怎样才能上好阅览课

发表时间:2018/4/2   来源:《中国教师》2018年2月刊   作者:布阿衣夏木•阿不力米提
[导读] 本文作者根据乌鲁木齐市第五中学阅览室的一次读者调查结果,分析探讨了读者的阅读喜好和需求,提出要坚持以人为本,做好改革和宣传工作,以求提高资源利用率。

布阿衣夏木•阿不力米提    乌鲁木齐市第五中学阅览室    830000
【摘要】本文作者根据乌鲁木齐市第五中学阅览室的一次读者调查结果,分析探讨了读者的阅读喜好和需求,提出要坚持以人为本,做好改革和宣传工作,以求提高资源利用率。
【关键词】图书馆;阅览推广
中图分类号:G662.7   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)02-095-01

        一、我国阅读的现状
        阅读是提升整个国民素质,建立适应现代信息社会知识构架的重要途径,阅读要从娃娃抓起,要建立适应少年阅读体制。从目前我国的整体趋势来看,无论是整个社会氛围还是图书馆界对少儿阅读的研究都越来越重视。但是,具体到个体的阅读行为,整体趋势还是不容乐观的。
        二、图书馆少儿阅览推广的必要性
        少年强则国强,一个民族的综合素质,要从少年开始提升。少年是国家的栋梁,是民族的希望。少年阅览室是他们接受知识的第二课堂,在这里他们可以接收书本知识以外的大量信息,是他们开阔视野、建立知识体系的重要场所。所以,少儿阅览的推广工作极为重要,少儿图书馆可以利用丰富的馆藏图书,先进的现代化服务手段,引领少年到广博的知识海洋接受知识。少年有着特殊的心理特征,他们的世界观尚未完全确立,在对事物的判断上还不能完全独立,在选择图书的时候容易受到不良因素的影响,这就需要工作人员对他们的阅读进行指导,提高他们利用图书馆的能力,帮助他们鉴别健康有益的读物。因此,少年的阅读指导工作是非常有现实意义的工作。
        三、做好图书馆少儿阅览推广工作的方法
        (一)丰富图书资源
        现代社会的教育运行机制丰富多样,图书馆作为传统的教育机构教育职能受到很大的竞争压力。在这种竞争压力下,要求图书馆以自身的图书资源作为优势,以读者的阅读需求为发展契机,做好少儿图书的藏书建设,才能推动少儿阅览工作的进步。
        1.树立正确的阅览室藏书意识和观念,要为用而藏。从少年阅读目的出发,在采购书籍时在作用上要兼具知识性与趣味性,在目的上要兼具教育性与通俗性。
        2.收藏书籍要根据少年不同年龄层次有目的进行。少年不同的年龄层次中表现出的阅读水平、阅读兴趣与成年人的年龄层相比差距要更显著,所以在藏书时,要分年龄阶段。例如较高年级的学生较低年级学生的书籍选择范围更广,这是基于他们的判断能力和思维能力的初步形成,在选购书籍时文学名著、历史文化、科学探索都可以作为选项,因为在日常学习中初步掌握了汉语拼音和多数常用汉字,所以在选择书籍时,可以采购一些图文并茂的书籍。
        (二)提高工作人员业务素质
        少儿阅览室的工作人员属于特殊的工作群体,需要极大的爱心与耐心、热心和细心,才能起到引导孩子们阅读图书、掌握知识、了解世界的作用。在具备专业素质的基础上树立态度亲切、关心入微的工作人员形象也会使孩子们产生相应的敬佩感和信任感。


所以,少儿阅览室工作人员应该从以下几点提高自身素质,做好基础服务工作。
        1.提升专业技能。少儿阅览室工作人员的专业素质不仅仅是对应有的图书馆管理知识和专业技能的要求,更是建立在特殊读者群基础上的,有对小读者的特殊服务功能。小读者与成年人不同,所以工作人员还要具备一定的心理学、教育学知识,这样才能从理论层面掌握少年的心理特征、思维模式等。除此以外,还要注意到小读者不同于成年读者,在遵守图书馆纪律和阅览要求方面,会有一些的特征,这就要求工作人员进行耐心的教导和解释,让小读者遵守规章制度。
        2.转变服务意识。少儿阅览室的工作人员面对的是正在学习知识、了解世界的少年,工作人员的工作态度、言行举止都会对其接受知识产生影响。就像教师在教授课程时,不同的表达方式会带来不同的教学效果一样,图书馆的工作人员与小读者的沟通方式也会影响他们的知识掌握。如果没有亲和的表达, 丰富的沟通,就会使工作人员与少儿读者之间产生距离,影响交流。在工作中要不断加强与小读者的交流,强化室内巡查,以最快速最便捷的方式解决小读者的阅读问题。在服务过程中,进一步提倡“蹲”式服务,与小读者平等交流,善用童趣语言。主动为小读者查找书籍,如遇馆藏缺乏的图书,要推荐相近书籍给他们,并及时将信息反映到采编部门。
        (三)营造良好阅读环境
        少年不同于成年人,环境因素对他们的影响更多,少儿阅览室作为一个学习场所,对环境的要求有所不同。为了使小读者能够精心阅读,提高阅读的质量和效率,少儿阅览室环境的布置极为重要。
        1.室内环境布置。室内环境的布置要以少年的心理特征和审美倾向为依据,少儿阅览室要宽敞明亮,书架要色彩鲜艳,装饰品要充满童趣,阅读桌椅也要高度适中。只有这样的环境才能使孩子有轻松愉悦的心情,从心理上亲近书籍,喜欢图书馆。
        2.装饰品的选择。少年的好奇心,天真活泼的性格决定他们对一切不同于常规的事物充满热情。图书馆中的装饰品也要选择鲜艳明快的颜色和图案。一些具有启迪性的名言警句也要以新奇的方式张贴,低龄少儿的阅览室桌椅可以采用一些异形组合,起到激发创造力和更好的利用空间的效果。
        3.室外环境。少儿阅览室的室外环境最重要的就是降低噪音,噪音会影响小读者的注意力,影响阅读质量,所以一定要保证室外环境的安静。
        (四)推荐优质的少儿读物
        主动向少儿推荐优质的读物是少儿阅览室的重要工作任务。向少年推荐读物的最重要依据是以年龄来划分的,因为不同年龄阶段的小读者对于文字的认知和理解能力有很大的差别。例如13~15岁的青少年读者,对于基础的文字知识已经掌握,对于阅读已经有了自己的偏向和喜好,这时候可以向他们推荐一些世界名著和具有哲思的散文小说等,他们可以通过自己对事物的分析评价掌握知识;对于7~12岁的读者来说,猎奇心理是这个年龄段的主要特征,他们的阅读文字方面不能过于艰涩,还要以奇幻故事、科普读物为主,一些名著可以使用插图版本,更便于理解。7岁以下的小读者,要偏重于智力开发和生活常识的应用,书籍以图文并茂为主,文字部分还要带有拼音,部分书籍还要适合亲子共读。
        总之,少年的阅览推广工作意义重大,是少年基础教育中不可或缺的一部分,随着现阶段知识科技的发展,少儿阅览室也要提升各方面的服务功能,采取更为鲜活新颖的方式,发挥少儿阅览室的作用。

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