大班科学活动:生活中的管子

发表时间:2018/4/9   来源:《中国教师》2018年3月刊   作者:兰学林
[导读] 管子在我们生活中非常有用,为了更深入的认识管子,了解它的特性,我设计了这次活动,通过利用管子进行操作实验,使幼儿更深入地了解自己的生活环境,同时激发幼儿的探究欲望。

兰学林    襄阳市直属机关第二幼儿园    441000
中图分类号:G652.2   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051(2018)03-118-01

        设计意图:本月我班主题活动是“城市交响曲”,通过主题活动,小朋友们了解到很多城市中特有的设施,如立交桥、高楼大厦、繁华的街道、城市交通等,其实在城市生活中,还有一大特点是管道在我们生活中的应用越来越广泛。不管是在家里还是在幼儿园,或者是大街上,到处都能看到各种管子,它们为我们的生活提供了很大的方便。管子在我们生活中非常有用,为了更深入的认识管子,了解它的特性,我设计了这次活动,通过利用管子进行操作实验,使幼儿更深入地了解自己的生活环境,同时激发幼儿的探究欲望。
活动目标:
        1、通过对管子的探索,激发幼儿对科学探究活动的兴趣。
        2、通过实验了解管子的基本用途,加深幼儿对周围生活环境的认识。
        3、对实验进行假设,并乐意通过实验来验证,同时提高幼儿的动手操作能力。
        活动准备:
        1、知识经验准备:幼儿在生活中留心观察各种管子。
        2、材料准备:(1)白色PVC管子若干,弯头若干,注射器4个,抹布4块。(2)电线、打气筒、沙、水桶、豆子、玻璃球、石头、硬币、橡皮泥、扣子等。
        3、实验记录表人手2份,水彩笔人手1支。
        活动过程:
        一、导入活动
        出示管子,引起幼儿的兴趣。
        师:今天老师带来了一样东西,请小朋友看一看是什么?它是什么样的?
        二、幼儿用管子进行实验,并对探索结果进行记录
        1、幼儿进行第一次探索活动。
        师:今天我们和管子一起玩游戏。桌子上放了很多材料,有电线、打气筒、沙子、水、豆子、玻璃球、石头、硬币、橡皮泥、扣子,你们猜猜看,哪些能穿过这些管子,哪些不能穿过?(幼儿猜测讨论)
        师:让我们做个实验看一看吧!请小朋友们自己选择材料,你们可以把实验中的发现记录下来,能穿越管子的,就在表格后面这里打个“勾”如果不能就打个“叉”。
幼儿进行操作、探索,教师进行个别指导。
        2、小结探索结果。



        师:小朋友,谁愿意把实验中的发现和大家说一说?你是用什么材料做的实验?结果如何?
        幼儿根据实验记录表讲述实验过程和结果。
        3、幼儿进行第二次探索活动。
        师:刚才我们小朋友做实验时,管子是拿在手上的,管子会动。现在我提出一个要求,你们把管子平放在桌子上,不能动管子,想想看这些材料能通过这些管子吗?(幼儿猜测)
        师:现在请小朋友试一试,看看结果如何,并把实验结果记录在表中。
幼儿进行操作、探索,教师进行指导。
        4、小结实验结果。
        师:谁来说一说你在实验中的发现?你用什么东西做的实验?结果如何?
        幼儿根据实验记录表讲述实验过程和结果。
        小结:水、电线、打气筒打的气,都能穿过平放在桌子上的管子,其他的材料不能穿过去。因为水和空气是流动的,它们可以顺着管子流向任何方向,电线比较软可以变形,所以也能穿过管子。
        三、拓展幼儿的生活经验,了解管子在生活中的用途
        1、请幼儿讲一讲生活中管子的用途。
师:因为管子中间是空的,所以管子可以用来输送东西。请小朋友讲一讲你知道的管子的用途。
        2、幼儿观看课件,进一步了解管子在生活中的用途。
        师:管子可以用来输送水、输送气、输送油、输送电,有些管子还可以做大型玩具,做楼梯护栏等,使我们的生活变得很方便。
        四:结束部分
        师:小朋友想一想,如果没有管子,我们生活会变成什么样?
        师:我们一起去找一找身边的管子。
        五、活动延伸
        尝试管子的其他玩法,如利用管子进行造型活动,进行管子的连接,自己设计制各种管子等。
        活动反思:
        幼儿的科学活动要取材于幼儿的生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在科学活动中,要以幼儿为主体,教师提供丰富的可操作的材料,使幼儿能积极探索,在操作中去感受、去发现、去提问、去解决,这才是最重要的。
        管子在我们身边到处可见,各种管子的使用使我们的生活变得越来越方便,这本生就是科技发展的体现。管子为什么会有这么大的用处呢?怎么让孩子能更直观地了解这一点呢?让孩子自己动手操作,感受物体穿越管子的过程,通过实验验证自己的假设,并对自己的实验结果进行记录,在这一过程中他们感受到了科学活动的快乐,活动结束后他们还对探索管子有浓厚的兴趣,这样就可以了。

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