中职学校财会专业开设珠算课程的必要性

发表时间:2018/3/9   来源:《中国教师》2018年1月   作者:李敏
[导读] 珠算是我国的优秀科学文化遗产,现已被称为中国“第五大发明”。

李敏     四川省宜宾县柳嘉职业技术学校     644600
中图分类号:G623.8   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-2051 (2018)01-043-01

        珠算是我国的优秀科学文化遗产,现已被称为中国“第五大发明”。 珠算是中国古老的一种计算方法,曾经在经济和日常生活中起了很大的作用,是一项影响力大、历史悠久的世界非物质文化遗产。作为中华民族的一项伟大发明,珠算对我国乃至其他一些国家的经济、文化、科技的发展,都起过重大作用。进入20世纪90年代后期,随着会计电算化的出现,珠算的课时有所减少,参加珠算技能鉴定的人数也逐渐减少。在笔者多年从事会计专业的教学过程中,经常会有学生提出这样一些问题:现在已经是信息时代了,计算机普及率这么高,还有必要学习珠算吗?我们都在用电脑做账,珠算在以后的工作中用得着吗?面临着珠算教学存在的这些危机,作为中等职业学校的教师,特别是财会专业的教师和学生,有义务把珠算这一文化传承、发扬下去。实践证明,在会计专业中开设珠算课程,不仅十分重要,而且非常必要。
        一、学习珠算可以培养学生各方面的品质
        大部分的中职学生,是经过重点高中、普通高中的层层选拔后落选的,很多人在学习兴趣、个人品质、学习毅力等方面都需要加强和培养。通过学习珠算,恰恰可以弥补学生在这些方面的小小缺陷。在学习珠算的初期,先学习“打百子”“九归”这样的简单技法,学生们觉得很有意思,像在玩小游戏,学习兴趣一下子被激发起来。很多学生每天提前到教室练习,整个教室一片“劈里啪啦”的拨算珠声音,学习气氛十分浓厚。笔者将全班分成若干学习小组,由学习能力较强的学生帮助学习能力较弱的学生,增强了团队精神。每天、每周都在班级开展竞赛,获得前三名的同学都有小小的奖励,这样更激发了学生们的学习热情和学习兴趣,同时也锻炼了学生们的学习毅力。因为在珠算的练习过程中,每次都是一目三行,需要思想高度集中,手脑高度统一。如果练习过程中,思想不集中,一定会出错,而且珠算练习需要一个过程,反反复复,不断练习才能有所进步和提高。


这就需要学生具有坚忍不拔的学习毅力才能做到,而这些品质,正是学生们普遍欠缺的。通过珠算的学习,使整个班级学生的学习兴趣大大增强,班风也得到明显的好转。
        二、通过学习珠算,可以锻炼学生的手脑灵活性
        珠算不同于其他课程,是一门实践性很强的学科。当讲课时,在讲台上,须将大算盘挂在黑板上给学生示范;在讲台下,需用小算盘对学生进行现场指导。为了调动学生自主学习的积极性,可以给学生播放珠算比赛的录像资料或实操的例子,使学生能深刻体会到算盘的实用性,可从比较算盘和计算器的运算速度着手。同时,打算盘要手脑结合,计算速度快,不但能进行加减乘除,能开平方,而且计算方法简便易行,数字准确,计算效率高。中职学生正处于青春期,通过珠算练习,可以使他们的动手能力得到提高,手指更灵活,心算的速度加快,还可以大大提高数学的计算能力。
        三、学习珠算可以提高学生的学习兴趣
        “兴趣是最好的老师”。大部分中职学生在初中阶段,学习成绩不佳,学习兴趣不浓。到了中职学校,学生都希望少学一些理论性强、难度大的课程,多安排一些操作性强、需要动手的课程。珠算正是这样的一门专业课,通过学习珠算,可以提高学生的学习兴趣。大部分的中职学校把珠算安排在入学后的第一学期进行教学,同时安排的还有基础会计这门专业基础课。基础会计理论性强,具有很多专业术语,很多学生在学习的过程中都觉得学不会,甚至产生退学的念头。而珠算的每一节课都要进行大量的练习,学生在学习时都很感兴趣,每天拨着算珠,学习兴趣被大大地激发。笔者所担任珠算教学的班级中有一名男生,平时上其他理论课时,经常睡觉,不爱学习,不听课,问他为什么不学习,他说太难学不会。可是上珠算课时,他就非常有兴趣,每次上课都提前到教室练习,并在珠算考级中,顺利考取3级。
        总而言之,珠算课程在中职会计专业中的地位十分重要,在信息时代,使用电脑必不可少,但是珠算也不能放弃。相信教师对珠算教学的深入、仔细的研究,能够激发学生对珠算学习的兴趣,也一定能够将珠算这一应用技术发扬传承下去。学生在学校学好珠算,掌握好珠算技能,将来才能成为一名合格的、优秀的会计从业人员。

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