糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析

发表时间:2018/4/9   来源:《中国误诊学杂志》2018年第1期   作者:郝宝英
[导读] 健康教育应用在内分泌科糖尿病患者的护理干预中,效果明显,值得推广。

天津市滨海新区大港医院  天津  300270
摘要:目的:分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用及其效果。方法:选取我院内分泌科2016年4月-2017年10月收治的108例糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组54例(一般性护理)和观察组54例(一般性护理联合健康教育),比较两组的护理效果。结果:护理干预后,观察组患者的血糖水平和健康知识掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育应用在内分泌科糖尿病患者的护理干预中,效果明显,值得推广。
关键词:糖尿病;健康教育;内分泌科;护理干预

        近年来,糖尿病的发病数有所上升,这与人们生活习惯和饮食结构的改变有着十分密切的关系。作为一种慢性疾病,糖尿病容易降低患者的生活质量,对患者的日常生活造成很大的影响,并且还容易诱发其他相关性疾病。对于糖尿病的治疗以药物治疗为主,同时还需要辅之必要的护理干预。本文中,笔者将我院内分泌科2016年4月-2017年10月收治的108例糖尿病患者纳入样本中,分析健康教育在护理干预中的应用效果。现将情况汇报如下:
        1.资料与方法
        1.1一般资料
        以2016年4月-2017年10月为病例收集时间段,对期间前来我院内分泌科寻求治疗的108例糖尿病患者进行研究,全部患者均符合2012年世界卫生组织(WHO)制定的关于糖尿病的诊断标准。通过双盲法随机分为对照组和观察组,每组各54例。对照组:男29例,女25例;平均年龄(52.3±1.7)岁;平均病程(4.3±0.8)年。观察组:男28例,女26例;平均年龄(52.9±1.5)岁;平均病程(4.4±0.7)年。两组在上述各项基本资料的对比上差异不大,P>0.06,有可比性。
        1.2方法
        对照组实施一般性护理干预,主要包括定期血糖水平的检测、用药指导、相关事项的叮嘱说明等。观察组除了给予一般性护理干预之外,还对患者实施全面、优质的健康教育。(1)
        编制健康知识小手册,发放至患者手中。健康知识小手册中的内容包括疾病知识、饮食知识、药物服用知识等,通过健康知识小手册使得患者能够及时了解相关事项。(2)定期组织开展糖尿病的健康知识讲座,以集中授课的形式强化对患者的健康教育。另外护理人员还应当进行“一对一”的针对性健康教育,尤其是年纪偏大患者,在进行健康教育时应当保持足够的耐心。(3)建立起微信公众平台,向糖尿病患者及其家属及时提供有关糖尿病的资讯信息,方便糖尿病患者及其家属及时了解所要了解的内容,工作人员对提出的问题耐心解答。(4)进一步优化饮食健康教育,毕竟饮食习惯对糖尿病的影响非常大,在健康知识小手册的基础上,护理人员需要针对患者的不同情况,结合医生的指导,为患者制定个性化的饮食计划。
        1.3观察指标
        记录患者入院时和出院时的血糖水平,并进行比较分析,同时还要对比分析两组患者健康知识掌握情况。
        1.4统计学分析
        采用SPSS17.0统计学软件对所得数据进行分析,计量资料用标准差()表示,组间比较采用t检验,计数资料用百分数(%)表示,组间比较采用χ2检验。P<0.05 表示差异显著,具有统计学意义。
        2.结果
        2.1两组入院时和出院时血糖水平的比较
        入院时,观察组和对照组的血糖水平分别为(13.18±4.69)mmol/L、(13.25±4.47)mmol/L,差异无统计学意义(P>0.05);出院时,观察组和对照组的血糖水平分别为(7.92±2.31)mmol/L、(9.64±3.53)mmol/L,差异有统计学意义(P<0.05)。
        2.2两组患者健康知识掌握情况对比分析
        观察组健康知识的掌握情况明显优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。如表1。


        3.讨论
        糖尿病是临床上极为常见的一种疾病,好发于中老年群体中,对中老年群体的健康和安全容易造成严重的威胁[1]。糖尿病发病后,从目前临床医学的治疗情况来看,要成彻底治愈是非常困难的,一般都是通过药物治疗实现对血糖水平的控制,并且在日常生活中注意养成良好的饮食习惯和生活规律[2]。
        为了进一步降低糖尿病患者的血糖水平,改善患者的健康状态,在进行治疗的过程中,相应的护理干预不可缺少,科学、合理的护理干预有助于健康状态的改善。一般性护理干预的内容与其他疾病的护理干预相类似,主要是心理干预、用药指导、饮食指导等措施,建立在一般性护理干预基础之上的健康教育,其实质是对一般性护理干预的优化和改进,尤其是在健康教育措施上的改进[3]。本研究对糖尿病患者实施的健康教育,首先是为患者制定健康知识小手册,给予患者理论上的健康指导,同时在日常的健康教育中,注重集中式健康教育和针对性健康教育,使患者的健康教育更加全面,另外还通过建立起微信公众平台,让患者及其家属能够在有需要的时候及时获取有关糖尿病的信息,帮助患者做好预防工作。相较于一般性护理干预,在其基础上辅之健康教育对糖尿病患者的干预效果更好,本文研究结果中观察组在血糖水平控制和健康知识掌握率方面均要优于对照组(P<0.05),便充分地体现了一般性护理+全面健康教育的优势。
        综上所述,对内分泌科糖尿病患者实施健康教育,不仅可以降低患者的血糖水平,还可以增加患者对糖尿病疾病相关知识的了解,具有较高的应用价值。
参考文献:
[1]姚美华.糖尿病健康教育在内分泌科伦理护理中的应用分析[J].中国地方病防治杂志,2014,12(s1):294-295.
[2]郑艳,何文雯.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].昆明医科大学学报,2015,36(10):179-182.
[3]安灵敏.优质护理服务在糖尿病患者健康教育中的实践与体会[J].中国实用护理杂志,2012,28(s2):214-215.

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