浅谈小学合唱团的普及与训练

发表时间:2018/4/26   来源:《中小学教育》2018年第317期   作者:刘安兵
[导读] 合唱是一种多声部的歌唱艺术,是靠集体协作,多人共同完成的音乐表现形式。

广东省江门市江华小学 529000
        摘 要:合唱是一种多声部的歌唱艺术,是靠集体协作,多人共同完成的音乐表现形式。目前在各个年龄段中,参与合唱这一高雅艺术活动最为广泛的就是广大的小学生,根据现今小学音乐教育的情况看,建立合唱团也是最有效最实用的提高艺术修养的形式之一。合唱团的训练就要从合唱队员的招收、声音的训练,以及对作品的排练和演出等各方面进行综合的训练,从而使合唱团得到综合实力的提高。
        关键词:小学合唱团 普及 训练 提高
一、小学合唱团的普及
        合唱是一种多声部的歌唱艺术,是靠集体协作,多人共同完成的音乐表现形式。目前在各个年龄段中,参与合唱这一高雅艺术活动最为广泛的就是广大的小学生,根据现今小学音乐教育的情况看,建立合唱团也是最有效最实用的提高艺术修养的形式之一。小学合唱团的训练目的和任务有三点,即:1.对合唱队员进行审美教育;2.让合唱队员学习基本的歌唱技巧、合唱技巧,增进乐感及学习有关的音乐基础知识;3.对合唱队员进行情操方面的教育。
二、合唱团的提高
        1.合唱团规模的确定及合唱队员的招收。
        (1)合唱团的规模。合唱团的规模可定在20-60人之间。
        (2)合唱团员的招收。每一个合唱队员在音准、节奏、吐字、合作等能力等方面都高于独唱的要求。招生考试的具体办法:可以是歌唱与听音相结合的方式来选择学生。歌唱可以从歌曲和音阶两方面进行,听音方面也可用模唱和听辩节奏两方面进行。
        2.合唱团的训练。合唱团每周要安排1—2次活动时间,每次活动最好定为两课时。训练老师首先要根据合唱团的情况定出一学期或半学期的训练计划,在每次排练前,指挥都应认真做好准备。
        (1)声音的训练:①歌唱的呼吸的训练。一般来讲最常见的个人呼吸训练有以下四种方法:A.缓呼缓吸。B.缓吸急呼。C.急吸急呼。D.急吸缓呼。对于合唱团,除了前面讲的个人的呼吸方法外,还有整个合唱队的呼吸方法——循环呼吸法。循环呼吸是合唱的一种特殊的、很有效果的表现手段,应该对循环呼吸进行专门的训练。②歌唱的发声训练。合唱艺术求共性的主要手段靠的是共鸣位置,只有解决好个人部位的共鸣位置才能取得合唱的共性,因为合唱的基础是声部的齐唱能力,声部的基础是个人的基本功的提高,在合唱的用声上必须服从整体才能达到协调平衡统一。合唱团的练声最开始的时候应该先选择一些音域较窄并从中音区开始。



        (2)音准的训练。合唱团的音准训练可以分为两个方面,即合唱队员个人的音准和合唱团各声部整体的音准训练。对于个人而言,音准的训练都应该从最简单的音程开始,音阶、大小二度、三度、大跳音程,这样的训练过程是循序渐进的,认真的训练每一个音高,特别是较困难的变音。也可以用音阶进行练习。音准的训练除了对合唱队员的训练外,指挥的音乐素质也是一个关键的因素。
        (3)视唱、节奏、吐字的训练。合唱歌曲的识谱,首先应该让队员知道,自己所在声部的所唱曲谱在整个合唱曲谱中处于什么位置,什么时候进来,什么时候是休止;其次就是通过曲谱对旋律、节奏、力度、情感的认识,并通过演唱表达出来。节奏的训练主要是对几种较难掌握的节奏型进行重点训练。休止符是音乐中的感情表达的需要,容易出错的主要是弱音或弱位上的休止符。训练的时候应该注意这一点。还有一个难点就是切分音,在演唱时除了注意时值的准确外,还要专门训练改变后的重音。合唱作品大都给旋律赋予了歌词,所以演唱者就要用准确的咬字吐字来演唱歌词。
        (4)选择与准备作品。选择曲目应该重视民族的特点,对于小学合唱团员这一特殊年龄段来说,当然应该选一些少年儿童所能理解、喜爱、贴近现实生活的、活泼的歌曲,在合唱团的演唱水平足够高的时候可以进行训练,如《蓝色多瑙河》等。合唱团除了长期训练的两、三首保留曲目外,还应尝试一些具有时代性的歌曲。当小学合唱团的一部分成员特别是高年级的同学正处于变声期,对于这些团员,无论男女都应让他们轻唱、柔唱、少唱,甚至暂停歌唱一段时间。
三、有关合唱团组织建设的几项工作
        1.建立考核制度。必须有一个严格的考核制度来约束每一个队员,只有这样,合唱团的排练才有可能是高效率的,同时也有助于培养团员的组织纪律性和集体责任感。
        2.及时进行声部的调整。小学合唱团的团员大都会经历变声期,需要定期对合唱队员进行调查,及时对发生音色转变的团员进行声部的调整。
        3.发现培养骨干力量。作为指挥应发现优秀团员,并对这些团员给予鼓励。在排练时,可以安排这些团员进行范唱,在安排位置时,应该把这些团员穿插在普通团员中间来带动其他的团员,这样骨干力量可以在合唱团中起到更大的作用。
        4.保持合理的年龄结构。小学合唱团的流动性相对较大,为了使合唱团能常年相对稳定的保持在一定水平上,少受队员流动的影响,指挥就应该注意保持团体合理的年龄结构。
参考文献
[1]钟维国 《童声合唱的训练与指挥》第一版.北京,人民音乐出版社,1990年。
[2]田明俊 钱蔚宣 《学校文艺活动指南》第一版.上海,上海音乐出版社,2001年。
[3]章连启 《音乐教育教学经验》第一版.北京,人民音乐出版社,1998年。

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