已走进了小学的课堂,从小培养孩子的英语水平已经成为了我国教育体制中的重点内容,小学英语对我们来说以不是难以理解的话题,由于各地区的教学质量不同,学生的情况参差不齐,各地区的教学方法也各不相同。本文对如何提高小学英语课堂的教学质量进行探究。
【关键词】小学英语;课堂教学;教学方法;素质教育
中图分类号:G623.24   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)04-134-01

        引言:在新课改的前提下,传统的教育体制已经不能适应新课改的步伐,传统教育过于死板,多以教师传授为主,教师在认认真真的传授知识,学生也在认认真真的听讲,但实际效果却不明显,就是因为传统教学的模式不适合。新课改提倡要以学生为主,教师辅助教学,要以人为本,激励教学的方式进行施教。每个小学生的生活环境都不尽相同,生活条件也不一样,所以,每位小学生对课堂内容的掌握能力也不一样,存在着一定的差异性,而在之前的小学英语教学中,通长采用一刀切的教学模式,这致使有些同学在课堂上的表现非常出色,而有些学生则跟不上教学速度,会产生消极情绪,这是件很可怕的事情。
        一、以人为本
        要想提高小学英语课堂的教学质量,教师要在课前认真备课,这里所指的备课可不仅仅是书本内容,还要了解所教学生的背景、特点和心理特征,在课堂中所教内容要充分考虑到学生的接受程度和认知能力,要想方设法的提高学生对英语的兴趣,可以组织一些小活动来引导学生,让学生乐于去学习,只有提高学生对英语的爱好程度,才能有效的提高学生的英语能力。要想提高小学英语课堂的教学质量,我认为可以从以下几方面入手:
        1、教师要了解学生的知识掌握情况和学习能力,避免过高或过低要求学生。
        想要做到这点就要从两方面入手:
        ①教师要真正了解学生的性格特点、心理特征和学习水平。
        ②教师要能够坦然地面对每一次考试和学生的成绩。
        2、认真学习教育教学理论,端正教学态度
        每一个教师都是没有任何私心的,都希望自己的学生能够学到更多的知识,掌握更好的技能。但是,教师要意识到这一点:只有从学生的实际水平出发,才能使学生有所突破和提高,如果教师为了提高学生的学习水平,任意拔高教学内容,学生往往连最基本的教学目标都无法完成。在备课过程中,教师必须深入了解研究学生的心理,根据学生的特点因材施教,循序渐进地开展各项教学活动。
        3、认真学习心理学相关知识,准确把握学生心理特征
        不同年龄阶段的学生心理存在着很大的差异。教师要想深入了解学生,就必须从理论上了解他们的身心发展规律,掌握小学不同阶段学生的心理变化,从而有效了解学生的实际情况。


同时,教师还要意识到不同的班级也有着不同的班风学风,教师要在课前的准备工作中,充分考虑到班级内学生的兴趣特点、接受挑战的能力和面对困难的承受力等,在学生原有基础上适当提高学习要求,让学生能够跳一跳,够得着。
        4、通过各种手段,了解学生的真实学习水平
教师要对学生的学习情况做到心中有数,比如,我们要做好作业批改记录和考试成绩分析等来了解学生的学习情况,还可以在课下与个别学生进行谈话,时刻掌握学生的学习动态变化。
        二、积极准备英语课堂教学的各个环节
        1、重视课堂导入环节
        所谓完事开头难,教学也一样,有一个好的开始才是成功的关键。课堂导入环节非常重要,为什么这么说呢?因为这是给学生的第一印象,如果能够吸引学生,让学生对此产生兴趣,激发起学生的好奇心和探索欲,那么在施教时会事半功倍,得到良好的效果。
        2、把握好教学全过程
        小学英语新课程标准中进一步强调了学生在教学过程中的主体地位,要求学生在自己的主动探究获取新知识的过程中,体验到成功的喜悦感,从而提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力,以此来增强学生的学习自信心。教师要充分了解学生的学习基础,结合学生不同的性格特点、学习水平和认知能力来设计不同层次的教学目标和教学任务,并且在教学过程中增加趣味性活动,提高学生参与热情。
        3、重视课堂小结和当堂训练
        由学生来进行课堂小结,通过回顾总结,来整理自己的思路,使学生逐步完善自己的英语知识体系。再者,为了使学生进一步巩固所学,教师要选择适当的习题进行练习,让学生做到新旧知识的整合,对不同学习能力的学生布置不同难度的作业,让每一名学生都能在原有基础上有所突破和提高。
        三、根据学生特点,选择恰当的教学方法和手段
        根据学生的特点采用恰当的教学方法才是关键中的关键,要以人为本,因材施教。
        1、创设问题情境,激发学生思维发展。
        2、有效指导,关注学生的学习需求。
        3、注重师生互动,提高学生兴趣。
        4、倡导自主学习、提高自学能力。
        5、小组合作学习,培养团队意识。
        结语:教师的教学工作是一门艺术,我们需要不断学习,不断积累教学经验,不断尝试和创新,充分发挥自己的教学智慧,做好课前准备工作,使小学英语课堂更具活力,激发学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学的有效性。

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